Tévedés azt gondolni, hogy a „külföldiekre való vadászat” jó angoltudóssá tesz.

A „külföldiekre vadászás” régen kreatív módja volt a kommunikációs készségek fejlesztésének és az angol nyelv proaktív tanulásának, de ma már a hatékonyság és a kulturális kontextus szempontjából már nem biztos, hogy megfelelő.

Bui Minh Duc, az egyesült államokbeli Clark Egyetem kommunikáció szakos mesterképzésének hallgatója megosztotta velünk a véleményét az angol nyelv gyakorlására alkalmas külföldiek „vadászatáról”.

Tíz-tizenöt évvel ezelőtt, amikor elkezdtem az egyetemet, megjelent és gyorsan népszerűvé vált a „külföldi vadászat” kifejezés. A „külföldi vadászat” az angolul tanulókra, többnyire diákokra utal, akik fejleszteni szeretnék nyelvi készségeiket, és proaktívan keresik a beszélgetések lehetőségét a Vietnamba látogató külföldi turistákkal . Akkoriban, és még most is, a „külföldi vadászat” népszerű Hanoiban, különösen az Óvárosban és a Hoan Kiem-tó környékén, mert ezek a területek sok turistát vonzanak, és tágas, nyitott tereket kínálnak a beszélgetésekhez.

A „külföldiek utáni vadászat” egy nagyon jó célból ered: az angol nyelvtanulás fejlesztéséből. Amikor az iskolák nem tudtak elegendő lehetőséget biztosítani a diákoknak az anyanyelvi beszélőkkel való kommunikációra és beszélgetésre, és az internet sem volt olyan elterjedt, mint manapság, a „külföldiek utáni vadászat” egy kreatív módja volt a diákok számára az angol nyelv proaktív tanulásának.

A „külföldiek utáni vadászatnak” azonban számos hátránya van, és tévedés azt gondolni, hogy ez az egyetlen módja az angol nyelvtudás elsajátításának. Ez a tevékenység ma már nem releváns, és úgy vélem, hogy abba kell hagyni.

Először is, maga a kifejezés, amellyel ezt a gyakorlatot leírják, felkeltette a kíváncsiságot. A „nyugatiak vadászata” azt a képet idézi, hogy a turistákat állatokként kezelik, a fiatalok vadászként viselkednek, és kétségbeesetten keresnek egy-két „nyugati” turistát, akikkel beszélgethetnek. Valójában, ha tanúja lennél ennek a jelenetnek, meglehetősen hasonlónak találnád ahhoz, amikor sok fiatal nagy csoportokban megy körül, körülvesz néhány turistát, és kérdésekkel bombázza őket.

Másodszor, nem minden látogató van felkészülve arra, hogy egy ilyen csoport ismeretlen diák vegye körül őket. A helyzet miatt veszélyben érezhetik magukat, és ha nem figyelnek oda, lopásveszélynek lehetnek kitéve. Ez az óvatosság még nagyobb, ha ismeretlen helyeken vannak.

Mivel előzetesen nem kutatták fel a kulturálisan érzékeny szempontokat, sok fiatal meglehetősen privát kérdéseket tett fel, például: Mivel foglalkozik? Honnan származik? Nős? A vietnamiak normálisnak tarthatják ezeket a kérdéseket, de Amerikában általában kerülöm az idegenektől való ilyen kérdéseket – és az emberek általában nem válaszolnak idegeneknek, ha hirtelen leállítják őket.

Harmadszor, véleményem szerint a „külföldiekre vadászni” nem túl hatékony módja az angoltanulásnak, ha összehasonlítjuk a belefektetett erőfeszítéssel.

Egyszerűen fogalmazva, amikor külföldiekkel beszélgetsz, gyakran megismételsz bizonyos kérdéseket. Sok turista csak néhány ilyen kérdésre hajlandó válaszolni, mielőtt elindulna, és folyamatosan más turistákat kell keresned, és ugyanazokat a kérdéseket kell ismételned. Míg a külföldiekkel való beszélgetés segíthet sok fiatalnak az önbizalom növelésében, az angoltudás fejlesztése ilyen helyzetekben valójában nagyon nehéz.

Továbbá a „nyugati” kifejezés különböző nyugati országokból származó emberekre utal, és nem mindenki beszéli anyanyelvként az angolt. A pozitív oldalon az áll, hogy ha különböző országokból származó emberekkel beszélsz angolul, az segíthet megérteni a különféle akcentusokat, de a standard angol nyelvet kezdők számára ez nem az optimális választás.

Minh Duc egy Fulbright ösztöndíjas szemináriumon Atlantában, az Egyesült Államokban, szeptember 15-én. Fotó: A szerző biztosította .

Ha nem „vadásznak külföldiekre”, mit tehetnek még a diákok?

Az internet fejlődése rengeteg angol nyelvi tanulási anyagot tett elérhetővé a fiatalok számára. Számos nem kormányzati szervezet programja és projektje segíti a tanulókat abban, hogy kapcsolatba lépjenek angolul beszélő országokkal, például az Egyesült Államokkal, Ausztráliával és az Egyesült Királysággal. A közösségi média megkönnyíti a barátok megtalálását is, akikkel gyakorolhatjuk az angolt, a Vietnámban élő külföldi közösségektől kezdve a külföldi tanulócsoportokig. A nyelvcsere sokkal egyszerűbbé vált az internetnek köszönhetően.

A diákklubokhoz és szervezetekhez való csatlakozás is jó módszer. Diákéveim alatt tagja voltam a Hanoikidsnek – egy fiatalokból álló klubnak, amely külföldi turisták Hanoiban való kalauzolására specializálódott. Így a tagoknak nem kellett „külföldieket keresniük”, hanem továbbra is volt lehetőségük beszélgetni a turistákkal. Ez a tapasztalat jelentősen segített fejleszteni az angol nyelvtudásomat.

Tölts rengeteg időt az angol nyelv gyakorlásával változatos módszerekkel, például újságolvasással, dokumentumfilmek nézésével és angol nyelvű oktatási anyagokkal. A zenehallgatás vagy a filmnézés általában nem az én kedvenc módszerem, mert amikor elkezded az angol tanulást, nagyon nehéz megérteni a sok szlenggel és rövidítéssel teli szövegkörnyezetet.

Eközben a dokumentumfilmek és az oktatási anyagok gyakran akadémiai angol nyelvet használnak, a hallgató számára megfelelő hanglejtéssel és sebességgel. Hasonlóképpen, a könnyen érthető nyelvezetű nagyobb külföldi hírportálok, mint például a New York Times vagy a Reuters, szintén segíthetnek az angol nyelv könnyebb elsajátításában.

Vietnámban manapság gyakoribbak a kulturális csereprogramok. A fiataloknak több lehetőségük van szemináriumokon részt venni és külföldi diákokkal kapcsolatba lépni. A nagykövetségek is gyakran szerveznek nyelvi csereprogramokat. Számomra ezek hatékony módszerek az angol nyelv gyakorlására anélkül, hogy bárkit is kellemetlenül éreznék.

Bui Minh Duc

Forráslink: https://vnexpress.net/sai-lam-neu-nghi-san-tay-de-gioi-tieng-anh-4657897.html