A tanárok tiszteletének legalizálása

Amikor a tanárok becsületét legalizálják, az a társadalom érettségét jelzi, egyensúlyt mutatva a visszajelzéshez való jog és a tisztelet iránti felelősség, a felügyelet és a bizalom között.

Báo Tuổi Trẻ•20/11/2025

Tanár - 1. kép.

Fizikaóra a Vo Van Kiet Középiskola (Ho Si Minh-város) 12A6 osztályos diákjainak a 2024-2025-ös tanévben - Fotó: NHU HUNG

2025. június 16-án a Nemzetgyűlés elfogadta a 73/2025. számú tanárokról szóló törvényt – ez az első speciális törvény, amely kifejezetten a vietnami tanárokra vonatkozik, és 2026. január 1-jétől lépett hatályba.

A tanárok közösségi médiában történő támadásainak egyre növekvő száma kapcsán a tanárok becsületét és méltóságát védő szabályozások legalizálása nemcsak fontos jogi lépés, hanem a társadalmi viselkedési kultúra átalakításának alapjait is lefekteti.

A 2025-ös tanártörvény egyértelmű rendelkezéseket tartalmaz a tanárok jogos jogainak védelmére. A 8. cikk 2. záradékának c) pontja szerint a tanároknak joguk van a tisztelethez, hírnevük, becsületük és méltóságuk védelméhez; valamint ahhoz, hogy szakmai tevékenységük és fejlődésük során egyenlő bánásmódban részesüljenek. Ez nem csupán egy nyilatkozat, hanem a szabálysértések kezelésére vonatkozó szabályozásokon keresztül is konkréttá válik.

A törvény 37. cikkelye egyértelműen előírja a tanárok hírnevét, becsületét és méltóságát sértő jogsértések kezelését. A tanárokat sértő szervezetek és személyek fegyelmi eljárással, közigazgatási szankciókkal vagy büntetőeljárással sújthatók a jogsértés jellegétől és súlyosságától függően.

Ez egy teljes jogi keretet hoz létre, amely biztosítja a tanárok jogainak átfogó védelmét.

Ennél is fontosabb, hogy a tanítástól való ideiglenes felfüggesztésről szóló 36. cikk különösen jelentős a tanárok elhamarkodott ítéletekkel szembeni védelmében.

E szabályozás szerint a fegyelmi felülvizsgálat és feldolgozás időtartama alatt az oktatási intézmény vezetője csak akkor dönthet úgy, hogy ideiglenesen felfüggeszti a tanár tanítását, ha a tanár további tanítása akadályozhatja a fegyelmi felülvizsgálatot és feldolgozást, vagy befolyásolhatja a tanár hírnevét és a diákok morálját. Ez megakadályozza, hogy a tanárokat a közvélemény nyomására „gyorsan megbüntethessék”, mielőtt az ügy tisztázódna.

Felmerül a kérdés, hogy vajon ezek a szabályozások egyfajta „pajzsot” képeznek-e, amely eltántorítja a szülőket és a diákokat attól, hogy valódi szabálytalanságokat jelentsenek? A válasz magában a törvény szellemében és tartalmában rejlik.

A tanárokról szóló törvénynek nem célja a jogos vélemények „elhallgattatása”. A 11. cikk 3. szakaszának b) pontja kimondja, hogy mit tilos szervezeteknek és magánszemélyeknek tenniük a tanárokkal szemben, beleértve az olyan információk közzétételét vagy terjesztését, amelyek vádakat fogalmaznak meg a tanárok szakmai tevékenységük során betöltött felelősségével kapcsolatban, mielőtt egy illetékes hatóság következtetésre jutott volna. Ez a szabályozás minden félre vonatkozik, nem csak a szülőkre vagy a diákokra.

Valójában, amikor problémák merülnek fel, a 39. cikk egyértelműen meghatározza az oktatási intézményekben a tanári irányítás tartalmát, beleértve a belső ellenőrzést, valamint a tanárokkal szembeni panaszok és feljelentések kezelését. Ez azt jelenti, hogy a szülőknek és a diákoknak joguk van, és arra ösztönzik őket, hogy a problémákat a megfelelő eljárásokon és az iskola, valamint az oktatásirányítási szervek hivatalos csatornáin keresztül jelentsék.

