Pazarlásba kerülnek a tankönyvek?

[hirdetés_1]

A Nemzetgyűlés és a Népi Tanács minden szintű képviselőivel kapcsolatban mindenhol hallunk a tankönyvek problémájáról, mivel a választók és az emberek nap mint nap szembesülnek ezzel a problémával. Dinh Van Be úr (a Tan Phu községben, Chau Thanh kerületben lakik) így nyilatkozott: „Gyakran mondjuk , hogy az oktatás a legfontosabb nemzeti politika, ez teljesen igaz. De jelenleg már a tanév elején tankönyveket vásárolni a gyerekeknek, nem is beszélve a nem megfelelő tantervről. Azt javaslom, hogy a központi kormányzat vizsgálja felül ezt a kérdést, és teremtse meg a legkedvezőbb feltételeket a diákok számára a tudáshoz való hozzáféréshez.”

Nguyen Van Tung úr (aki Vinh Binh városában, Chau Thanh kerületben él) megerősítette, hogy a tankönyvek konvertálásának folyamata nagy érdeklődésre tart számot az emberek számára. Figyelemre méltó és üdvözlendő, hogy a kutatók és tudósok „tépázzák a fejüket”, hogy könyveket írjanak, amelyek a tudás lényegét közvetítik a fiatalabb generáció számára. „Azonban a tankönyvek sokféle készletbe vannak állítva, az áruk nem olcsó, ami terhet ró a szülőkre és a diákokra. A munkásoknak és a szegény gazdáknak problémát jelent, hogy iskolába küldjék gyermekeiket. Ilyen nagy mennyiségű szellemi tartalommal a tankönyveket tárolni és generációról generációra örökíteni kell. A családban azonban két gyermek tanul, akik egy év különbséggel, a kisebbik nem tudja tanulmányozni az idősebb testvér könyvét, az nagy pazarlás. Azt javaslom, hogy állítsunk össze egy hosszú távú használatra szánt könyvkészletet.”

Az egész ország az 1. évfolyamtól, a 2020-2021-es tanévben kezdte meg az új Általános Oktatási Program végrehajtását. A következő években a 2., 3., 6., 7. és 10. évfolyamok az új program szerint tanulnak majd. A tankönyvek „gördülő” cseréjének ütemtervét párhuzamosan hajtják végre, az „egy program, sok tankönyvkészlet” politikáját követve, megszüntetve a kiadói monopóliumot. A megvalósítási folyamat során problémák merültek fel, amikor a települések és az iskolák összezavarodtak, nem tudták, melyik kiadótól válasszanak könyveket, és figyelembe kellett venniük az emberek és a szülők reakcióit az egyes könyvtípusok áraival kapcsolatban.

A legvitatottabb kérdés az, amikor a tankönyvek ára 2-3-szor magasabb a régi könyvek áránál. Például egy harmadikos tankönyvkészlet közel 200 000 VND-ba kerül, míg a régi készlet ára kevesebb, mint 60 000 VND. A hetedikes tankönyvek ára meghaladja a 200 000 VND-t, ami 80 000 VND-val magasabb. A tizedikes tankönyvek ára akár 300 000 VND is lehet (a tantárgyi kombinációtól függően), ami 140 000 VND-val magasabb, mint a régi készlet ára. A Nemzetgyűlési Képviselők Tartományi Delegációjának benyújtott 2022-es tankönyvellenőrzési jelentésben Tran Thi Ngoc Diem, az Oktatási és Képzési Minisztérium (DoET) igazgatója megerősítette: „A tankönyvek ára magasabb, mint korábban. Az oktatási intézményekben a 2018-as Általános Oktatási Program végrehajtásának ellenőrzései során azonban a legtöbb szülőnek sikerült tankönyveket biztosítania gyermekei számára, csak néhány távoli és hegyvidéki területen élő család panaszkodott a tankönyvárakra. Javasoljuk a tankönyvek, különösen az általános iskolai tankönyvek ártámogatási politikájának megfontolását annak biztosítása érdekében, hogy azok megfeleljenek az emberek gazdasági helyzetének.”

