Nehéz, de mégis ezt választottam. Miért?

A 2025-ös középiskolai érettségi angol mintavizsgája hosszúnak és nehéznek számít, különösen mivel 50 perc alatt kell kitölteni. Több iskola statisztikái szerint azonban továbbra is túl sok diák választja az angolt érettségi vizsgatárgyként. Miért van ez így?

Az angol nyelvi teszt az olvasásértési készségekre összpontosít, 40 kérdésből áll, olyan változtatásokkal, mint a hangsúlyos kérdések elhagyása, hibák javítása stb., valamint új kérdéstípusok bevezetése, mint például a mondatok helyes elhelyezése és a mondatok helyes sorrendbe állítása egy bekezdésen belül.

Ho Si Minh-város diákjai, miután letették a 2024-es középiskolai érettségi angol vizsgát.

Előny az IELTS vizsgára való felkészülésnek köszönhetően.

Egy gyakorló teszt kitöltése után Dieu Hoang Cat Tien, a Nguyen Thi Minh Khai Középiskola (Ho Si Minh-város 3. kerülete) 12. osztályos tanulója megjegyezte, hogy a teszt meglehetősen hosszú volt, 5 feleletválasztós részből állt, és egyre nehezebb volt, miközben a rendelkezésre álló idő mindössze 50 perc volt. „Mégis az angolt választottam a vizsgakombinációmban, mert van tapasztalatom az IELTS-re való felkészülésben” – osztotta meg a diáklány.

Cat Tien szerint a kérdések az olvasásértésre és a szókincsre összpontosítottak, az utolsó két szövegrészben a diákoknak szinonimákat, antonimákat és a szövegrészek jelentését kellett megtalálniuk, hasonlóan az IELTS vizsga olvasási részéhez. Az IELTS-ből ismert átfuttatási, szűrési és átfogalmazási technikákat alkalmazva Tien elemezte a kérdéseket, és jobb válaszokat talált.

Dong Minh Khanh, aki ugyanebben az iskolában tanul, azért választotta az angolt a középiskolai érettségi vizsgája részeként, mert külföldön tervez tanulni. A fiú elmondta, hogy az IELTS és az SAT vizsgákra való felkészülés nemcsak a külföldi tanulmányi jelentkezéseiben segít, hanem a vizsgára való hatékony felkészülésben is.

„A minta teszthez az IELTS szelektív olvasási készségeit, valamint az SAT olvasási részében található bizonyítékok keresésének módszerét alkalmaztam a hiányzó részek kitöltéséhez. A két bizonyítvány megszerzéséhez szükséges gyakorlásnak köszönhetően magabiztosabbnak érzem magam a szókincsemmel kapcsolatban, különösen mivel az idei minta teszt sok haladó szót tartalmaz” – tette hozzá Minh Khánh.

Le Uyen Nhi, a Huynh Man Dat Szakközépiskola ( Kien Giang ) 12. osztályos irodalom szakos tanulója szintén előnyben van ebben a tantárgyban az IELTS-felkészülésének köszönhetően. A diáklány elmondta, hogy IELTS-olvasási részletek révén szerzett szókincset, és további angol szövegeket olvasott a közösségi médiában, hogy fejlessze olvasásértési készségeit.

A minta angol teszt a diákok olvasásértési készségeire és szókincsére összpontosít.

LH úr, aki angoltanárként dolgozik egy 3. kerületi középiskolában, megjegyezte, hogy bár a 2018-as Általános Oktatási Program csak 3. szintet (B1) ír elő, a minta tesztben szereplő olvasmányok szókincse és hossza eléri a 4-5. szintet, sőt egyes részekben a 6. szintet is. „Azok a diákok, akik az IELTS vizsgára készültek, előnyben lesznek, mivel a B1-B2 szintű szókinccsel találkoztak, ami a 4-5. szintnek felel meg” – mondta H. úr.

A közelgő középiskolai érettségi angol pontszámainak eloszlását előre jelezve a férfi tanár úgy véli, hogy a pontszámok csökkenhetnek a tavalyi évhez képest, mivel a diákok még nem ismerik az új vizsgaformátumot, és sok diák olvasásértési készségei még nem erősek. „A csökkenés azonban nem lesz jelentős, mert azok, akik az angol vizsgát választották, gondosan mérlegelték képességeiket” – tájékoztatott H. úr.

Azért választottam az angolt, mert „ismerős és könnyebb volt, mint más tantárgyak”.

Uyen Nhi azért döntött az angol vizsgá mellett a középiskolai érettségi vizsgán, mert ismerte a tantárgyat. „Tizedik osztály óta a D01-es kombinációban szereplő tantárgyakra (matematika, irodalom, angol) koncentráltam, hogy jelentkezhessek a kívánt szakra. Ezért, bár a mintavizsga nehéz volt, nem változtattam a választásomon” – vallotta be a diáklány.

Ho Si Minh-városban a diákok sikeresen teljesítették az angol felvételi vizsgát egy 10. osztályos versenyen.

Eközben Nguyen Ngoc Duy Khang, a Kien Luong Középiskola (Kien Giang) 12. osztályos tanulója az angol vizsgát választotta, mert könnyebb magas pontszámot elérni. „A Számítógépes hálózatok és adatkommunikáció szakra az A01-es kombinációval (matematika, fizika, angol) szeretnék jelentkezni. Ez a szak elfogadja az A00-as kombinációt (matematika, fizika, kémia) is, de úgy érzem, hogy a kémia vizsgán nehezebb magas pontszámot elérni, mint az angol vizsgán” – osztotta meg a fiú diák.

Le Van Thuong úr, a Kien Luong Középiskola idegen nyelvi tanszékének vezetője elmondta, hogy egyes diákok azért választják az angolt, mert nem tudják, milyen más tantárgyat válasszanak. „Nem azért választanak társadalomtudományi tantárgyakat, mert sok információt kell megjegyezniük. Eközben az angol nyelv esetében már előzetesen felhalmozott tudással rendelkeznek, így a választásuk kézenfekvő” – magyarázta Thuong úr.

Az értékelési stratégiával kapcsolatban Thuong úr elmondta, hogy az iskola arra összpontosít, hogy a diákok elegendő tudást szerezzenek anélkül, hogy bármilyen tartalmat kihagynának a tantervből. Ezután, a második félévben a diákok gyakorló teszteket kapnak, hogy megismerkedjenek a vizsgakövetelményekkel és alkalmazkodjanak azokhoz. Thuong úr szerint, bár az iskolában az oktatáshoz és tanuláshoz a Global Success című angol tankönyvet választották, ő és a tanárok a másik nyolc , az Oktatási és Képzési Minisztérium által jóváhagyott tankönyvet is felhasználják a diákok ismereteinek kiegészítésére.

Forrás: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-mon-tieng-anh-kho-nhung-van-chon-vi-sao-185241102110532515.htm