Élethosszig tartó tanulás - Thai Binh Elektronikus Újság

Az élethosszig tartó tanulás, hogy merjünk gondolkodni, merjünk beszélni, merjünk tenni, merjünk felelősséget vállalni, merjünk áldozni a közjóért, hogy hasznos emberré váljunk a társadalom számára.

Lam elvtárs, a Vietnami Kommunista Párt Központi Bizottságának főtitkára

A tudományos és technológiai forradalom erőteljesen zajlik globális szinten, hatalmas változást hozva a társadalmi életben, új követelményeket, új szükségleteket, új feladatokat, új gondolatokat, új cselekedeteket támasztva minden vietnami állampolgár számára, különösen a politikai rendszer káderei és párttagjai számára a szocialista haza építésének és védelmének útján, különös tekintettel a lehetőségek maximális kihasználására, a rövidítések lerövidítésére, az ország szilárd bevezetésére a fejlődés, a jólét korszakába, és a világhatalmakkal vállvetve állva. Ahhoz, hogy az új időszakban sikeresen teljesítsük a követelményeket, feladatokat és felelősségeket, minden egyén, minden állampolgár, különösen a politikai rendszer káderei és alkalmazottai számára sürgető követelmény az egész életen át tartó tanulás, hogy merjünk gondolkodni, merjünk beszélni, merjünk tenni, merjünk felelősséget vállalni, merjünk áldozatot hozni a közjóért, hogy hasznos emberré váljunk.

Az élethosszig tartó tanulás nem új keletű probléma. Közvetlenül az augusztusi forradalom sikere után Ho Si Minh elnök mozgalmat indított az egész nép és a hadsereg számára az írástudatlanság felszámolására. Azt tanácsolta: „… Ha tudni akarsz, versenyezned kell a tanulásért. A tanulás soha nem ér véget. Tanulj örökké, hogy örökké fejlődhess. Minél többet fejlődsz, annál inkább belátod, hogy többet kell tanulnod”[1]; „Minél jobban fejlődik a társadalom, annál több a munka, annál kifinomultabbak a gépek. Ha nem tanulsz, lemaradsz, és ha lemaradsz, kiesel, önmagadat teszed tönkre ”[2].

„Zöld Tudás” tér indul számos e-könyvvel a Ben Tre-ben. Fotó: VNA

Forradalmi időszakokban, különösen a felújítás éveiben, pártunk mindig figyelmet fordított az egész életen át tartó tanulásra és ösztönözte azt, és az egész országot tanuló társadalommá építette. Az egész életen át tartó tanulás politikáját a Párt számos határozata, irányelve és következtetése említi, mint például a 4. Központi Bizottság VII. ülésszakának határozata az oktatási és képzési pálya folytatásáról, a 2. Központi Bizottság VIII. ülésszakának határozata az oktatás és a képzés fejlesztésének stratégiai irányvonaláról az iparosodás és a modernizáció időszakában, valamint a 2000-ig esedékes feladatokról, a 2002. július 26-i 14-KL/TW számú határozat, a 6. Központi Konferencia IX. ülésszakának határozata a 2. Központi Bizottság VIII. ülésszakának határozatának végrehajtásának folytatásáról, a Párt 10. és 11. Országos Kongresszusának határozatai, a Központi Végrehajtó Bizottság XI. ülésszakának 29-NQ/TW számú határozata „Az oktatás és a képzés alapvető és átfogó megújítása, amely megfelel az iparosodás és a modernizáció követelményeinek a szocialista orientációjú piacgazdaság és a nemzetközi integráció körülményei között”, a Párt 13. Országos Kongresszusának határozata, amely megerősíti „A tanuló társadalom építésének előmozdítása, az „egész életen át tartó” oktatás”. „tanulás”[3], mert egy forradalmárnak egy életen át kell tanulnia; könyvekből kell tanulnia, egymástól és az emberektől; a „tanulás tengere” hatalmas és soha nem apad ki.