Másrészt a tartomány némi nehézségbe ütközött. A tankönyvkiválasztás eredményeinek kihirdetésére jellemzően elég hosszú idő telik el, a beruházási eszközök listájának kiválasztása után gyakran a pénzügyi év második negyedévére (az új pénzügyi év költségvetésének kijelölésére) kerül sor, ami megnehezíti a költségvetés kiegészítését kifejezetten a 2018-as Általános Oktatási Programot kiszolgáló eszközök beszerzésére és kiegészítésére.

Másrészt viszont minden egység más tankönyvet választ, ami eltérő illusztrációkat és eszközöket eredményez. Az utasításoknak megfelelő eszközöket a tanárok ritkán használják, például: képeket, videókat... mivel vannak alternatív eszközök (internetre csatlakoztatott tévék), ha megvásárolnák, pazarlás lenne. A 2022-2023-as tanév 10. osztályos tankönyvei esetében egy iskolának sok tantárgyi kombinációja van, a diákoknak a választott tantárgyi kombináció szerint kell könyveket vásárolniuk. A könyvesboltok nem tudják az összes tankönyvet készletként értékesíteni, mint korábban; a szülők nincsenek hozzászokva ahhoz, hogy az iskola által meghirdetett lista szerint vásárolják meg a könyveket.

A tankönyvek kérdése tovább „forrósodott”, miután Nguyen Thi Kim Thuy nemzetgyűlési küldött (Da Nang város nemzetgyűlési küldöttsége) véleményt nyilvánított a 15. nemzetgyűlés 5. ülésszakán a módosított ártörvény tervezetének egyes tartalmáról. Az előző ülésszakokon Nguyen Thi Kim Thuy asszony a tankönyvvásárlás terheiről beszélt a szülők számára. Ennek fő oka, hogy a könyvkiadók (iskolákon keresztül) mindig nagyszámú referenciakönyvvel együtt árulják a tankönyveket. Az Oktatási és Képzési Minisztérium elfogadta a fenti véleményt, és irányelvet adott ki, amely előírja a tankönyvek és referenciakönyvek együttes csomagolásának megszüntetését; nem szabad többé olyan helyzetnek lennie, hogy a diákokat bármilyen formában referenciakönyvek vásárlására kényszerítik.

„A 4. ülésszakon, a vita során azt javasoltam, hogy a módosított ártörvény a tankönyvek árait egy árkeret formájában szabályozza (beleértve a maximális és minimális árakat is), hasonlóan az állam által árazott egyéb tételekhez. Ho Duc Phoc pénzügyminiszter, a módosított ártörvény szerkesztőbizottságának vezetője felszólalt a Nemzetgyűlés előtt, elfogadva ezt a véleményt. A Nemzetgyűlés elé megvitatásra és jóváhagyásra ezúttal benyújtott törvénytervezet azonban nem tükrözi a fenti elfogadott véleményt, és nem is magyarázza meg azt” – vetette fel a kérdést Nguyen Thi Kim Thuy, a Nemzetgyűlés képviselője.

2022 végén a Kormányzati Felügyelőség számos, a tankönyvek állami kezelésével kapcsolatos szabálysértésre mutatott rá a 2014 és 2018 közötti időszakban. Az Oktatási és Képzési Minisztérium számos üres adattáblát tervezett, hogy a diákok írhassanak a tankönyvekbe. Bár előírta az általános oktatási intézmények és a tanárok számára, hogy utasítsák a diákokat a könyvek tudatos megőrzésére, és ne írjanak vagy rajzoljanak bele, a tankönyvek újrafelhasználása mindössze 35% volt. Ebben az időszakban a 193 tankönyvből 73 (amelyekbe a diákok írhatnak) került nyomtatásra, terjesztésre és több mint 303 millió példányban kelt el. Ha a tankönyvek 65%-ában vannak olyan oldalak, amelyekre a diákok írhatnak, de nem használhatók fel újra, akkor a diákok családjai és a társadalom számára elpazarolt érték közel 2400 milliárd VND.

Amikor számos kérdés merül fel a tankönyvek hatékonyságával és tartósságával kapcsolatban, az Országgyűlésnek, a Kormánynak, valamint az illetékes minisztériumoknak és ágazatoknak figyelmet kell fordítaniuk, és mielőbb megoldásokat kell találniuk, hogy a szülők nyugodtak lehessenek gyermekeiket iskolába küldve, és ne kelljen többé így „tanulniuk és aggódniuk”.

BÉKE ÉS JÓLÉT

[hirdetés_2]
Forráslink