A szülők egyedül küzdenek az „önkéntes plusz órákért”

Tanulni kell, akár tetszik, akár nem

Miután a Tien Phong újság cikket közölt: „6 hónapnyi szigorított plusz oktatás és tanulás után: Meglepődtem a tanárok jövedelmén”, sok olvasó válaszolt a szerkesztőségnek a tapasztalt problémákkal kapcsolatban.

T. Ha olvasónk ezt írta: „Az iskolai különórák betiltása miatt a tanárok külső központokba viszik a diákokat tanulni, ahol egymást tanítják. A gyerekeim korábban a szabályok szerint tanultak az iskolában, ami mindössze 12 000 VND-ba került egy 45 perces óránként. Most a gyerekeim egy központban tanulnak, ahol 70 000 és 100 000 VND között fizetnek egy 90 perces óráért.”

Így a gyermekek oktatásának havi költségei jelentősen megnőnek, miközben az emberek jövedelme nem nő. Ez a személy azt javasolja, hogy ha betiltják a plusz korrepetálást, akkor azt teljesen be kellene tiltani.

Hanoi diákjai a 10. osztályos felvételi vizsgán. Fotó: Nhu Y

Mai Huynh olvasónk ezt mondta: „A plusz oktatásról és oktatásról szóló 29. körlevél előtt a szülők havi 500 000 vietnami dong tandíjat fizettek. Amikor a diákok átiratkoztak egy központba tanulni, a díj havi 600 000 vietnami dong volt. A szülőknek többet kellett fizetniük, de a tanárok nem voltak hajlandóak csökkenteni a jövedelmüket.”

Mivel az összes plusz óra iskolán kívül zajlik, a szülőknek és a diákoknak nehezen megy az alkalmazkodás. NV Binh olvasó elmondta, hogy gyermeke hatodik osztályos, és az órarend szerint vannak napok, amikor 2, máskor 3 órája van. Azokon a napokon, amikor 2 órája van, a diák délután 3-kor befejezi az iskolát, majd gyorsan be kell gyalogolnia a központba, hogy délután 5-ig plusz órákat vegyen.

„A gyermekem osztályában 6 olyan tanuló van, akik nem vesznek részt különórákon, köztük az én gyermekem is. A tanár szinte minden nap arra ösztönzi azokat, akik nem járnak órákra, hogy kérjék meg a szüleiket, hogy iratkozzanak be. Amikor a gyermekem hazajön és mesél nekünk erről, aggódni látszik. A központban a tanárok mindig előre megtanítják a tudást. Nem szeretem, ha a gyermekem így tanul. Én és a másik 5 szülő olyanok vagyunk, mint furcsa tárgyak, amelyek beszivárognak a gyermekem osztályának szülői csoportjába” – tájékoztatott Mr. Binh.

Egy Long Bienben (Hanoi) élő szülő, akinek a gyermeke hatodik osztályos, a Tien Phong újság újságírójával megosztva elmondta, hogy kevesebb mint egy hét tanulás után az új tanévben felvették a tanórán kívüli csoportjába, azzal az indokkal, hogy elsajátítsák az alapvető ismereteket. Valójában a gyerekek éppen csak megszokták az új környezetet, és még nem alkalmazkodtak, amikor bevonták őket a tanórán kívüli órarendbe. „Nagyon aggódtunk, de nehéz volt visszautasítani, mert féltünk, hogy a gyerekeinket észreveszik” – mondta a szülő.

Ninh Binh -i középiskola diákjainak rendes iskolai órái

Ha az igazgató nem ad zöld utat, ki meri átlépni a határt?

Amikor kiadták a 29-es körlevelet, a szülők eleinte lelkesen üdvözölték. Úgy gondolták, itt az ideje, hogy gyermekeik szükségleteiknek megfelelően plusz órákat vegyenek. A valóságban azonban a végrehajtás fél éve után a tanároknak „ellenintézkedéseik” voltak a törvény megkerülésére, például a kereszttanítás, amivel a „puha hatalom” egy formáját alkalmazva nyomást gyakoroltak a szülőkre és a diákokra, hogy előre megbeszélt plusz órákra járjanak a központokban.

Vajon az iskolavezetők tudják ezt? Egy szülő (Dong Da gyámsága, Hanoi) azt mondta, hogy ha az iskolavezetők komolyan gondolják, akkor ritkán mernek a tanárok „átlépni a határt”. Épp ellenkezőleg, ha olyan helyzet adódik, hogy egy iskolában sok tanár megpróbálja kijátszani a törvényt, akkor nem lehet azt mondani, hogy az iskolavezetők ártatlanok, és nem adják meg a zöld utat.

Még a szerkesztőségnek küldött válasz e-mailben is konkrétan a Dong Hung ( Hung Yen ) iskola igazgatójáról írt: „Amint elkezdődött az iskola, arra kényszerítette a tanárokat, hogy adjanak át a diákoknak beiratkozási űrlapokat a plusz órákra.”

És akkoriban a szülők negatív korrepetálása és a plusz tanulás elleni küzdelem egyenlőtlen csata volt. Egyedül voltak és teljesen hátrányos helyzetben. Mivel a tanárok és az iskolák voltak azok, akik az értékelő könyveket vezették, a kérdéseket állították fel és értékelték a diákokat.

Június 12-én az Oktatási és Képzési Minisztérium kiadta a 10. számú körlevelet, amely szabályozza a kétszintű helyi hatóságok általános oktatással kapcsolatos állami irányítási feladatainak decentralizációját, delegálását és hatáskör-átruházását.

Ennek megfelelően az iskolákon kívüli egyének és szervezetek extra tanítási és tanulási tevékenységeinek irányítása és ellenőrzése a községi szintű Népi Bizottság hatáskörébe tartozik.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium vezetői szintén lelkesen fogadták a plusz oktatás és tanulás kezelésére vonatkozó új szabályozást, amely február 14-től (a 29-es körlevél hatálybalépésétől) lép hatályba. Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter egyszer azt mondta, hogy a plusz oktatás és tanulás a régi típusú tudásellátási rendszer része. Ha továbbra is a régi módon tanítunk és tanulunk, az oktatás nem lesz innovatív, és kudarccal fog szembesülni.

A valóságban azonban a 29-es körlevél bevezetésének 6 hónapja után számos illegális korrepetálási esetet fedeztek fel és kezeltek, de ez csak a jéghegy csúcsa. A korrepetálásból származó hatalmas profit miatt a tanárok továbbra is szándékosan megsértik a szabályokat.

Sok szülő azt állítja, hogy a plusz órák természete nem rossz, hanem jogos igény, amikor a szülők jobb, magasabb színvonalú tanulási környezetet szeretnének gyermeküknek. Csak a kapzsiság torzíthatja el ezt a jogos igényt, az „önkéntes plusz órák” formájában elrejtve.

Annak érdekében, hogy a Központi Bizottság 71. számú, az oktatási áttörésekről szóló határozatában foglaltakat a jövőben végre lehessen hajtani, a plusz oktatás és tanulás irányítása nem áll meg a 29. körlevélben foglalt szabályozásoknál. A körlevél ugyanis továbbra is tartalmaz kiskapukat, amelyeket a tanárok kihasználhatnak és megkerülhetnek.