Zavarban vagyok a napi 2 alkalom tanítása miatt

Az Oktatási és Képzési Minisztérium új utasításai szerinti napi 2 tanítási alkalmi oktatás bevezetése számos aggodalomra és zavarra ad okot az oktatási intézmények és a szülők részéről, különösen az órarendek, a bevételek és kiadások, a tanítás hatékonysága... terén, amikor tantárgyakat és tanórán kívüli tevékenységeket vezetnek be az iskolákba.

TÚL SOK VARIÁCIÓ

A hanoi diákok szüleinek fórumcsoportján a tanévnyitó napjától kezdve egészen mostanáig számos gondolat merült fel a napi két tanítási órával kapcsolatos oktatási gyakorlattal kapcsolatban, amelyet az iskolák bevezetnek.

Sok vélemény tükrözi, hogy a középiskolás diákoknak napi 2 órában, és legfeljebb napi 7 tanórában kellene tanulniuk, hogy csökkentsék a diákokra nehezedő tanulási nyomást, de az iskolák megkerülik a törvényt, és eltorzítják azt. Egyes iskolák a délelőtti tagozatot 5 órára, a délutáni tagozatot 2 órára koncentrálták, a fennmaradó időben a délutáni foglalkozást pedig délutáni felügyeletnek nevezik, de valójában kulturális tárgyak tanulása, a szülőknek kell fizetniük az óráért (ezt most délutáni felügyeleti díjként megkerülik). Ezt a „felügyeleti” díjat nagyon magasan szedik be, ellentétben a délutáni felügyeletet szabályozó határozattal. Egyes iskolák külső központokat regisztrálnak, és a diákjaikat a társult központokba irányítják, hogy extra órákat töltsenek iskolán kívül.

Az általános iskolákban a szülőknek is sok aggályuk van azzal kapcsolatban, hogyan szervezzék meg a napi 2 tanórás tanítási ütemtervet, amikor egyes iskolák úgy alakítják ki, hogy a tanítás körülbelül 15:20-kor véget ér. Ugyanakkor az iskola számos fizetős délutáni klubot is szervez. A tanítás 15:00-kor ér véget, míg a szülők legkorábban 16:30 és 17:00 között szabadulnak fel a munkából, ezért sok szülő kénytelen regisztrálni a délutáni klubokra. Ellenkező esetben fel kell venniük valakit, aki elviszi a gyermekeiket az iskolába és vigyáz rájuk...

A 2025-2026-os tanév az első év, amikor az iskolák napi két tanórát tartanak az Oktatási és Képzési Minisztérium új irányelvei szerint.

FOTÓ: FÜGGETLENSÉG

Egy szülő, akinek gyermeke egy Ha Dong kerületi (Hanoi) általános iskolába jár, megosztott egy listát közel egy tucat olyan klubról, amelyeket az iskola iskola után szervez, és amelyek közül a szülőknek fizetniük kell, hogy regisztráljanak és válasszanak. A szülő elmondta, hogy még ha nem is akarnak, akkor is ki kell választaniuk néhány klubot, ahol a gyermekük megvárhatja, amíg a szüleik elhozzák.

Ezenkívül továbbra is visszatérően előfordul, hogy az órarendekben váltakozva vannak a rendszeres és a szabadon választható tantárgyak, ami megnehezíti a diákok dolgát. Ha a diákok nem akarnak az iskolaudvaron kívülre „kóborolni”, kénytelenek beiratkozni az órákra.

NAGY EMBERI ERŐFORRÁS "ALSÓ"

Hanoi eddig nem adott ki konkrét utasításokat a város iskolái számára napi 2 foglalkozás megszervezésére vonatkozóan. Jelenleg a Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium vezetői azt mondták, hogy arra kérik a településeket, a kerületeket és az iskolákat, hogy vizsgálják felül a létesítmények, a tanári kar és a kapcsolódó tényezők állapotát; egyúttal felmérik a szülők kívánságait egy olyan megvalósítási terv kidolgozása érdekében, amely alkalmas a gyakorlatban való alkalmazásra, biztosítva a tartalmat és a hatékonyságot.