A küldöttek megtekintették a Párt Ideológiai Alapját Védő Könyvespolc kiállítást és az Elektronikus Pártcella Könyvespolcának megnyitóját. Fotó: VNA

A Párt nézeteinek és politikájának megvalósításával a tanuló társadalom és az egész életen át tartó tanulás építése mozgalommá, igénnyé, kulturális szokássá vált, és számos fontos eredményt ért el. Ennek megfelelően egységes nemzeti oktatási rendszer alakult ki az óvodai neveléstől a posztgraduális képzésig; az iskolatípusok, osztályok és képzési típusok diverzifikálódtak, minden korosztály számára tanulási lehetőségeket teremtve.

A képzési szintek biztosításának és összekapcsolásának módszere javult; az oktatás hálózata és mértéke az ország minden régiójában bővült; a tanulást és a tehetséget ösztönző versenymozgalmak fokozatosan mélyültek és tartalmasabbá váltak szinte minden településen; az oktatási környezet egészséges, a tanulás kéz a kézben jár a gyakorlattal, összekapcsolódva az éhség felszámolásáért, a szegénység csökkentéséért, a kulturális élet és a kulturális család építéséért folytatott mozgalommal. Számos klánban, faluban, közösségben, tanyán és faluban erőteljesen fejlődött a tanulásért folytatott versenymozgalom. Az egész életen át tartó tanulás tudatossága áthatja és áthatja minden családot, minden lakóövezetet, minden képzőintézményt, minden régiót és minden területet...

Számos tipikus példa létezik a gazdákra, munkásokra, káderekre és tanárokra, akik aktívan önképzőek és kreatívak munkájukban, jelentősen hozzájárulva a közösséghez; számos tipikus példa a tudományos és technológiai fejlesztések alkalmazására, számos hatékony kutatással, kezdeményezéssel és megoldással, amelyek nagymértékben alkalmazhatók a gyakorlatban, a termelésben és az életben; sok idős ember az önképzésnek és az önkutatásnak köszönhetően alkalmazta tudását és tapasztalatát a termelésben, segítve családját a szegénységből való kitörésben, új kulturális élet felépítésében és a helyi társadalmi-gazdasághoz való hozzájárulásban.

Egy idős olvasó. Fotó: VNA

Új modellek, a soha nem késői tanulás szellemének ragyogó példái, sokan vannak a „thaất thập cổ lai hy” korban, de még mindig mesterképzésen tanulnak, doktori disszertációt írnak azzal a kizárólagos céllal, hogy példát mutassanak gyermekeiknek és unokáiknak, akiket követhetnek, és akiket arra tanácsolhatnak, hogy „tanuljanak, tanuljanak többet, tanuljanak örökké”; „Tanuljanak, hogy dolgozzanak, hogy embernek, hogy kádernek legyenek. Tanuljanak, hogy szolgálják a szervezetet, szolgálják az osztályt és a népet, szolgálják a hazát és az emberiséget” [4], hozzájárulva országunk nagy eredményeihez közel 40 évnyi megújulás után.

A tanuló társadalom és az egész életen át tartó tanulás építése mozgalommá, igénnyé, kulturális szokássá vált, és számos fontos eredményt ért el.

Az eredmények mellett az egész életen át tartó tanulás politikájának megvalósításában továbbra is vannak hiányosságok és korlátok. A képzés és fejlesztés továbbra is a mennyiségre összpontosít anélkül, hogy valóban figyelmet fordítana a minőségre; a káderek és a párttagok önálló tanulása, gyakorlatias tanulása és egész életen át tartó tanulása nem érte el a kívánt eredményeket; továbbra is jellemző a trendek szerinti tanulás, a diplomákért való hajsza a gyakorlati követelményekre való valódi alapozás nélkül, a tanulás nehézségeitől és megpróbáltatásaitól való félelem, és a tudomány csúcsainak elérésére irányuló gondolkodás hiánya.

