A digitális világban minden, amit teszünk, nyilvánosságra kerülhet. Mások ötleteinek és termékeinek felhasználása, sajátként való állítása, vagy a forrás elmulasztása tabunak számít, és etikai kockázatokkal jár.

A Géniusz Olimpián történt plágiumincidens, amely miatt a szervezők visszavonták a diák díját, és a diákot felügyelő tanárt 2024 végéig eltiltották a felügyelői munkától, jó tanulságul szolgál arra, hogy a felnőttek teljesítmény iránti megszállottsága hogyan sodorta akaratlanul is a diákokat a becstelenség, a mások és önmaguk iránti tiszteletlenség, valamint a csalás és a professzionalizmus hiánya miatt a gyermekek önbecsülésének romlása spiráljába. Emellett megfosztotta a diákot minden jövőbeni amerikai tanulmányi lehetőségtől, még akkor is, ha a jelentkezését jóváhagyták, egyszerűen a médiában nyilvánosan leleplezett tanulmányi integritás „sebe” miatt.

Illusztratív fotó: VNA

Legyünk őszinték egymással. Hány szülő használta, használja vagy fogja felhasználni anyagi erőforrásait és társadalmi helyzetét gyermeke tanulmányi eredményeinek befolyásolására, előnyt biztosítva nekik a tényleges képességeikkel szemben? Hány tanár fojtja el még mindig gondatlanul a kisgyermekek önálló gondolkodását és kreativitását azzal, hogy ötleteket csepegtet beléjük, modelleket mutat be, vagy akár mindent megtesz értük, hogy segítsen diákjainak díjakat nyerni és felépíteni saját személyes márkájukat?

A fizetős versenyek, mint például a Géniusz Olimpia, ahol a résztvevők csak címet kapnak, lényege, hogy a gyerekeknek lehetőséget adnak a kapcsolatteremtésre, a tapasztalatszerzésre és a látókörük szélesítésére. A felnőttek azonban eltorzították a jelentését, a teljesítményért folytatott versengéssé, a tehetségprofilok külső megjelenésének feldobására szolgáló felületes polírozássá változtatták, amelyekben a szülők nem bíznak.

Nincs semmi baj azzal, ha azt szeretnéd, hogy a gyermeked a világ legjobb iskoláiban tanuljon. Ha a diákok saját célokat tűznek ki, vágynak rájuk, elkötelezettek és motiváltak arra, hogy megfeleljenek az átlaggal, az IELTS-pontszámokkal, a tanórán kívüli tevékenységekkel, a tudományos kutatással stb. kapcsolatos összes követelménynek, akkor nincs min vitatkozni. Sok szülőnek azonban tíz-, sőt százmillió vietnami dongokat kell fizetnie külföldi tanulmányi tanácsadó központoknak, hogy sablonokat készítsenek és javítsák a jelentkezési lapjaikat, miközben a diákok egyszerűen csak a távozási dátumra várnak. Ez egy teljesen más történet.

Ennek közvetlen következménye, hogy sok diákot vesznek fel kiváló iskolákba az Egyesült Államokban, az Egyesült Királyságban és Ausztráliában, de nem tudják tartani a lépést a tanulmányaikkal, bizonytalanná, visszahúzódóvá válnak, elveszítik a motivációjukat és az akaraterejüket, depresszióba esnek, sőt öngyilkossági gondolataik is vannak...

Ezért a felnőtteknek meg kell tanulniuk, hogy gyermekeik célja nem csak a címekről és az eredményekről szól. A nagyobb cél az, hogy segítsenek nekik sokoldalú személyiséget kialakítani, kimagasló tudásra szert tenni, erős mentális egészséget fenntartani, és elsajátítani azokat a készségeket, amelyekkel alkalmazkodni tudnak az élet változásaihoz.

Építsd fel gyermekeid önbizalmát, bátorítsd őket az önállóságra, az önálló gondolkodásra és a kreativitásra a megközelítésükben. Tanítsd meg nekik az őszinteség, a mások iránti tisztelet és az önbecsülés fontosságát. A szülőknek maguknak kell jó példát mutatniuk a tanulmányi integritás terén, mivel ez kulcsfontosságú eleme gyermekeik fenntartható jövőjének megteremtésében.

Dr. Tran Thanh Nam docens, a Hanoi Vietnámi Nemzeti Egyetem Neveléstudományi Karának vezetője

*Kérjük, látogassa meg a Tudományos Oktatás részt a kapcsolódó hírek és cikkek megtekintéséhez.