Az Oktatási és Képzési Minisztérium által a közelmúltban nyilvános véleményezésre közzétett, a kiegészítő oktatást és tanulást szabályozó körlevél tervezete jelentős figyelmet kap a tanárok, a szülők és a diákok körében.
Tagadhatatlan, hogy ez a tervezet számos új és előremutató aspektust tartalmaz, például: a tanárok korrepetálhatják saját diákjaikat; a tanórán kívüli korrepetálást végző szervezeteknek és magánszemélyeknek a szabályoknak megfelelően regisztrálniuk kell vállalkozásaikat; az iskolaigazgatók és az igazgatóhelyettesek részt vehetnek a korrepetálásban, feltéve, hogy rendelkeznek a felettes igazgatási szerv előírt jóváhagyásával... Ez az első alkalom, hogy a korrepetálást nyíltan elismerik, és ez kiterjed mind azokra, akik korrepetálást szerveznek, mind azokra, akik részt vesznek benne. A hivatalos elismerés megszerzése után a közvélemény aggódik a vezetéssel szemben támasztott követelmények miatt, azonban a tervezet szabályozásában még mindig sok a kiskapu.
Egy Ho Si Minh-városi középiskola igazgatója szerint az a szabályozás, amely előírja a tanárok számára, hogy listát állítsanak össze a túlórákon részt vevő diákokról, és azt jelentsék az iskola vezetőjének, nem segíti a tevékenység hatékonyabb kezelését. Valójában ez csupán formalitás, a szabályok betartásának módja, és több papírmunkát és adminisztratív feladatot ró az iskolára. Ehelyett konkrétabb szabályozásra van szükség arra vonatkozóan, hogyan kell kezelni és büntetni azokat a tanárokat, akik a szabályokat megsértve tartanak túlórákat, több irányítási eszközt biztosítva az iskoláknak, és egyidejűleg növelve maguknak a tanároknak az önismeretét.
Továbbá a korrepetálást végző személyek számára a vállalkozás regisztrációját előíró szabályozást „szigorúnak, de még nem alaposnak” tekintik, mivel nincs összhangban a korrepetálás és a kiegészítő oktatás jelenlegi valóságával. A szabályozás úgy értelmezhető, hogy a tanárok csak engedéllyel rendelkező intézményekben vehetnek részt korrepetálásban, és nem szervezhetnek korrepetálást vagy kiegészítő oktatást, sem a rendes tanulók, sem az iskolán kívüli tanulók számára.
A valóságban a tanórán kívüli korrepetálások többségét jelenleg a tanárok tartják otthon vagy bérelt helyiségekben. Ez abból a valódi igényből fakad, hogy a diákoknak olyan tanároktól kell tanulniuk, akik a szokásos iskolájukban tanítanak, vagy magasan képzett tanárokat kell választaniuk tudásuk bővítésére; csak kis számú diák iratkozik be korrepetáló központokba. Ezért a tervezet ismét nem ismeri el azt a gyakorlatot, hogy a tanárok önállóan szervezik az otthoni korrepetálásokat, ami kiskapukat eredményez a vezetésben és a felügyeletben.
Sok, a korrepetálásban részt vevő tanár véleményét fejezte ki, hogy az új szabályozásnak, amely „megnyitotta az ajtót” a tanórán kívüli korrepetálás irányítása előtt, el kell ismernie a szervezés minden formáját, és nem szabad kétértelműnek maradnia, olyan helyzetet teremtve, amelyben az irányítás sem nem teljesen nyitott, sem nem teljesen zárt, és a hátrányok meghaladják mind a diákok, mind a tanárok számára az előnyöket. Továbbá a szabályozás, amely kimondja, hogy „a tanárok nem használhatnak fel a korrepetálási foglalkozásokon tanított példákat, kérdéseket vagy gyakorlatokat a diákok órán történő tesztelésére vagy értékelésére”, bár nyilvános támogatást kap, továbbra sem szükségesnek tekinthető. Tagadja az iskolákon belüli tantárgyspecifikus tanszékek szerepét, és átfedésben van azzal a követelménnyel, hogy „a tanárok vállalják, hogy semmilyen kényszert nem alkalmaznak a diákok korrepetálási foglalkozásokon való részvételre kényszerítésére”.
Az Oktatási és Képzési Minisztérium korábban többször is javasolta a korrepetálás felvételét a feltételes üzleti ágazatok listájára, hogy teljes körű jogi alapot teremtsen e tevékenység irányításához, ellenőrzéséhez és felügyeletéhez, de ezt a javaslatot nem hagyták jóvá. Ebben az összefüggésben szükséges a korrepetálás irányítására vonatkozó szabályozás kiigazítása, hogy az felváltsa az Oktatási és Képzési Minisztérium által 2012-ben kiadott 17/2012/TT-BGDĐT számú körlevélben foglalt szabályozást. Azonban kulcsfontosságú a formalista irányítás elkerülése, és ehelyett a szülők és a diákok felügyeleti szerepének megerősítése konkrét és egyértelmű szankciókkal, biztosítva az átláthatóságot és a méltányosságot ebben az egyedülálló oktatási és tanulási tevékenységben.
MINH CSÜTÖRTÖK
[hirdetés_2]
Forrás: https://www.sggp.org.vn/quan-ly-day-them-hoc-them-van-roi-post756008.html
Hozzászólás (0)