A konferencián elhangzott összefoglaló jelentés szerint az utóbbi időben a tartományi oktatási szektor a központi és a tartományi határozatok és irányelvek alapos megértésére összpontosított a 2028-as Általános Oktatási Program végrehajtásával kapcsolatban , azokat tervekké, projektekké, irányelvekké és időszerű utasításokká formálva. 5 év végrehajtás után a 2018-as Általános Oktatási Program rutinná vált. Az egész tartományban jelenleg 648 általános iskola működik, több mint 209 000 diákkal és 14 300 tanárral; az iskolahálózatot korszerűsítették, a nemzeti szabványoknak megfelelő iskolák száma 226 iskoláról (2020-ban) 317 iskolára (2025-ben) nőtt. A tömegoktatás minősége alapvetően stabil, a kulcsfontosságú oktatás továbbra is megerősíti pozícióját számos magas díjjal a nemzeti és nemzetközi versenyeken.
Kiemelt esemény, hogy a tapasztalati és pályaorientációs tevékenységeket minden iskola oktatási tervébe beépítették, lehetőséget teremtve a diákoknak arra, hogy a tudást összekapcsolják a való élettel, megismerjék a karrierlehetőségeket és gyakorolják a soft skilleket. A szervezés különböző formái, mint például a kulturális örökség meglátogatása, a mezőgazdasági termelési tapasztalatok, a helyi vállalkozásokkal való kapcsolattartás stb., hozzájárultak a diákok autonómiájának és kreativitásának előmozdításához.
A középiskolai szintű választható tantárgyak esetében az iskolák 100%-a végzett felmérést az aspirációkról, és tantárgykombinációkat dolgozott ki a pályaorientációs követelmények teljesítése érdekében. Számos egység digitális transzformációt alkalmazott, közösségi hálózatokat, rajongói oldalakat és informatikai megoldásokat használt a diákok megfelelő tantárgykombinációk kiválasztásának tanácsadására és támogatására. A diákok választási igényeinek kielégítése azonban csak körülbelül 60-70%-ot ért el egyes tantárgyakból hiányzó tanárok és az egyenetlen felszereltség miatt, különösen a hátrányos helyzetű területeken.
Az elkövetkező időszakban elért eredményekkel az egész szektor tovább fogja fejleszteni a csapat minőségét, megújítani a tanítási módszereket a tanulók tulajdonságainak és képességeinek fejlesztése érdekében; előmozdítani a digitális átalakulást, digitális átiratokat bevezetni, bővíteni a STEM oktatást, fejleszteni az angol nyelvoktatást és a digitális készségeket; prioritásként kezelni a modern létesítményekbe és berendezésekbe történő beruházásokat, biztosítva a napi 2 tanítási alkalom megszervezésének feltételeit. A tartományi oktatási szektor elkötelezett a 2018-as Általános Oktatási Program jó végrehajtása mellett, megfelelve az alapvető és átfogó oktatási innováció követelményeinek az új időszakban.
A jelentés meghallgatása után a küldöttek előadásokat tartottak és lelkesen vitatkoztak, olyan nehézségek leküzdésére szolgáló megoldásokra összpontosítva, mint a személyzet képzésének megerősítése, a digitális transzformáció előmozdítása az adminisztrációban és az oktatásban, a társadalmi erőforrások mozgósítása a létesítményekbe való beruházás érdekében, a STEM-oktatás, az idegen nyelvek és a digitális készségek bővítése.
kiemelkedő eredmények
A konferencián az Oktatási és Képzési Minisztérium vezetői az Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatójának elismerő okleveleit adták át 51 csoportnak és 38 egyénnek a 2018-as Általános Oktatási Program kidolgozásában és megvalósításában elért kiemelkedő eredményeikért.
Forrás: https://baolangson.vn/so-giao-duc-tong-ket-5-nam-trien-khai-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-2018-5059414.html
![[Fotó] Pham Minh Chinh miniszterelnök fogadja Lin Yut, a Shandong tartományi pártbizottság (Kína) titkárát](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/9/26/821396f0570549d39f33cb93b2e1eaee)
Hozzászólás (0)