A Trung Vuong Középiskola (Hoan Kiem, Hanoi) diákjai a 2023-as Nemzetközi Találmányi és Formatervezési EXPO-n közösen gyakorolnak. Fotó: VNA

A káderek és párttagok korlátozott szakmai és technikai készségei, az individualizmus és az empirizmus számos esetben hatással vannak a közszolgálat és az embereknek nyújtott szolgáltatások minőségére; befolyásolják a gondolkodni, beszélni, cselekedni és felelősséget vállalni vágyók szellemét; megszüntetik az innováció és a kreativitás motivációját; valamint hiányoznak a tudásalapok és a kezdeményezések, valamint az áttörést jelentő megoldások javaslatának és megvalósításának képességébe vetett bizalom.

Számos káder, köztisztviselő, közalkalmazott és dolgozó elégedett az iskolákban és képzőintézményekben elsajátított tudással, vagy tanulmányait az előléptetéshez szükséges képesítések megszerzése érdekében végzi, és nem tanul rendszeresen szakmai képzettsége, vezetői képessége, tudása, integrációs készsége, alkalmazkodóképessége fejlesztése érdekében... Számos közülük vonakodást mutat a tanulással szemben, nincs meg bennük a rendszeres tanulás, az egész életen át tartó tanulás fogalma, ezért elmaradottak, konzervatívak lesznek, képtelenek alkalmazkodni és lépést tartani a tudomány és technológia 4.0 és X.0 korszakának „viharos” élettempójának sietős „forgásával”.

Az ország új lehetőségek és szerencsék előtt áll, hogy felemelkedjen, „vállvetve álljon” a világgal, ahogyan Ho Si Minh elnök is kívánta, és ahogyan az az egész nemzet vágya is. Pártunknak nincs más érdeke, mint hogy az országot és a népet gazdag és erős társadalommá tegye, ahol az emberek virágoznak, szabadok, boldogok és fejlettek; minden eddiginél jobban szükségünk van gondolkodó, jövőképpel rendelkező, áttörést hozó káderekre, akik mernek gondolkodni, mernek beszélni, mernek tenni, mernek felelősséget vállalni, mernek áldozatot hozni, különösen a forradalmak végrehajtásában, az apparátus korszerűsítésében; a hatékonyság - eredményesség - eredményesség, valamint a Politikai Bizottság 2024. december 22-i, a tudományos és technológiai fejlesztés, az innováció és a nemzeti digitális átalakulás terén elért áttörésekről szóló 57-NQ/TW számú határozatának végrehajtásában.

A 4.0 forradalom példátlan mértékben és sebességgel zajlik, a tudásgazdaság, a digitális átalakulás, a digitális gazdaság, a digitális társadalom erőteljes fejlődése miatt a ma az iskolákban tanított tananyagok egy része néhány éven belül elavulttá és elavulttá válhat; ráadásul ami ma népszerű, az 10 évvel ezelőtt még nem létezett, és a jelenlegi munkahelyek 65%-át a technológia fogja felváltani az elkövetkező években. Egy komplex, instabil és kiszámíthatatlan világban a tudást folyamatosan ki kell egészíteni, az emberi várható élettartamnak hosszabbnak kell lennie, a nyugdíjidőszaknak kellően hosszúnak kell lennie, arra kényszerítve az időseket, hogy tanuljanak és dolgozzanak, nehogy lemaradjanak a modern társadalomtól.

Számítógépes óra a Tan Son Kerületi Etnikai Bentlakásos Középiskola diákjainak, Phu Tho tartományban. Fotó: VNA

