18 évesen otthagyta az iskolát, mert nem teljesítette az érettségi követelményeket

Todd Rose (1974) Utah (USA) vidéki részén született. Gyermekkora nem volt korlátozva, de mivel hiperaktív volt, a tanárok bajkeverőnek és rossz tanulónak tartották.

Toddnál figyelemhiányos hiperaktivitás-zavart diagnosztizáltak, ami megnehezítette a tanulmányait. A legtöbb tantárgyból elégteleneket kapott. Ez kihatott az osztályteljesítményére, így Toddot nem tartották sokra a tanárai, és a barátai is elszigetelték. Todd azonban mindig is úgy gondolta, hogy az élet fontosabb, mint a jegyek.

Voltak időszakok, amikor a barátai zaklatták, de senki sem állt ki mellette. Az iskola Todd emlékeiben a legrosszabb hely volt, mert depressziót, félelmet és kétségbeesést okozott. Szerencsés volt, mert a szülei mindig ott voltak mellette, és megértették, mit csinál. Valahányszor a tanár felhívta, az anyja hallott Todd rossz jegyeiről vagy az iskolai problémákról.

Akkor csak annyit mondott: „Szerintem az alacsony pontszámod nem tükröz semmit. De remélem, megtanulod jobban szeretni magad.” Mert úgy gondolta, hogy a felnövés folyamatában tapasztalatokra van szükség, tehát hibákat fogsz elkövetni. Ezért haszontalan dühöngeni vagy leszidni a gyerekedet.

Édesanyja biztatására Todd egyszer három éjszakán át későig fennmaradt verseket írva, hogy befejezze kreatív írás házi feladatát. Mivel azonban gyenge tanulónak bélyegezték, tanára elégtelent adott neki, és azt mondta: „Todd nem tud ilyen jó verset írni, ez egy plágium.”

A hír hallatán édesanyja vázlatokat vitt be az iskolába, hogy bebizonyítsa a tanároknak, hogy Todd írta a verset. Ez az eset ráébresztette Toddot, hogy erőfeszítéseit kétségek fogadták. Erőfeszítései ellenére Toddban nem bíztak a tanárai.

18 éves korában Toddot arról tájékoztatták, hogy alacsony, 0,9/4,0-es átlaga miatt nem jogosult az egyetemre. Ugyanakkor, mivel nem bírta elviselni az iskolai nyomást, úgy döntött, hogy otthagyja az iskolát. Hogy megéljen, egy élelmiszerboltban kellett dolgoznia óránként 4,25 dollárért.

Bár anyja nem akadályozta meg fiát abban, hogy otthagyja az iskolát, továbbra is hitt benne, hogy a fiúban rejlő lehetőségek határtalanok. Remélte, hogy megtalálja a saját útját. Apja viszont hitt abban, hogy áttörést érhet el egy területen.

Legyél professzor a világ egyik vezető egyetemén

Családja bátorításának és az oktatás életeket és körülményeket megváltoztató erejébe vetett hitnek köszönhetően Todd megszerezte a GED-et (General Education Development - az Egyesült Államokban a középiskolai végzettséggel egyenértékű bizonyítvány). Ezután beiratkozott egy alacsony téttel bíró közösségi főiskolára. Esténként járt iskolába, nappal pedig ügynökként dolgozott, hogy fedezze a megélhetési költségeit.

Fáradhatatlan erőfeszítéseinek köszönhetően, miután elvégezte az egyetemet, felvételt nyert a Weber Állami Egyetemre (Ogden, Utah - USA). Első évének végén Todd minden tantárgyból ötöst szerzett, és ösztöndíjat kapott.

Bár a háttere nem volt jó, Todd szenvedélyesen kutatta az oktatást. Később doktori ösztöndíjat is kapott a Harvard Egyetemen. Gyermekkora talán szerencsétlen volt az iskolában, de felnövekvését családja támogatta és elismerte. Ez hozzájárult Todd folyamatos erőfeszítéseihez.

Todd Rose.png
Miután gyenge tanulmányi eredményei miatt ott kellett hagynia az iskolát, Todd Rose folyamatos erőfeszítéseinek köszönhetően ma a Harvard Egyetem professzora.

Todd nehézségeiről beszélve az édesanyja azt mondta: „Mindig hittem benne, ezért soha nem szidtam. Mert amikor lemaradt, nagyon fáradt volt. Ebben az időben tudnia kell, hogy a szülei szeretik, és otthon biztonságban lesz.”

Todd jelenleg a Harvard Egyetem professzora. Visszatekintve a felnőtté válására, meghatódva mondta: „Ha a szüleim nem lettek volna ilyen toleránsak, valószínűleg továbbra is bajt okoznék az életben. Soha nem tartanék ott, ahol ma vagyok.”

Saját története alapján Todd megalapította a Populace oktatási nonprofit szervezetet, hogy segítsen a fiataloknak megváltoztatni a tanulási, munkavégzési és teljes életviteli szokásaikat. Mindig is hitte, hogy még a szegény diákokból is válhatnak jó emberek. Ez a koncepció a szegény diákok iránti együttérzéséből fakad. Emiatt Todd a múltban kisebbrendűnek érezte magát, mert rosszabb volt, mint a barátai.

Szerinte a gyerekek megérdemlik, hogy a közoktatásban tanulhassanak. „Ahelyett, hogy korlátoznánk vagy keretek közé szorítanánk a gyerekeket, tanulnunk és fejlesztenünk kell a bennük rejlő lehetőségeket. Sokan virágokhoz hasonlítják a gyerekeket, de elfelejtik, hogy a virágoknak eltérő virágzási időszakuk van.”

„A lassú gyerekeket jobban el kell ismerni és meg kell érteni. A családoknak és az iskoláknak türelmesnek, szeretőnek kell lenniük, és abba kell hagyniuk a várakozást, hogy „kivirágozzanak a virágok”. Ez a legjelentősebb ajándék a gyerekek számára” – osztotta meg Todd egy oktatással foglalkozó nonprofit szervezet létrehozásának jelentését.

Egy orvos lemondott évi 30 milliárd fontos fizetéséről az Egyesült Királyságban, majd 25 évesen hazatért, hogy professzor legyen . KÍNA – Liu Minh Trinh, az Oxfordi Egyetem orvosa úgy döntött, hogy lemond évi 1 millió fontos fizetéséről (több mint 30 milliárd vietnami dongot), hogy 25 évesen hazatérjen és professzor legyen.