Le Anh Vinh professzor, a Vietnámi Neveléstudományi Intézet igazgatója megosztott egy történetet: amikor középiskolás volt, a testnevelés órákat mindig a 4. vagy 5. órára ütemezték be, az irodalom, a matematika és más tantárgyak után. A tűző nap megnehezítette a testmozgást ezekben az időszakokban, ezért mindenki azt mondta, hogy ez csak egy divathóbort.
A 2018-as Általános Oktatási Program bevezetésével azonban változások figyelhetők meg az iskolákban. A testnevelő tanárokat nagyra értékelik a diákok, mert élvezték a szórakoztató és értelmes órákat, enyhítve a tanulás terheit.
Az iskoláknak és a tanároknak valóban vannak módszereik arra, hogyan lehet a testnevelés órákat szórakoztatóvá és egészségessé tenni, és a testnevelés tantárgy is világosan mutatja a tanulók tulajdonságaiban és képességeiben bekövetkezett változásokat az új általános műveltségi programban.
 |
Általános iskolás diákok testnevelés órán. |
A Phu Tho Tartományi Oktatási és Képzési Minisztérium képviselői kijelentették, hogy a legtöbb diák lelkesen jár testnevelés órákra, mert így testmozgásra és pihenésre van lehetőségük az órák után. Az elmúlt években azonban az iskolák tanárhiánnyal küzdöttek, ami arra kényszerítette őket, hogy a szokásos órák mellett másokat is kinevezzenek a tantárgy oktatására. Ezenkívül a nem megfelelő létesítmények, például az edzőpályák és a többcélú termek, némileg befolyásolták a tantárgy oktatásának minőségét.
Nguyen Duy Ngoc úr, a Ha Tinh Oktatási és Képzési Minisztérium képviselője kijelentette, hogy az általános iskolákban a testnevelés fejlesztését célzó kísérleti projekt pozitív eredményeket hozott mind a tanárok, mind a diákok számára. 2023 augusztusában a Minisztérium kulcsfontosságú személyzetet küldött képzésre az új tanítási módszerekről, amelyek hat fő elemet (6C) tartalmaztak: önbizalom, hozzájárulás, elkötelezettség, választás, világos gondolkodás és elismerés/dicséret.
E hat tényező közül a diákokat és a tanárokat leginkább a „választási” tényező izgatja, ami azt jelenti, hogy a tanárok prioritásként fogják kezelni azt, hogy a diákok maguk választhassák ki és fejlesszék képességeiket és tehetségeiket az adott területen, ahelyett, hogy egyetlen tevékenységre kényszerítenék őket.
„Ez a program sikerének központi eleme, amelyet más országok is bevezettek, minden diákra szabva. A tanítási módszer olyan, mint egy friss fuvallat a testnevelésben, így a diákok élvezik, a tanárok pedig lelkesek” – mondta Ngoc úr.
Ha Tinh tartomány Oktatási és Képzési Minisztériuma felkérte az Oktatási és Képzési Minisztériumot, hogy indítson programokat és projekteket az iskolák testneveléséhez szükséges taneszközök és felszerelések biztosításának támogatására. Például a múltban a helyi iskolák labdák és golfütők formájában kaptak támogatást, hogy a diákok iskolai órák alatt és után gyakorolhassanak, ami nagyon hasznos volt.
2020-ban a Vietnami Neveléstudományi Intézet más egységekkel együttműködve valósította meg a „Testnevelés fejlesztése a vietnami általános iskolákban” projektet. A szakértők egy új megközelítésű anyagcsomagot dolgoztak ki, amelyet rugalmasságának és magas szintű összekapcsolhatóságának köszönhetően számos országban sikeresen alkalmaznak, inspirálva a diákokat és arra ösztönözve a gyerekeket, hogy magabiztosabbak legyenek az edzésben, és a testnevelés órákon keresztül csiszolják képességeiket.
Ez a stratégia segít a tanároknak dinamikus, kreatív és diákközpontú testnevelésórákat tervezni.
2020-tól napjainkig országszerte több mint 1000 általános iskolai testnevelő tanár részesült képzésben, így a 6C stratégia a testnevelési tanterv mind a 63 tartományban és városban történő megvalósításának elsődleges módszerévé és oktatásszervezési formájává vált.
Ezt a stratégiát eddig több mint 21 000 tanár alkalmazta, hozzájárulva a testnevelés oktatásának és tanulásának minőségének javításához a 2018-as Általános Oktatási Programmal összhangban.
Dr. Le Anh Vinh professzor úgy értékelte, hogy a projekt során elért eredmények fontos alapot jelentenek a Vietnami Neveléstudományi Intézet számára a mélyreható tananyagok rendszerének további fejlesztéséhez és fejlesztéséhez, hozzájárulva a tanárok támogatásához a testnevelés órák hatékony megtervezésében és megvalósításában, az oktatási reform jelenlegi irányával összhangban. A testnevelés órák nemcsak a diákok fizikai erőnlétének és motoros készségeinek javításában segítenek, hanem fontos szerepet játszanak az egészséges életmód, a fegyelem és az önbizalom kialakításában is.
Forrás: https://tienphong.vn/mon-hoc-tung-bi-xep-cuoi-gio-and-cau-chuyen-doi-thay-tu-chien-luoc-6c-post1741893.tpo
Hozzászólás (0)