Fegyelem és elkötelezettség

Az elmúlt években az egyetemek képzési skálája folyamatosan bővült az oktatás és tanulás biztosításához szükséges feltételek megteremtésébe történő jelentős befektetéseknek köszönhetően. Ezért egyes iskolák beiratkozási aránya minden évben eléri a tízezreket. A kibocsátás, azaz a diplomások száma azonban szintén jelentősen „visszaesett”.

Látható, hogy az időben végzett diákok aránya többnyire nagyon alacsony. Egyes iskolákban 100 diákra vetítve mindössze 37-38 időben végzett diák jut, a magasabb számok pedig 40-60 diák körül mozognak. Nagyon kevés iskola rendelkezik 80% feletti aránnyal.

A szabályozások szerint a hallgatók számára egy kurzus elvégzéséhez rendelkezésre álló maximális idő nem haladhatja meg az egyetem egyes képzési formáiban a teljes kurzusra vonatkozó standard tanulmányi terv szerinti idő kétszeresét. Ha a képzési program 4 éves, a hallgatóknak legfeljebb 8 évük van a befejezésére. 6 év elteltével azonban sok iskolában a diploma megszerzési arány még mindig csak 60-80%, egyes iskolákban pedig csak 40-50%. Még a maximális 8 éves idő elteltével is sok hallgató nem tud diplomát szerezni.

Az időgazdálkodási készségek, a tanulmányi tervezés és a pihenés megtervezésének hiánya a helyzet fő oka. A diákok továbbra is a tanulással való megküzdés gondolkodásmódját gyakorolják, a tantárgy sikeres teljesítése érdekében tanulnak, ahelyett, hogy a megértés érdekében. Lusták a korai kreditgyűjtéssel, csak az utolsó évben "sprintelnek", és elveszítik az irányt, nem tudják, miért tanulnak.

Ezután következik a tanulási környezet és az iskolai támogatás. Egyes képzési programok túlsúlyban vannak az elméletben, kevés a gyakorlatban, és a kurzusok felépítése nem rugalmas. A gyenge vagy lassan haladó diákok számára nyújtott személyre szabott tanulási tanácsok hiánya, valamint a diákok alacsony önálló tanulási kedvének hiánya szintén okok.

Az okok külső tényezőkből is fakadhatnak, mint például a pénzügyi nyomás, amely arra kényszeríti a diákokat, hogy többet dolgozzanak; a közösségi hálózatok kísértései vagy az egyensúly hiánya a tanulás, a munka, az élet és a szeretet között...

Az időben történő diploma megszerzésének arányának növelése érdekében a megoldás nemcsak az eredményekben rejlik, hanem egy reálisabb személyes fejlődési ütemterv kidolgozásában is.

Az iskoláknak rugalmasabb tanulási programokat kell kidolgozniuk, lehetővé téve a korai regisztrációt, az emelt szintű tanulást vagy a párhuzamos online tanulást... Meg kell erősíteniük a tanulmányi tanácsadást és a korai figyelmeztető rendszereket a lemaradás veszélyének kitett diákok számára. A következő lépés egy olyan iskolai kultúra megteremtése, amely ösztönzi a diákokat a proaktivitásra, a megosztásra és egymás támogatására.

A diákok esetében a következőket kell tenni: Először is, már az első évtől kezdve készítsenek személyes tanulási tervet. Másodszor, határozzák meg, hogy melyik félévben hány kreditet kell tanulni, mely tantárgyakat érdemes korán tanulmányozni. Harmadszor, tervezzék meg világosan a tanulmányaikat, a részmunkaidős állásaikat és a játékot. Negyedszer, találjanak egy mentort vagy tanulmányi partnert, egy hozzáértő személy vagy egy jó tanulócsoport nagyon messzire vihet. Ezután proaktívan sajátítsanak el több soft skillet és karrierorientációt. Amikor a diákok megértik, hogy mit szolgálnak a tanulmányaik, kisebb valószínűséggel térnek el a tanultaktól.

Ne hagyd, hogy az egyetem 4 éve elrepüljön egy szempillantás alatt. Ne feledd, hogy az első év az orientációs év, amikor megtanulsz tanulni, élni, csoportban dolgozni. A második év a kísérleti év, klubokhoz kell csatlakoznod, részmunkaidőben kell dolgoznod, kirándulásokra kell menned... de ne hanyagold el a tanulmányaidat. A harmadik év a gyorsítás éve, amikor szakmai képességeket építesz, elkezded alakítani a karrieredet. A negyedik év az áttörés éve, amikor projekteket, szakdolgozatokat, álláspályázatokat készítesz, interjúkészségeket fejlesztesz...

Az egyetem nem egy sprint, hanem egy utazás, ami fegyelmet és hitet igényel. Az időben történő diploma megszerzése nem csak a diploma megszerzéséről szól, hanem az önmagad iránti elkötelezettség betartásáról is.

Forrás: https://thanhnien.vn/ky-luat-va-cam-ket-185251005223219944.htm