A lényegi különbség az, hogy a megközelítés a tények hivatalos csatornákon keresztüli reflektálását jelenti, ahelyett, hogy ellenőrizetlen információkat terjesztenének a közösségi médiában az igazságszolgáltatás ürügyén. Ez a megközelítés nemcsak a diákok jogait védi, hanem a tanárok hírnevének védelméhez való jogát is biztosítja, mielőtt a tényeket tisztáznák.

A tanárokról szóló törvény átfogó viselkedési kultúraváltást vár el. A 6. cikk világosan felvázolja az állam politikáját a tanári kar építésével és fejlesztésével kapcsolatban, hangsúlyozva a tanárok jó hírnevének, becsületének és méltóságának védelmét szakmai tevékenységük során, és prioritásként kezelve a tanárok bérét és juttatásait.

Az iskola szempontjából a 39. cikk előírja az oktatási intézmények számára, hogy tanárfejlesztési tervet dolgozzanak ki, és kedvező és biztonságos környezetet teremtsenek a tanárok szakmai tevékenységéhez.

Ez magában foglalja a visszajelzések átlátható és tisztességes fogadására és feldolgozására szolgáló mechanizmusok létrehozását. A szülőknek is meg kell változtatniuk a szemléletüket. Ahelyett, hogy ellenségnek tekintenék a tanárokat, partnerként kell őket tekinteniük gyermekeik útján.

A 34. cikkely értelmében a tanárok és a tantestület fejlesztéséhez jelentős mértékben hozzájáruló személyek elismerése a szabályoknak megfelelően történik. Ez ösztönzi az eredmények tiszteletben tartásának és elismerésének kultúráját, ahelyett, hogy kizárólag a kritikára összpontosítanánk.

A 37. cikk jogi akadályt gördít a tanárok elleni indokolatlan sértésekkel szemben, különösen az interneten. Ez azonban nem jelenti azt, hogy a tanárok mentesülnek a felelősség alól.

A 11. cikk egyértelműen felsorolja azokat a cselekményeket, amelyeket a tanárok nem tehetnek meg, a diszkriminációtól kezdve a tanári pozíciójukkal és szakmai tevékenységükkel való visszaélésig illegális cselekmények elkövetéséig. A szabálysértést elkövető tanárok továbbra is szigorú fegyelmi intézkedések hatálya alá tartoznak a tanárok elleni fegyelmi eljárásokról szóló 35. cikk és a szabálysértések kezeléséről szóló 37. cikk értelmében.

De ami fontos, a folyamatnak hivatalos, átlátható eljárásokon kell keresztülmennie, biztosítva a védelemhez való jogot, és nem bíróságokon keresztül, amelyek szubjektív, pontatlan információkon alapuló ítéleteket hoznak.

A 2025-ös tanártörvény fontos első lépés. A viselkedési kultúra valódi megváltoztatásához összehangolt erőfeszítésekre van szükség.

A 38. cikk értelmében a Kormány egységesen kezeli a tanárokkal kapcsolatos állami ügyeket, míg az Oktatási és Képzési Minisztérium a Kormánynak felelős központi szerv. Ezt a koordinációt útmutató dokumentumok és a felek jogaira és kötelezettségeire vonatkozó információk egyértelmű terjesztése révén kell konkretizálni.

Amikor a tanárok becsületét legalizálják, az a társadalom érettségét jelzi, egyensúlyt mutatva a visszajelzéshez való jog és a tisztelet iránti felelősség, a felügyelet és a bizalom között.

Az iskolai kultúra jobbra fog változni, ahol mindenki együtt fog dolgozni egy egészséges oktatási környezet megteremtésén, ahelyett, hogy energiát pazarolna értelmetlen vitákra.

A tanárok becsületének védelme az oktatás védelmét jelenti. Amikor a tanárokat tisztelik, biztonságban érzik majd magukat, hogy munkájuknak szentelhessék magukat. És ezt mindannyian akarjuk a jövő generációinak.

Vissza a témához

HOANG CHA

Forrás: https://tuoitre.vn/luat-hoa-danh-du-cho-nha-giao-20251120111420716.htm