Alaptudomány – Az innováció alapja

Az ország új fejlődési modelljében az alaptudományt stratégiai infrastruktúraként, a nemzeti versenyképesség alapjának és minden technológiai értéklánc kiindulópontjának tekintik.

Tudományos kutatás a Phenikaa Egyetemen.

A tudásalapú gazdaság stratégiai infrastruktúrája

Ahogy az ország a fejlődés új szakaszába lép, To Lam főtitkár és elnök rámutatott, hogy az olcsó munkaerőn és az erőforrások kiaknázásán alapuló gazdasági növekedési modell kimerítette a benne rejlő lehetőségeket. Vietnam kénytelen áttérni a tudáson, a technológián és az innováción alapuló fejlődési modellre, és arra törekszik, hogy a termékeket gyártó országból a termékeket létrehozó országgá váljon (áttérve a „Vietnamban készült” modellről a „Vietnam által készült” modellre).

Ebben az új modellben az alaptudományt már nem tekintik pusztán „akadémiai” területnek, hanem stratégiai infrastruktúraként, a nemzeti versenyképesség alapjának és minden technológiai értéklánc kiindulópontjának tekintik. Az alaptudomány az, ahol az alapvető tudás létrejön az alapvető technológiai problémák megoldásához. Szilárd alapismeretek nélkül ezek az alapvető technológiák gyorsan kifogynak a fejlesztési lehetőségekből, és elveszítik belső ellenálló képességüket. Ezért a fejlesztési tér előtérbe helyezése és az erőforrások alaptudományba történő jelentős befektetésre való összpontosítása kulcsfontosságú stratégiai lépés. Ez nemcsak a nemzeti tudományos és technológiai szektor státuszának emeléséhez szükséges előfeltétel, hanem hozzájárul egy úttörő gondolkodású és jövőképpel rendelkező tudósokból álló csapat kialakulásához is.

Erről a filozófiáról Oren Harari professzor (San Francisco-i Egyetem, USA) egyszer híresen kijelentette: „Az elektromos izzó soha nem a gyertyák folyamatos fejlesztésével jött létre.”

Az új fejlesztési modellben újra kell definiálni az alaptudomány helyét és szerepét. A hagyományos nézet helyett, amely az alaptudományt a gyakorlattól elszakadt, független akadémiai területként tekinti, az új fejlesztési modell szerves kapcsolatba helyezi az alaptudományt, szorosan összekapcsolva három pillérrel: a stratégiai technológiával, az innovációval és a technológiai uralommal.

Dr. Nguyen Van Noi professzor (középen) szakértőkkel japán analitikai berendezéseket telepítenek.

Elsősorban az alaptudomány a stratégiai technológia forrása. A negyedik ipari forradalom alapvető technológiái, mint például a mesterséges intelligencia, a félvezető technológia, a kvantumtechnológia, a fejlett anyagok, a következő generációs biotechnológia és a zöld energia, nem spontán módon jelentek meg. Közvetlen eredményei az olyan tudományos területeken végzett alapkutatásoknak, mint a matematika, a fizika, a kémia, a biológia és a földtudományok. Az alaptudomány az „alapismeretek” forrásaként definiálható, új elvekkel és találmányokkal. Ezen alapvető ismeretek nélkül a tudomány és a technológia minden alkalmazása gyakran csupán másolás, feldolgozás, és könnyen helyettesíthető.

Az alaptudomány minden innováció és kreativitás alapja, az úttörő technológiák forrása. Új tudományos felfedezéseket generál, és alapvető alapot képez a vállalkozások számára ahhoz, hogy saját fejlesztésű, magas szellemi tartalmú, nehezen lemásolható termékeket fejlesszenek ki. Továbbá az alaptudomány segít a magas színvonalú emberi erőforrások – innovatív gondolkodással, éles kritikai gondolkodással és a problémák alapos megoldásának képességével rendelkező egyének – képzésében.

Az alaptudomány a technológia, különösen a stratégiai technológiák elsajátítását is biztosítja. Egy nemzet nem lehet gazdasági szuverenitású, ha teljes mértékben az importált technológiától függ. Ezért szükséges a tudomány és a technológia befogadásának képességének javítása.

Egyértelmű, hogy ahhoz, hogy külföldről fejlett technológiát lehessen átvinni vagy fogadni, a hazai tudományos kapacitásnak elég erősnek kell lennie ahhoz, hogy megértse, működtesse és végül elsajátítsa ezt a technológiát. Szilárd alapismeretek nélkül csak gépeket (hardvert) tudunk vásárolni, de a technológiát (szoftvert/know-how-t) nem tudjuk elsajátítani.

Továbbá a stratégiai biztonságot olyan érzékeny területeken is biztosítani kell, mint a kiberbiztonság, a védelem és a telekommunikáció. E tekintetben az alaptudományon alapuló technológiai önállóság pajzsként szolgál, amely megvédi a nemzetet a globális geopolitikai ingadozásoktól.

Válassz egy áttörést jelentő befektetési területet.

A korlátozott nemzeti erőforrások (költségvetés, magas színvonalú emberi erőforrások) miatt az alaptudományba való széles körű befektetés nem megvalósítható. Vietnámnak meg kell valósítania a „Fókuszált és prioritást élvező befektetés, áttörést hozó területek kiválasztása” mottót. A priorizálás nem azt jelenti, hogy más ágazatokat „elhanyagolunk”, hanem inkább azt, hogy az erőforrásokat a legfontosabb területekre összpontosítjuk, ahol az áttörések a teljes nemzeti technológiai és innovációs ökoszisztéma fejlődését fogják előmozdítani.

