Kritikai gondolkodás fejlesztése irodalmi vizsgákon.

Az írás lelke és lényege az őszinte érzelem.

Az új gondolkodás új értékeket teremt; a kreativitás minden területen elengedhetetlen, különösen az irodalomban. Ezáltal felmérhetjük a diákok képességeit és gondolkodásmódját. Jobban megérthetjük, hogy a mai fiatal generáció mit gondol és mire törekszik a jövőben. Nagyon ajánlott és szükséges olyan új irodalmi művek vizsgaanyagként való használata, amelyek pozitív tulajdonságokat és jelentést testesítenek meg, különösen azok, amelyek magas oktatási értékkel bírnak.

Nagyra értékeljük a nemzeti oktatási szektor 2025-ös bevezetését, amikor a tanárok már nem használhatnak tankönyvi anyagot az irodalom érettségi vizsgakérdések összeállításakor. A vizsgázó diákokat iskoláik és tanáraik már felvértezték az alapvető ismeretekkel és módszerekkel, hogy azokat bármilyen valós helyzetben alkalmazni tudják, nem pedig előre meghatározott modellt követnek.

Az írás lelke és lényege az őszinte érzelem. A boldog ember az, aki értékeli a szépséget és a művészetet. Az irodalom az igazság, a jóság és a szépség nagy értékeit, valamint a történelmi, kulturális, művészeti és erkölcsi értékeket célozza meg. Ezért elengedhetetlen a tanítási módszerek rugalmassága. Ez a küldetése annak, hogy újfajta oktatást hozzunk létre az oktatási szektorban általában, az iskolában és különösen a tanárokban.

A diákok fejlődése holisztikus lesz az intellektus, a szellem és az érzelmi téren. Minden generáció szilárd belső alapokkal fog rendelkezni, amelyek képesek lesznek jól tanulni, jól gondolkodni és jobban megszeretni a tanulást. Ezáltal megtanulják, hogyan közelítsenek meg vizsgakérdéseket, hogyan foglalkozzanak irodalmi művekkel, és elsajátítják a kreatív írástechnikákat, amelyek lehetővé teszik számukra, hogy kiváló és helyes esszéket írjanak, ahelyett, hogy egyszerűen csak mások ötleteit memorizálnák és másolnák (a megtanult mintaesszék). A mai fiatal generáció számára a legjobb és leghatékonyabb oktatási módszer az oktatási rendszer és az iskolák egészséges pedagógiai környezetté való építése, amely elősegíti a tanulást, az írást és a kreatív készségeket.

Az új gondolkodás új értékeket teremt, amit dédelgetni kell, és ez a legjobb készség, amit a diákok tanulása során fejleszteni lehet. Azt is hozzá kell tenni, hogy az elmúlt években néhány irodalmi szakiskola, középiskola, valamint tartományi és városi oktatási osztályok új irodalmi műveket használtak vizsgakérdésekként. Így az irodalmi vizsgakérdések elkezdtek egy nagyon érdekes, nyitott megközelítést alkalmazni, tükrözve a tanárok – a kérdéseket készítő tanárok – kreativitását. Ennek eredményeként a diákoknak több „tere” van arra, hogy kifejezzék képességeiket, ötleteiket és íráskészségüket. Különösen a vizsgaanyagként választott szövegek nagyon mélyek, tisztelegve az élet szép és emberi jelentései előtt.

A tanulásban az intellektuális fejlődés előtérbe helyezése kulcsfontosságú a tanulók fenntartható fejlődése szempontjából, és ez a nemzeti oktatási rendszer és iskolánk küldetése ma. Fontos, hogy az a tény, hogy a vizsgaszerkezet változatlan marad, szintén előnyt jelent a tanulók számára. Ezért a tanulóknak mindig be kell tartaniuk a vizsgaszerkezetet, ami segíti őket a tudás gyors szintetizálásában és memorizálásában, ami lehetővé teszi számukra, hogy a lehető leghatékonyabban teljesítsenek a vizsgákon.

Forrás: https://nld.com.vn/phat-trien-tu-duy-trong-de-thi-van-196250401201605552.htm