Felkészülés az új tanterv szerinti érettségi vizsgára.

A 2025-ös középiskolai érettségi vizsga lesz az első, amely a 2018-as Általános Képzési Programot alkalmazza. A tanárok útmutatást adnak a diákoknak arról, hogyan végezzék tudományos és hatékony áttekintést az új program szerint a legjobb eredmények elérése érdekében.

ÉRTESD MEG A SZERKEZETET, ÉS OSZD FEL A MATEMATIKA VIZSGA FELKÉSZÜLÉSÉT SZAKASZOKRA.

Tran Van Toan mester, a TVT Marth Edu Center (10. kerület, Ho Si Minh-város) matematikatanára egy háromlépcsős vizsgafelkészítő terv kidolgozásában segíti a diákokat:

Az 1. fázis a 12. osztályos tudás átfogó áttekintését, rendszerezését és gondolattérképek készítését foglalja magában a témák közötti kapcsolatok megértése érdekében. Bontsd le a tanulási időt kisebb napi alkalmakra, váltogatva az elméletet és az alapvető alkalmazási gyakorlatokat. Ez segít megszilárdítani a tudást és elkerülni a zsúfoltságot.

A második félévi vizsgák után a 12. osztályos tanulók belépnek az ismétlési szakaszba.

FOTÓ: DAO NGOC THACH

A 2. fázis intenzív gyakorló tesztekre összpontosít, kérdéstípusok szerint felosztva, témakörök szerint gyakorló feladatmegoldással, fokozatosan növelve a nehézségi szintet, hogy megszokja a nyomást. Minden teszt után elemezze a hibákat, és jegyezze fel a gyakori kérdéstípusokat vagy hibákat, hogy elkerülje azok megismétlődését.

A 3. fázisban felgyorsíthatod a felkészülésedet különböző iskolák mintavizsgáinak és gyakorló tesztjeinek megoldásával, konkrét pontszámcélok kitűzésével. Szimulálj valós vizsgahelyzeteket, mérd az időt, és dolgozz végig a vizsgán úgy, mintha egy igazi vizsgateremben lennél, hogy fejleszd a mentális erőnlétedet és az időbeosztásodat.

ISMERETEK ÉS KÉSZSÉGEK RENDSZERE AZ IRODALOMBAN

Nguyen Phuoc Bao Khoi mester, a Ho Si Minh-városi Neveléstudományi Egyetem Irodalmi Tanszékének munkatársa szerint a könnyen megoldható kérdéseken elért pontszámok maximalizálása és a differenciáló kérdéseken elért magas pontszámok esélyének növelése érdekében a diákoknak gyakorolniuk kell olvasásértési készségeiket, figyelmet fordítva az egyes kérdéstípusok alkotóelemeire gondolkodási szintjüknek megfelelően, majd meg kell határozniuk a válaszok megválaszolásának/bemutatásának leghatékonyabb módját.

A diákoknak fejleszteniük kell a társadalmi kérdésekről szóló bekezdések és érvelő esszék írásának készségeit is. A bekezdésírás során az esszéfeladatok által jelzett konkrét előnyök felismerése mellett a diákoknak figyelniük kell a hosszúságra, a formára, a tartalomra, a szerkezetre és a kifejezésmódra. Konkrétan a bekezdéseket összehangolt szerkezettel és hatékony mondatkapcsolatokkal kell megírni. Az érvelő esszék esetében a kulcs az, hogy a diákok megértsék a követelményeket és azt, hogyan fejtsék ki érvelésüket.

Emellett Khoi úr arra is emlékeztette a diákokat, hogy gyakorolják a kézírásukat és figyeljenek a szépírásukra (az osztályozási irányelvek valószínűleg pontokat vonnak le a hanyag kézírásért). Továbbá az Oktatási és Képzési Minisztérium által közzétett formátum szerint strukturált vizsgadolgozatokkal kell gyakorolniuk, hogy több tapasztalatot szerezzenek és finomítsák a tanáraiktól tanultakat.

Idén a 12. osztályos diákok az új általános műveltségi program keretében tesznek középiskolai érettségi vizsgát.

Fénykép: Dao Ngoc Thach

TANULJ SZÓKINCSEN ÉS BŐVÍTSD ANGOL NYELVI TANSZÉKED

Tran Thi Hong Nhung tanárnő az Ázsiai Nemzetközi Iskolából úgy véli, hogy az idei angol vizsgán a legnagyobb változás az egyetlen feleletválasztós kérdés teljes eltávolítása. A kiejtéssel, a szóhangsúlyozással és a kommunikációs helyzetekkel kapcsolatos kérdések már nem szerepelnek. A nyelvtani ismereteket, amelyeket korábban egyetlen feleletválasztós kérdésekkel mértek, mostantól integrálták az olvasásértési és a zártkörű tesztekbe.

Nhung asszony szerint a nyelvtani kérdések olvasásértésbe való beépítéséhez a tanulóknak alaposan tanulmányozniuk és meg kell érteniük a nyelvtani pontok használatát, hogy ne csak felismerhessék, hanem az olvasmány kontextusában alkalmazni is tudják azokat.

Az új vizsgaszerkezet nagy hangsúlyt fektet az olvasásértési készségekre, és szélesebb szókincset követel meg a diákoktól. Ezért az ismétlési folyamat során a diákoknak széleskörű szókincset kell fejleszteniük és halmozniuk különböző témákban, különösen a tankönyvön kívüli témákban.

A nyelvtani és szókincsbeli ismeretek mellett az idei angol vizsga minden része általánosságban megköveteli a diákoktól a jó olvasásértést, a kritikai gondolkodást és a logikus elemzőkészséget.

Forrás: https://thanhnien.vn/on-thi-tot-nghiep-thpt-theo-chuong-trinh-moi-185250421234843054.htm