Ebben az összefüggésben az egész életen át tartó tanulás az élet szabályává válik; nemcsak abban segít minden egyénnek, hogy felismerje, alkalmazkodjon, ne maradjon le a jelenlegi világ napi változásairól, gazdagítsa intelligenciáját, tökéletesítse személyiségét, leküzdje a nehézségeket és kihívásokat, hogy egyre inkább előrehaladhasson és elhelyezkedhessen a modern társadalomban; ami még fontosabb, ez fontos kulcs az emberek ismereteinek bővítéséhez és az emberi erőforrások képzéséhez, a társadalmi-gazdasági fejlődés előmozdításához, az egyetlen úthoz, minden ország elkerülhetetlen irányához a virágzó és fenntartható fejlődés biztosításához. Az egész életen át tartó tanulás segíti a társadalom minden tagját abban, hogy megteremtse a feltételeket és a lehetőségeket önmaga fejlesztésére, saját maga, családja, klánja, faluja, kerülete, közössége és az egész ország életminőségének javítására a Párt vezetésével, a gazdag néppé, erős országgá, demokráciává, igazságossá, civilizációvá és szocializmussá válás útján.

Csak akkor leszünk gazdagok ötletekben, megoldásokban és kezdeményezésekben a sürgős gyakorlati igények, az új és példa nélküli problémák megoldására, ha valóban előmozdítjuk az egész életen át tartó tanulást; ha alaposan leküzdjük a mechanizmusok és politikák „szűk keresztmetszeteit”, az önkritika és a kritika formális megnyilvánulásait; kiküszöböljük a stagnálást és a zavart a helyi, ügynökségi és egységi munkavezetésben; bátor káderekből álló csapatot hozunk létre, akik helyesen érzékelik az objektív törvényeket, proaktívan gondolkodnak és uralják gondolataikat, mernek felszólalni a gyakorlatból, az élénk életből, az innováció követelményeiből és a nép jogos igényeiből és törekvéseiből fakadó kérdésekben; elszántak, mernek felelősséget vállalni a munka eredményeiért, a rájuk bízott területekért és ágazatokért, mernek beismerni a hibáikat, kijavítani azokat, felelősséget vállalni a nép, a párt előtt, tudják, hogyan uralják önmagukat és munkájukat; mernek szembeszállni az igazságtalan dicsőséggel és gazdagsággal, és ha szükséges, mernek feláldozni személyes érdekeiket a Pártért, a Hazáért és a népért. Akkor sikeresen felépítünk egy olyan káderekből álló csapatot, akik képzettek, tehetségesek, jó erkölcsi tulajdonságokkal rendelkeznek, felemelkedési vágyakkal, fejlődési vágyakkal rendelkeznek, mernek gondolkodni, mernek tenni, mernek felelősséget vállalni a döntéseikért, hogy megvalósítsák forradalmi küldetésüket, áttörést hozzanak létre a nép javára, az ország fejlődése érdekében.

Egy tanuló társadalom és az egész életen át tartó tanulás építése csak akkor lesz sikeres, ha minden állampolgár tudatában van saját felelősségének az egész életen át tartó önképzésért; minden káder és párttag mindig tudatában van annak, hogy az egész életen át tartó tanulás forradalmi feladat, komoly hozzáállással és magas öntudattal. Az egész életen át tartó tanulás révén tudatában leszünk annak, hogy felelősségünk a haza építéséért és védelméért minden egyes időszakban és időszakban; képesek leszünk uralni és megszervezni életünket; folyamatosan fejlődni, jobb egészségnek és életminőségnek élni; megérteni, megőrizni és hozzájárulni a nemzeti kulturális hagyományok építéséhez; hinni az ország jövőjében, a párt helyes irányelveiben és vezetésében, és törekedni egy virágzó és boldog ország fejlesztésére.

Minden állampolgárnak folyamatosan tanulmányoznia kell a politikai elméletet, a szakértelmet, a szakmát, a módszereket, a munkatapasztalatot és a kollektív koordináció képességét a szervezeti fegyelem, a munka termelékenységének javítása és az általános erő előmozdítása érdekében; minden kádernek és párttagnak meg kell ismernie a forradalmi káder képességeit, tanulnia kell könyvekből, tanulnia kell egymástól és tanulnia kell a néptől; folyamatosan önállóan kell tanulnia, frissítenie kell az új ismereteit, aktívan részt kell vennie a „digitális tanulás” mozgalmában, népszerűsítenie és bővítenie kell a tudomány és a technológia, valamint a digitális ismeretek ismeretét; aktívan terjesztenie és mozgósítania kell a rokonokat, a családot és a klánokat az élethosszig tartó önálló tanulásra. Az egész életen át tartó tanulás révén el kell végeznie a párt, a forradalom és a nép által ráruházott összes feladatot.

