Nehéz, de mégis választani, miért?

A 2025-ös középiskolai érettségi angol referencia tesztjét hosszúnak és nehéznek tartják, különösen akkor, ha 50 percen belül kell kitölteni. Egyes iskolák statisztikái szerint azonban a diákok angol nyelvet választanak érettségi tantárgyként még mindig túl sok százalékban. Miért?

Az angol nyelvi teszt az olvasásértési készségekre összpontosít, 40 kérdést tartalmaz olyan változtatásokkal, mint a hangsúlyeltávolítás, a hibák javítása... és új típusú kérdéssorok bevezetése, mint például a mondatok helyes helyre helyezése, a mondatok sorrendjének elrendezése egy bekezdésben.

Ho Si Minh-város diákjai a 2024-es középiskolai angol érettségi vizsga letétele után

Szerezz előnyt az IELTS tanulásával

A minta tesztet kitöltve Dieu Hoang Cat Tien, a Nguyen Thi Minh Khai Középiskola (3. kerület, Ho Si Minh-város) 12. osztályos tanulója megjegyezte, hogy a teszt meglehetősen hosszú volt, 5 bekezdésből állt és egyre nehezebb volt, miközben a határidő mindössze 50 perc volt. „A tesztcsoportban továbbra is az angolt választottam, mert van tapasztalatom az IELTS-felkészítésben” – osztotta meg a diáklány.

Cat Tien szerint a teszt az olvasásértésre és a szókincsre összpontosít, az utolsó két bekezdésben szinonimákat, antonimákat, a bekezdés jelentését kell megtalálni... hasonlóan az IELTS olvasási részéhez. Az IELTS átfutásának, szkennelésének és parafrázisának készségeit alkalmazva Tien elemezte a tesztet, és jobb válaszokat talált.

Dong Minh Khanh, aki ugyanebben az iskolában tanul, szintén az angolt választotta érettségi vizsgáján, mivel külföldön tervez tanulni. A fiú elmondta, hogy az IELTS és az SAT tesztek elvégzése nemcsak a külföldi tanulmányok célját szolgálja, hanem segít neki hatékonyan felkészülni az érettségi vizsgára.

„A mintakérdéseknél az IELTS szelektív olvasási készségeit alkalmaztam, és az SAT olvasási részében találtam bizonyítékokat a hiányzó részek kitöltéséhez. A két bizonyítványra való gyakorlásnak köszönhetően magabiztosabb lettem a szókincsemmel, különösen, mivel az idei mintakérdések sok haladó szót tartalmaznak” – tette hozzá Minh Khanh.

Le Uyen Nhi, a Huynh Man Dat Tehetséggondozó Gimnázium ( Kien Giang ) 12. osztályos irodalom szakos tanulója szintén előnyben van ebben a tantárgyban az IELTS-képzésnek köszönhetően. A diáklány elmondta, hogy IELTS-olvasási feladatokon keresztül gyűjti a szókincsét, és több angol szöveget olvas a közösségi hálózatokon, hogy javítsa az olvasásértési reflexeit.

Az angol referenciateszt a diákok olvasásértési készségeire és szókincsére összpontosít

LH úr, aki angoltanárként dolgozik egy 3. kerületi középiskolában, megjegyezte, hogy bár a 2018-as Általános Oktatási Program kimenete csak 3. szintet (B1) ír elő, a referenciakérdésekben szereplő olvasmányok szókincse és hossza 4-5. szinten van, egyes részletekben pedig 6. szinten. „Azok, akik az IELTS-en keresztül tanultak, előnyben lesznek, mivel B1-B2 szintű szókinccsel találkoztak, ami a 4-5. szintnek felel meg” – mondta H úr.

A közelgő érettségi vizsga angol pontszámainak eloszlását jósolva a férfi tanár elmondta, hogy a pontszámok csökkenhetnek a tavalyi évhez képest, mivel a diákok nem ismerik az új kérdésformátumot, és sok diák olvasásértési készségei nem elég erősek. „A csökkenés azonban nem lesz jelentős, mert azok a diákok, akik az angol vizsgát választják, gondosan mérlegelték képességeiket” – tájékoztatott H. úr.

Válaszd az angolt, mert „ismerős és könnyebb, mint más tantárgyak”

Uyen Nhi azért döntött úgy, hogy angolból tesz érettségi vizsgát, mert ismerte ezt a tantárgyat. „Tizedik osztály óta elhatároztam, hogy a D01 csoportba tartozó tantárgyakra (matek, irodalom, angol) fogok koncentrálni, hogy a kívánt szakra jelentkezhessek. Ezért, bár a próbavizsga nehéz volt, nem változtattam a választásomon” – vallotta be a diáklány.

Ho Si Minh-város diákjai egy 10. osztályos felvételi vizsgán sikeresen teljesítették az angol vizsgát.

Nguyen Ngoc Duy Khang, a Kien Luong Középiskola (Kien Giang) 12. osztályos tanulója az angol vizsgát választotta, mert könnyebb magas pontszámot elérni. „A számítógépes hálózati és adatkommunikációs szakra az A01-es kombinációval (matek, fizika, angol) tervezek jelentkezni. Ez a szak az A00-as kombinációt (matek, fizika, kémia) is figyelembe veszi, de úgy érzem, hogy a kémia vizsgán ugyanolyan nehéz magas pontszámot elérni, mint az angol vizsgán” – osztotta meg a fiú diák.

Le Van Thuong úr, a Kien Luong Középiskola Idegen Nyelvi Tanszékének vezetője elmondta, hogy még mindig vannak olyan diákok, akik azért választják az angolt, mert nem tudják, milyen más tantárgyakat válasszanak. „Nem választanak társadalomtudományi tantárgyakat, mert sok tudást kell megjegyezniük. Eközben az angol nyelv esetében korábbi ismereteiket halmozták fel, így a választás nyilvánvaló” – tájékoztatott Thuong úr.

Az értékelési stratégiával kapcsolatban Thuong úr megosztotta, hogy az iskola arra összpontosít, hogy a diákok elegendő tudást kapjanak anélkül, hogy bármilyen tartalmat kihagynának a programból. Ezután, a második félévben a diákok gyakorló teszteket kapnak, hogy megismerkedjenek a vizsgakövetelményekkel és alkalmazkodjanak azokhoz. Thuong úr szerint, bár az iskolában tanítandó és tanulmányozandó angol tankönyv a Global Success , ő és a tanárok a fennmaradó 8 , az Oktatási és Képzési Minisztérium által jóváhagyott tankönyvet is felhasználják a diákok ismereteinek kiegészítésére.

Forrás: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-mon-tieng-anh-kho-nhung-van-chon-vi-sao-185241102110532515.htm