Mi van, ha a tanár téved?

Első történet

A történet Son Nam író és Huong asszony, a vietnami irodalomtanárnő beszélgetéséből származik, Le Van Nghia "Petrus nyara" című művéből.

Dung, egy hetedikes tanuló, a Son Nam íróról szóló előadásában olyan részleteket is megemlített az író életrajzáról, amelyek a tankönyvben nem szerepeltek, például a kávé- és cigarettaadósságait, a visszataszító megjelenését és a slampos öltözködését. Barátai meglepődtek, és azt hitték, hogy Dung kitalálja a dolgokat. A lány megjegyezte: „Ritkán találkozni egy olyan íróval, mint Son Nam!”, és azt mondta, hogy az előadás akaratlanul is megsértette az írót. Ennek eredményeként Dung nem kapott magas pontszámot az előadására.

Egy barátja beszámolója szerint Son Nam író felkereste Huong asszonyt, hogy „tisztítsa Dung nevét”. Innentől kezdve tudta, hogy a tanítványa által említett részletek teljesen pontosak, mivel Dung szinte minden nap találkozott az íróval, miközben apjának segített a szedési munkákban a nyomdában. Huong asszony valóban tiszteletet érdemel az őszinteségéért, amiért beismerte hibáját tanítványának.

Ez egy civilizált viselkedés, amely segít a diákoknak tisztelni a tanáraikat, és nagyobb bizalmat épít ki velük.

A civilizált viselkedés során a tanár tudja, hogyan ismerje el a hibáit, ha tévednek.

SZEMLÉLTETŐ FOTÓ: DAO NGOC THACH

Második történet

„Tévedtem, hogy nem adtam neked osztályzatot erre a kérdésre. Elnézést kérek és köszönöm, mert ez az incidens több tudást és tapasztalatot adott a tanításomban.” Az irodalomtanár bocsánatkérését diákja felé a diákok tapssal fogadták.

Egy nemrégiben tartott órán a diákoknak feltették a kérdést, hogy keressenek olyan regionális nyelvjárási szavakat, amelyekkel egy tárgyat vagy eseményt leírhatnak. Az egyik diák azt válaszolta, hogy a „csont” (xương) szó a „cipelés” (gánh) szinonimája, de a tanár helytelennek ítélte a választ. Mivel Közép-Vietnámból származik, a diák elmagyarázta a tanárnak: „ Quảng Triben , anyai nagyszüleim szülővárosában az emberek általában a „cipelést” „csontnak” (xương) nevezik.”

A diák még a „Ki emlékszik kire?” című dal szövegét is idézte Hoang Thi Tho zeneszerzőtől: „Öreg anyám haja olyan fehér, mint a dér, az élet adósságai nehezítik rá, vállai számtalan módon görnyednek a fájdalomtól.” Miután ellenőrizte az információkat, a tanár a fent leírtak szerint ésszerű és megfelelő megoldással állt elő.

A tanároknak folyamatosan fejleszteniük kell tudásukat, hogy magabiztosan állhassanak az osztály előtt, és bizalmat építhessenek ki diákjaik szemében.

SZEMLÉLTETŐ FOTÓ: DAO NGOC THACH

Tanárként nagyra értékelem azt a civilizált módot, ahogyan a tanárok kezelték a fent említett két pedagógiai helyzetet. Az informatika robbanásszerű fejlődése egyértelműen azt jelenti, hogy az iskola már nem az egyetlen hely, ahol a diákok tudást szereznek.

A szorgalmas és kíváncsi diákok számára a tudás néha még a tanár felfogóképességét is meghaladhatja. Ehhez a tanároknak folyamatosan fejleszteniük kell tudásukat, hogy magabiztosan taníthassanak az osztályteremben, és bizalmat építhessenek ki diákjaik szemében.

Ha a diákoknak olyan véleményeik vagy megfigyeléseik vannak, amelyek eltérnek a tankönyvben leírtaktól, a tanároknak ezt figyelembe kell venniük, mielőtt visszajelzést adnak. Szükség esetén a tanárok bizonyítékokat kérhetnek a diákoktól állításaik tisztázására.

Ami még ennél is fontosabb, kulcsfontosságú, hogy segítsünk a diákoknak azonosítani a hiteles információkat a gyűjtött adatokból. Amikor bizalom alakul ki a tanár és a diák között, a tudás befogadásának és átadásának folyamata sokkal gördülékenyebbé válik.

A diákok tanulási tevékenységei szorosan összefüggenek személyiségfejlődésükkel. A tanároknak rugalmasnak kell lenniük pedagógiai megközelítésükben, hogy segítsék a diákokat a logikus érvelés és a problémák megoldásában a tudás megszerzése és felhalmozása érdekében, miközben azt is tudniuk kell, hogyan ismerjék el hibáikat, hogy pozitív képet tartsanak fenn diákjaik és szüleik szemében.

Amikor diákokkal vagy szülőkkel kapcsolatos kérdésekkel kell foglalkoznom, mindig a fenti két történet jut eszembe, hogy minimalizáljam az impulzivitást és csökkentsem a negatív egót a tanítási környezetben.

Fórum "Civilizált viselkedés az iskolákban"

A Van Phu Középiskola (Van Phu község, Son Duong kerület, Tuyen Quang tartomány) 7C osztályos diákjainak és tanáruknak vitatott viselkedését követően a Thanh Nien Online elindít egy „Civilizált viselkedés az iskolákban” című fórumot azzal a reménnyel, hogy az olvasók megosztott tapasztalatokat, ajánlásokat és véleményeket gyűjtsenek a helyzet teljes és átfogó megértése érdekében; segítve a tanárokat, a diákokat és a szülőket abban, hogy civilizált és megfelelő módon viselkedjenek a mai iskolai környezetben.

Az olvasók cikkeket és véleményeket küldhetnek a thanhniengiaoduc@thanhnien.vn címre. A kiválasztott cikkek a szabályzatnak megfelelően jutalékban részesülnek. Köszönjük, hogy részt vett a „Civilizált viselkedés az iskolákban” fórumon.

Forráslink: https://thanhnien.vn/ung-xu-van-minh-trong-hoc-duong-neu-thay-chua-dung-thi-sao-185231212083515923.htm