Megfelelő változtatások

Diákok a 2024-es középiskolai érettségi vizsgán. Fotó: Quang Vinh.

A tervezet szerint az érettségi értékelési pontszáma magában foglalja a 10. évfolyam átlagát (1-es együttható) + a 11. évfolyam átlagát (2-es együttható) + a 12. évfolyam átlagát (3-as együttható). Le Viet Duong úr, a Truong Dinh Középiskola (Hoang Mai kerület, Hanoi ) igazgatója úgy véli, hogy ez a szabályozás nagyon helyes. Az átfogó és objektív értékelés érdekében szükséges és helyénvaló, hogy a középiskola mindhárom évfolyamának értékelési eredményeit 50%-ra emeljék a jelenlegi 30% helyett, és csak a 12. évfolyamos eredményeket használják fel. Ez a kiigazítás a diákok számára is nagyobb nyugalmat biztosít, mivel a teljes tanulási folyamatukat értékelik, elkerülve, hogy minden erőfeszítésük a stresszes 12. évfolyamra összpontosuljon.

Valójában a 2018-as Általános Képzési Program célja a diákok kompetenciáinak és tulajdonságainak fejlesztése, így az értékelése mindig a tanulók fejlődésére összpontosít. Továbbá a tanulás egy folyamat, így a diákok érettségihez való jogosultságának a középiskolai három év alatt elért fejlődésüket kell tükröznie, nem csak egyetlen vizsgát.

Dr. Nguyen Tung Lam, a Dinh Tien Hoang Középiskola (Ba Dinh kerület, Hanoi) Oktatási Tanácsának elnöke a tervezetben szereplő új érettségi értékelési módszer támogatásáról biztosította a hallgatókat, és elmondta, hogy az oktatási szektor alapvető és átfogó reformokat hajt végre, beleértve a tanulók értékelését is. A 2018-as Általános Oktatási Program végrehajtása során hangsúlyt kap a tanulási folyamat értékelése és az időszakos értékelések.

„A tanítási folyamat során a tanárok a diákok fejlődését a tanulási folyamaton keresztül értékelték. A félévi és félévi értékeléseket a tanulási szintek igazolására és a diákok vizsgákon és teszteken keresztül elért eredményeinek elismerésére használják. Ezért az új program keretében a középiskolai érettségi vizsgát is úgy kell módosítani, hogy az a középiskola három évének tanulási eredményeit használja, megakadályozva, hogy a diákok bármikor elhanyagolják tanulmányaikat, ezáltal átfogóan fejlesztve a nemzeti oktatási rendszert a jövőben” – fejezte ki Lam úr.

A valóságban számos középiskolában végzett megfigyelések azt mutatják, hogy a jelenlegi 30-70%-os érettségi értékelési arány számos hiányosságot mutat, mivel a diákok végső célja egyetlen vizsgára való felkészülés, ahelyett, hogy az iskolában képességeik és tulajdonságaik holisztikus fejlesztésére összpontosítanának. Ez oda vezet, hogy egyes diákok csak azokra a tantárgyakra koncentrálnak, amelyeket az egyetemi felvételi vizsgákon fognak számon kérni, ami kiegyensúlyozatlan tanulási eredményt eredményez...

Továbbá Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter szerint a középiskolai érettségi vizsga nemcsak a diákok tanulmányi teljesítményének felmérésére szolgál, hanem alapul szolgál a felsőoktatási intézmények számára a diákok kiválasztásához is. Ezért a 2019-es oktatási törvényben egyértelműen előírtak szerint 12 év általános képzés végén érettségi vizsga szükséges.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium adatai szerint 2024-ben országszerte több mint 1 millió jelölt tett középiskolai érettségi vizsgát, ami 47 330-zal több, mint az előző évben. Közülük 46 978 független jelölt volt, ami 9137-tel több, mint 2023-ban. Az országos érettségi arány elérte a 99,4%-ot, ami magasabb a 2023-as 98,88%-nál. Dr. Nguyen Thi Doan professzor, a Vietnami Tanulás Előmozdításáért Egyesület elnöke szerint a vizsgaeredmények objektíven tükrözik a jelöltek tanulmányi teljesítményét és a helyi oktatás minőségét.

Azzal, hogy a tanulmányi átiratok súlyozása a jelenlegi szinthez képest 30%-ról 50%-ra nőtt, számos szakértő arra számít, hogy az érettségi vizsga nagyobb fokú differenciáltságot fog mutatni, biztosítva a megbízhatóbb és jobb minőségű adatokat az egyetemi felvételihez. Az elmúlt években a magas vizsgapontszámok, különösen a társadalomtudományi tárgyakban, sokakban megkérdőjelezték, hogy a vizsga nehézségi szintje elegendő-e ahhoz, hogy az egyetemek a felvételihez használják, mivel az pontszámok mindenhol rendkívül magasnak tűnnek.

A jelenleg elérhető számos korai felvételi lehetőségnek köszönhetően sok diák számára jelentősen csökkent az egyetemre jutás nyomása. Egyes diákok azonban azt feltételezik, hogy pusztán az érettségi vizsga letétele elegendő a felvételhez, ami tanulmányaikban önelégültséghez vezet. Az Oktatási és Képzési Minisztérium erre figyelmeztetett, és a gyakorlatban sajnálatos esetek is előfordultak, hogy a diákok a korai felvételi módszerekkel való felvétel után sem jutottak be az egyetemre, mert később megbukott az érettségi vizsgán. Ez minden diák számára tanulságos, nemcsak a 2025-ös felvételi szezonban, hanem az azt követő években is.

Forrás: https://daidoanket.vn/thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-nhung-thay-doi-phu-hop-10290076.html