Az alaptudományi kutatási projektek céljait nem azonnal kereskedelmileg életképes termékek létrehozásaként kell meghatározni, hanem kiemelkedő emberi erőforrások és alapvető találmányok fejlesztéseként, amelyek a jövőben az alkalmazott tudomány alapját képezhetik. Ezért hosszú távú jövőképre (5-10-15 év) van szükség, valamint az előzetes jóváhagyásról az utólagos mechanizmusra való erőteljes elmozdulásra; és egyidejűleg olyan feltételek megteremtésére, amelyek lehetővé teszik a tudósok számára, hogy hosszú távú, magas kockázatú alapkutatást folytassanak ezen a területen.

Ezzel kapcsolatban a Tudományos és Technológiai Minisztérium a közelmúltban kiadta a 2555/QD-BKHCN számú határozatot, amely jóváhagyta a Természettudományi Alapkutatás Kiválósági Programját a 2026-2035 közötti időszakra (Alapkutatás Kiválósági Program - PEBR). A PEBR program várhatóan áttörést hoz az alapkutatásba történő befektetésekben a hosszú távú, célzott projektek felé, amelyek a nemzeti stratégiai technológiák fejlesztéséhez kapcsolódnak.

Az állami költségvetési forrásokat prioritásként kell kezelni az egyetemek és kutatóintézetek megbízásából kiadott stratégiai feladatok formájában, amelyek célja a vállalkozások és a technológiai vállalatok gyakorlati igényeihez kapcsolódó kulcsfontosságú technológiai problémák megoldása. Emellett rendkívül fontos a magán pénzügyi források mozgósítása is. E tekintetben olyan mechanizmusokra van szükség, amelyek ösztönzik a nagyvállalatokat és a nagyvállalatokat alkalmazásorientált alapkutatási befektetési alapok létrehozására. Ebben az ökoszisztémában a vállalkozások kiterjesztést jelentenek, segítve az alapvető tudományos ismeretek laboratóriumból történő piacra juttatását.

Vietnámban ma, a számos együttműködést elősegítő kormányzati intézkedés ellenére, az üzleti szektor és a tudományos közösség közötti szakadék továbbra is meglehetősen nagy. Ez a helyzet mindkét oldalról fakad: sok kutatási projekt a tudósok szubjektív javaslataiból, nem pedig a piac tényleges igényeiből származik; ezzel szemben a vállalkozások nem lelkesednek az egyetemektől rendelt kutatásokért, gyakran a könnyen elérhető külföldi technológiák importját részesítik előnyben. Az utóbbi időben ez a helyzet javulni kezdett, mivel az állami költségvetés által finanszírozott tudományos kutatási projektek kiválasztási mechanizmusa hangsúlyozta a vállalkozások szerepét a kutatási témák kidolgozásában és az ezekből a projektekből származó termékek átvételében.

Az egyetem küldetése a tudásbázis felépítése.

To Lam főtitkár és elnök stratégiai irányelveiben, különösen az alapkutatással foglalkozó találkozón és a 2026 májusában a Hanoi Nemzeti Egyetemen tartott beszédében, az egyetemi rendszert „központi láncszemként” pozicionálják, amely egyszerre két kulcsfontosságú feladatot lát el: az elit humánerőforrás képzését és a stratégiai technológiákhoz szükséges alapvető ismeretek megteremtését.

Elsősorban fel kell ismerni, hogy a tudás és a fejlett technológiák tudósoktól, egyetemek és kutatóintézetek laboratóriumaitól származnak; ezért a felsőoktatás kulcsszerepet játszik a magas színvonalú humánerőforrás képzésében és a stratégiai technológiák tudományos megalapozásában.

A fejlett országokban az egyetemek által létrehozott tudományos és technológiai eredmények hatalmasak. Az egyetemeken belüli kutatócsoportok jelentős mértékben hozzájárulnak egy nemzet tudományos életéhez. A tehetségek vonzására és a tudományos kutatásba való jelentős befektetésre irányuló politikák fontosságát egyértelműen bizonyítják az amerikai egyetemek áttörései a második világháború utáni időszakban. Ezeknek a politikáknak köszönhetően az amerikai egyetemek erőteljesen felemelkedtek és úttörő fejlesztéseket értek el. Jelenleg az Egyesült Államok a világ 100 legjobb egyetemének rangsorában a helyek több mint egyharmadát foglalja el.

A Politikai Bizottság 71. számú, az oktatás és képzésfejlesztés áttöréseiről szóló határozata alapvetően megváltoztatta az egyetemi rendszer szerepéről alkotott képet. Ennek megfelelően az egyetemeknek nemcsak a tudás terjesztésére kell összpontosítaniuk, hanem új ismeretek generálásának központjaiként is kell működniük, egyidejűleg nemzeti kutatási, innovációs és vállalkozói központokként működve. A kutatóegyetemek kibocsátása nem korlátozódik a mérnökökből, alapképzéses és doktori fokozattal rendelkező hallgatókból álló magas színvonalú emberi erőforrásokra, hanem magában foglalja a találmányokat, szabadalmakat és a tudósok által létrehozott és irányított technológiai startupokat is.

Professzor, doktor Nguyen Van Noi

Természettudományi Kar, Vietnami Nemzeti Egyetem, Hanoi

Forrás: https://nhandan.vn/khoa-hoc-co-ban-nen-mong-cua-doi-moi-sang-tao-post965795.html