Néhány hanoi középiskolai igazgató szerint az Oktatási és Képzési Minisztérium ösztönzése az életvezetési készségek és a művészeti tantárgyak tanítási idejének növelésére ésszerű, de szükség van egy ütemtervre a képzéshez, a szakértők toborzásához vagy meghívásához az oktatás támogatásában való részvételhez. Az emberi erőforrások azonban nagy „szűk keresztmetszetet” jelentenek. Figyelemre méltó, hogy sok tanár aggódik a juttatási rendszer miatt is, ha egy második osztály tanítására osztják be őket.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium dokumentuma arra utasítja az iskolákat, hogy az új tanév kezdete előtt mérjék fel a második évfolyamon tanuló diákok tanulási igényeit. A valóságban azonban nem minden iskola teszi ezt meg. Egy hanoi középiskola igazgatója elmondta, hogy a 2025-2026-os tanévben az iskola a 6. évfolyamon napi 2 foglalkozást fog bevezetni, míg a 7., 8. és 9. évfolyamon továbbra is napi 1 foglalkozás lesz. Ezt azonnal bejelentik, amint a szülők közvetlenül az iskolának benyújtják a jelentkezésüket, és nem végeznek felmérést.

Sok vélemény szerint a jelenlegi szabályozás szerint a második ülésszakot nem lehet a tanterv és a fő tantárgyak szerint tanítani, miközben nagy szükség van a tanulók tudásának átismétlésére és megszilárdítására. Ezért, ha a tanítás napi 2 ülésben szerveződik, sok szülő nem ért egyet, és ezt az időt az átiratkozó vizsga felülvizsgálatára, az idegen nyelvi készségek fejlesztésére... szeretné fordítani.

Az új tanévben az iskolákban napi két foglalkozás lesz. Sok iskola zavarban van a szervezést illetően, ami frusztrációt okoz a szülőknek.

Fénykép: “Nhat Thinh”

HELYI IDEGENFORGALOM ÉS VÁRJ... IDEGENFORGALOM

Megjegyzendő, hogy egyes települések napi 2 tanítási alkalmat írtak elő. Bach Dang Khoa úr, a Bac Ninh Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatóhelyettese elmondta, hogy a középfokú oktatásban a napi 2 tanítási alkalmat csak azokban az iskolákban szabad megszervezni és megvalósítani, amelyek megfelelő feltételekkel rendelkeznek a tanári kar, a létesítmények, a taneszközök és a finanszírozás tekintetében; nem okoznak túlterhelést, biztosítják a diákok egészségét és pszichológiai állapotát; rugalmasan alakítják az 1. és 2. foglalkozás időtartamát. Egy délelőtti/délutáni foglalkozáson belül a rendes és a tanórán kívüli órákat nem szabad egy foglalkozásba illeszteni.

Khoa úr szerint a megvalósításnak biztosítania kell a nyilvánosságot és az átláthatóságot; a napi 2 foglalkozás megszervezésének tervének jóváhagyása előtt konzultálni kell a tanárokkal, diákokkal, szülőkkel és az érintett szervezetekkel. A Minisztérium megbízta a Minisztérium pénzügyi osztályát egy költségvetési terv kidolgozásával is, amely konkrét javaslatokat tartalmaz.

Az Nghe An Oktatási és Képzési Minisztérium utasításai szerint a napi 2 foglalkozás tananyagát rugalmasan alakítják ki. A 2. foglalkozás 2 tananyagot valósít meg, beleértve a program követelményeinek nem megfelelő diákok értékelését és korrepetálását; a kiváló tanulók képzését; a 10. osztályos felvételi vizsgára és az érettségi vizsgára készülő diákok értékelésének megszervezését. Ezenkívül a tananyag a diákok kívánsága szerint külön foglalkozásokra is szétosztható a diákok kényelme érdekében, minden diák legfeljebb heti 11 foglalkozást tölthet.

Különösen a középiskolai szinten az oktatási intézmények proaktívan javasolják, hogy minden településen és kerületben biztosítsanak tanárokat iskolák közötti tanításra, hogy leküzdjék a helyi tanártöbbletet vagy -hiányt, és megszervezzék a tanítást napi 2 alkalommal.

Nguyen Tien Dung úr, a Nghe An Oktatási és Képzési Minisztérium Középiskolai Tanulmányi Osztályának vezetője elmondta, hogy a napi 2 foglalkozás megszervezése önkéntes alapon történik, az iskolákban uralkodó tényleges helyzettől függően, és a diákoktól nem szednek be további díjat.

Hasonlóképpen Trinh Dinh Hai úr, Quang Ninh tartomány Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatóhelyettese megerősítette, hogy a napi két tanítási óra nem kötelező, hanem a diákok és a szülők igényei alapján szervezik meg. Az első óra továbbra is a fő tanterv, amelynek elvégzését az iskolának biztosítania kell. A második óra kiegészítő jellegű, tehetségeket fejleszt és támogatja a személyre szabott tanulást. Mindezen tevékenységeknek meg kell felelniük a plusz tanításra és tanulásra vonatkozó előírásoknak, nem számíthatnak fel díjat, és nem okozhatnak többletköltségeket a szülők számára. Hai úr azt is elmondta, hogy a napi két tanítási óra hatékony megszervezéséhez az elsődleges követelmény, hogy elegendő és ésszerűen elosztott tanári kar álljon rendelkezésre.

