Ez a felülvizsgált felsőoktatási törvénytervezet egy helyettesítő törvény, amely egy kétlépcsős kidolgozási folyamatot valósít meg: a szakpolitikai csoportok azonosítása és ezen szakpolitikák törvénytervezetté tétele.
A Nemzetgyűlés képviselőinek véleménye a Nemzetgyűlés lelkesedését, felelősségét és a törvénytervezettel kapcsolatos nagy elvárásait tükrözi. Ebben a szellemben a Kormány teljes mértékben átvette, átfogóan átdolgozta és kifejtette azt, hogy egy olyan törvénytervezetet alkosson, amely: Világos szerkezetű, Átfogó intézményeket tartalmaz, Hatékonyságában erős, Időben tartós.
A nyitottság, a felelősség, az elővigyázatosság és az intézményi szűk keresztmetszetek megszüntetésére irányuló elszántság szellemében a törvénytervezetet korszerűsítették, összhangban a jogalkotási technikákkal, modern megközelítéssel, megvalósíthatóan, és megfelelve a felsőoktatás fejlesztésében áttörést jelentő követelményeknek. A szerkesztőbizottság több mint 20, a küldötteket érdeklő főbb tartalmú kérdéskörrel rendelkezik, az akadémiai szabadságtól, a minőségbiztosításon, az elszámoltathatóságon, az iskolai tanácsokon, a mesterséges intelligencián át... a rendszermodellekig, az egyetemi irányításig, a digitális oktatásig, az iskolai tanácsokig, a pártbizottsági titkárokig...
A szerkesztőbizottság megállapította, hogy a felsőoktatásról szóló (módosított) törvénytervezetben néhány új és áttörést hozó pont található:
Először is, áttörést jelentő és úttörő felsőoktatási intézmények létrehozása az innováció, az elit képzése, a magas színvonalú oktatás biztosítása és a magasan képzett humánerőforrás biztosítása terén az ország és az emberiség fejlődésének szolgálatában;
Egységes felsőoktatási rendszer létrehozása, fejlett egyetemi irányítás, a belső erő növelése; az Egyetemi Tanács tevékenységének megszüntetése az állami felsőoktatási intézményekben, a pártszervezetek vezető szerepének megerősítése a felsőoktatási intézményekben; az egyetemek átfogó autonómiájának biztosítása az akadémiai térben, a személyzet, a tudományos kutatás és innováció, a pénzügyek és a nemzetközi együttműködés terén;
Másodszor , a felsőoktatási intézmények helyi szintű irányításában elért áttörések szinergiát és összekapcsolódást teremtenek a különböző szintek és a speciális képzési programok között; az autonómia törvényes jog, ami növeli a felsőoktatási intézmények meghatározó szerepét a felsőoktatási tevékenységekben;
Az állam irányítja a rendszert, az információtechnológiát a szabványoknak megfelelően alkalmazva; zökkenőmentesen ötvözve az utólagos és az előzetes auditot a felsőoktatás minőségének biztosítása érdekében;
Harmadszor, az egyetemi oktatási tevékenységek megújítása, az egész életen át tartó tanulást elősegítő megoldások, a képzés minőségének ellenőrzése és javítása, a programok, a tananyagok és az egyetemi oktatási technológia korszerűsítése; a munkaerőpiactól való szakadék gyors csökkentése, a szabványok mérési eszközként, szabályozó eszközként és kimenet-ellenőrzési eszközként való használata. Szigorúan ellenőrizni kell a tanárképzési, egészségügyi és jogi szakos hallgatók csoportjait.
Negyedszer, a felsőoktatási intézmények beruházási politikája a szabványok teljesítése és javítása érdekében; kiváló egyetemek létrehozása a rendszer élére; beruházási források biztosítása a felsőoktatási rendszer számára; az állam irányítja a rendszert, informatikai eszközöket alkalmazva a szabványoknak megfelelően; az utólagos és az előellenőrzés ügyes kombinálása a felsőoktatás minőségének biztosítása érdekében;
Ötödször, nyitott folyosók, szakpolitikai mechanizmusok a kiváló előadók vonzására, szakpolitikák az alap- és mesterképzésben részt vevő hallgatók támogatására; Áttörést jelentő szakpolitikai mechanizmusok az összes erőforrás mozgósítására, a potenciál kibontakoztatására, kreatív környezet megteremtésére és egy tisztességes versenytér megteremtésére a felsőoktatási tevékenységekben (állami, magán) részt vevő érdekelt felek és az oktatási intézmények számára.
Hatodszor, a tudományos kutatással, az innovációval és az úttörő új technológiákkal kapcsolatos magas színvonalú emberi erőforrások képzése.
A felsőoktatásról szóló (módosított) törvénytervezetet gondosan áttekintették, teljes mértékben figyelembe vették és megindokolták az országgyűlési képviselők, minisztériumok, ágazatok, szakértők és felsőoktatási intézmények véleményét. Az országgyűlésnek benyújtott törvénytervezet 46 cikkelyében ezúttal a kulcsmondat szerepel: „A felsőoktatás korszerűsítése, az egyetemi képzés minőségének javítása”.
Forrás: https://giaoducthoidai.vn/quoc-hoi-thong-qua-du-thao-luat-giao-duc-dai-hoc-sua-doi-post759982.html
Hozzászólás (0)