Minden pártbizottságnak, társadalmi-politikai szervezetnek és szakmai szövetségnek világosan fel kell ismernie az egész életen át tartó tanulás fő célját a szocialista emberek fejlesztésében, ezáltal meghatározva az egész életen át tartó tanulás tartalmát a káderek, a párttagok és a tagok számára, a versenyzés, az értékelés, a dicséret és a jutalmazás elindításával összefüggésben. A párt és az állam hamarosan összefoglalja, értékeli, kutatja, kihirdeti a szabályokat és eljárásokat, megújítja az értékelési perspektívákat, a káderek szűrését és tervezését egy teljes, tiszta, erős és teljes mértékben szolgáló közapparátus felépítése érdekében; védi azokat a kádereket, akik készen állnak az úttörő szerepre, készen állnak arra, hogy a közjó érdekében "áttörjék a korlátokat". Folytassa az oktatási rendszer tökéletesítését nyitott, rugalmas és összekapcsolódó irányban, élethosszig tartó tanulási lehetőségeket teremtve minden állampolgár számára, és a munkaerőpiac igényeinek megfelelő képzést valósítva meg. Konkrét megoldások léteznek az egész életen át tartó tanulás szerepének és jelentőségének, valamint a nemzeti emberi erőforrások minőségének és versenyképességének javításához való hozzájárulásának társadalmi tudatosságának növelésére. Figyelemmel kell kísérni, ellenőrizni és felügyelni kell az innovatív és kreatív javaslatokra vonatkozó kísérleti projektek megvalósítását; proaktívan észlelje a felmerülő problémákat, azonnal ösztönözze, támogassa és szüntesse meg a nehézségeket és akadályokat, vagy vizsgálja felül, igazítsa ki és hozzon a tényleges helyzetnek megfelelő döntéseket; rendelkezzen olyan politikával, amely mentesíti a felelősség alól azokat a tisztviselőket, akik végrehajtják a kísérleti projektet, de az eredmények nem vagy csak részben érik el a kitűzött célokat, vagy objektív okok miatt kockázatokkal és veszteségekkel szembesülnek.

Egy olyan korban élünk, ahol a tudás, a megértés és a megértés segít az embereknek maximalizálni a bennük rejlő lehetőségeket, hogy kihasználják a lehetőségeket és hatékonyan reagáljanak a fenntartható fejlődés kihívásaira; ez egy olyan korszak is, ahol az emberi tudás mennyisége napról napra exponenciálisan növekszik. Csak akkor léphetünk be szilárdan egy új korszakba, a fejlődés és a jólét korszakába a Párt vezetésével, ha az egész Párt, az egész nép, az egész hadsereg, minden háztartás és minden egyén hatékonyan megvalósítja az egész életen át tartó tanulást, és olyan káderekből álló csapatot épít, akik mernek tenni, mernek beszélni, mernek felelősséget vállalni és mernek áldozatot hozni.

Lam főtitkára

[ 1] Ho Si Minh-város: Összes Műve, Nemzeti Politikai Kiadó, Igazság, Hanoi, 2011, 6. kötet, 61. o.

[2] Ho Si Minh-város: Összes műve, i. m., 12. kötet, 333. o.

[3] A 13. Országos Küldöttgyűlés dokumentumai, National Political Publishing House Truth, Hanoi, 2021, 1. kötet, 137. o.

[4] Ho Si Minh-város: Összes műve, i. m., 6. kötet, 208. o.

Az nhandan.vn szerint

Forrás: https://baothaibinh.com.vn/tin-tuc/1/219038/hoc-tap-suot-doi