Sok település vár konkrét utasításokra az Oktatási és Képzési Minisztériumtól a társadalmi erőforrások mozgósításával kapcsolatban a napi 2 alkalmos tanítás bevezetésekor.

Fénykép: “Nhat Thinh”

A helyi önkormányzatok és az iskolák azonban azt is hiszik, hogy az ilyen elvi iránymutatások ellenére, ha a második ülést a diákoktól díjak beszedése nélkül szervezik meg, az állami költségvetésnek sokkal többet kell biztosítania az iskoláknak a tanárok toborzására és szerződéskötésére. Az emberi erőforrások mellett a létesítmények is nagy kihívást jelentenek. Az osztálytermek arányának legalább 1/1-nek kell lennie, hogy a diákoknak legyen hol délben pihenniük, szünetet tartaniuk, megszervezni az internatizációt... Ehhez több személyzetre és álláshelyre van szükség, miközben az oktatási szektorban már most is hiány van az emberi erőforrásokból.

Ezért a helyi önkormányzatok azt mondták, hogy bár elvileg vannak irányelvek arra vonatkozóan, hogyan kell megvalósítani és hogyan kell forrásokat biztosítani a napi 2 foglalkozás megszervezéséhez az általános és középiskolás szinten, még mindig várniuk kell az Oktatási és Képzési Minisztérium konkrét utasításaira a társadalmi erőforrások mozgósításáról, arról, hogy gyűjtsenek-e a szülőktől vagy sem, milyen tartalmak gyűjtése megengedett, és milyen tartalmak „tiltottak”. „Ha nincs ilyen konkrét iránymutatás, azoknak az iskoláknak, amelyek további szerződéses tanárokat vesznek fel, művészeket, sportolókat... hívnak meg az iskolai tanításra, rendelkezniük kell a fizetéshez szükséges forrásokkal, de a szülőktől a második foglalkozásért beszedett pénz nagyon könnyen megsérti a bevételekre és kiadásokra, valamint a plusz tanításra és tanulásra vonatkozó szabályokat” – osztotta meg az északi Oktatási és Képzési Minisztérium vezetője.

A diákoknak hétvégén pihenniük kell.

A középiskolás és gimnazisták hétfőtől péntekig délelőtt és délután tanulnak, ami nagyon fárasztó. Hétvégén többet kell pihenniük. Hétvégén a legtöbb szülő gondoskodik arról, hogy gyermekei több készséget és ismeretet sajátítsanak el irodalomból, képzőművészetből, idegen nyelvekből stb. Ha szombat reggel 2 vagy 3 órát osztanak be, az megnehezíti a szülők számára, hogy elhozzák és elvigyék őket. Másrészt, ha a hétvégén két nap van, a diákok rugalmasabb időbeosztással tanulhatnak. Több olyan tantárgyat tanulhatnak, amit szeretnek és szeretnének, és különösen lehetőségük nyílik arra, hogy elősegítsék az önálló tanulást.

Tran Nhan Trung (tanár Ho Si Minh-városban)

Az Oktatási és Képzési Minisztériumnak egységes iránymutatást kell adnia.

Az a tény, hogy a diákoknak szombat délelőttönként kell tanulniuk, azt mutatja, hogy azok az iskolák, amelyek túl sok tantárgyat és órát tartalmaznak az iskola tantervében (díjköteles) a hivatalos órarendben, ellentétesek az Oktatási és Képzési Minisztérium azon politikájának szellemével, amely napi 2 tanórát tart a diákok tanulási nyomásának csökkentése érdekében, segítve őket abban, hogy legyen idejük pihenni, játszani és feltöltődni... Ezért a Minisztérium...

Az oktatásnak és képzésnek egységes iránymutatással, konkrét és egyértelmű szabályozással kell rendelkeznie az iskolai tantervben az egyes évfolyamok által heti szinten tanulható tantárgyak és órák maximális számára vonatkozóan, valamint részletes utasításokkal kell ellátni a napi 2 tanórás tanítást minden iskolatípus és osztály esetében.

Nguyen Van Luc (tanár Khanh Hoában)

Forrás: https://thanhnien.vn/lung-tung-day-hoc-2-buoi-ngay-185250911233135214.htm