A pályaválasztási tanácsadással és orientációval kapcsolatos projekt korai értékelése

Az általános iskola utáni beosztás célja, hogy orientálja a tanulók jövőbeli karrierjét. A múltbeli formaságok azonban ellentétes hatáshoz vezettek, ami növeli a nyomást a diákok 10. évfolyamos beiratkoztatására – különösen a nagyvárosokban. Sok vélemény szerint az általános iskola és a középiskola utáni beosztás politikájának hatékony megvalósításához a megoldások szinkron megvalósítására van szükség, és nem lehet „szerződtetni” az oktatásra .

A Ho Si Minh-városi Szakfőiskola hallgatói. Fotó: NTCC.

A Nemzetgyűlés társadalmi-gazdasági fejlesztési tervről szóló legutóbbi vitaülésén számos küldött elismerte, hogy a diákok szakképzésbe irányítása az általános iskola és a gimnázium után még mindig számos hiányossággal küzd. Nguyen Van Manh úr - Vinh Phuc tartomány Nemzetgyűlési küldöttségének helyettes vezetője elmondta, hogy a miniszterelnök 2018/522. számú határozata ebben a kérdésben célul tűzte ki, hogy 2025-re az általános iskolai végzettségűek legalább 40%-a szakképzésben tanuljon. Ez nagy nyomást gyakorol a 10. osztályos felvételi vizsgákra. Manh úr szerint jelenleg az általános iskolai végzettségűek mintegy 15%-a évente lemorzsolódik, és nem rendelkezik stabil munkával. A szakképzés minősége ennél a csoportnál továbbra is alacsony, a foglalkoztatottsági arány nem magas. Ugyanakkor a középiskolai végzettségűek 45%-ának szakképzésben való részvételére vonatkozó cél sem teljesült, mivel többségük egyetemre szeretne menni. Ebből kiindulva Manh úr azt javasolta, hogy csökkentsék az általános iskola utáni szakképzés arányát, hogy a diákok egyenlő jogokkal rendelkezzenek az iskolában való tanuláshoz. Ez segíti a gyermekek átfogó gondolkodásbeli és fizikai erőnléti fejlődését, elkerüli a társadalmi nyomást, és csökkenti a társadalmi problémákat, amelyek abból erednek, hogy a gyermekek nem kapnak teljes körű pedagógiai környezetet.

Lo Thi Luyen asszony, a Dien Bien tartomány Nemzetgyűlési Delegációjának helyettes vezetője megjegyezte, hogy a középiskola utáni diákok szakiskolákba való átirányítása nem érte el a kitűzött célokat. A munkaerőpiaci igények felmérése és értékelése nem kapott kellő figyelmet. A foglalkozási kódok és a humánerőforrás-képzési struktúrák nem követték szorosan a munkahelyi és piaci igényeket. A legtöbb diák és szülő zavarodott és információhiányos a pályaválasztás során. Egyes oktatási intézmények szélsőséges és merev felosztást alkalmaznak, ami a szülők alacsony konszenzusához vezet. Eközben a nehéz területeken a szakiskolák nem elég vonzóak, a felszereltségük pedig gyenge. A diákok otthon is maradnak az iskolából, korán házasodnak, korán vállalnak gyermeket, vagy kísértésbe esnek a törvények megszegésére.

A fenti helyzetre tekintettel Luyen asszony azt javasolta, hogy a kormány, a minisztériumok és az ágazati ágazatok értékeljék újra a 2018–2025 közötti időszakra vonatkozó Pályaválasztási Oktatási Projektet és Hallgatói Orientációs Programot (522. sz. határozat), valamint a szakképző központok átszervezését és összevonását a nagyobb hatékonyság elérése érdekében az elkövetkező időszakban.

Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter elmondta, hogy a helyi önkormányzatok az általános iskola és a gimnázium utáni tanulói beosztás célját használták fel az állami iskolarendszer kiépítésének alapjául. A valóságban azonban a középiskolai oktatás iránti igény meghaladja a jelenlegi iskola- és osztályrendszer kapacitását, ami nagy stresszt okoz a kiválasztási folyamatban. A diákokra nagy nyomás nehezedik, hogy felvételi vizsgát tegyenek az állami középiskolák 10. évfolyamára. A miniszterelnök 522. számú, a „Pályaválasztási oktatás és a tanulói beosztás orientációja az általános oktatásban a 2018–2025 közötti időszakra” című projektet jóváhagyó határozatának végrehajtása után itt az ideje, hogy teljes mértékben értékeljék ezt a kérdést.

Mr. Son az UNESCO 10 éves statisztikáit is idézte, amelyek szerint a 15-24 év közötti fiatalok szakképzésben részt vevő aránya Vietnámban a régióban növekvő tendenciát mutat, és jóval magasabb, mint Kelet-Ázsia és Délkelet-Ázsia átlaga; 5,2%-ról 9,2%-ra nőtt; ez nagyjából megegyezik Európa és Észak-Amerika átlagával, és stabilan 17,0-17,9% között maradt.

Eközben az Oktatási és Képzési Minisztérium 2021-2023-as statisztikái azt mutatják, hogy Vietnámban a 18-22 éves egyetemi hallgatók aránya 22,9% és körülbelül 30% között mozog. Ez az arány csak a közepes jövedelmű országok átlagos szintjén van, és jóval alacsonyabb, mint a régió többi országában. Például: Thaiföld 34,8%, Szingapúr 54,9%, Németország 44,2%, az Egyesült Királyság 44,36% és az Egyesült Államok körülbelül 46%, ami jóval alacsonyabb, mint a közel 37%-os magas átlagjövedelmű országokban. Így a hagyományos piramismodell, amely az általános és középfokú képzést veszi alapul, már nem megfelelő. A szakképzés alsó szintje fokozatosan közeledik az egyetemi szinthez, mint mércéhez. Ezért Mr. Son szerint makro szinten újra kell számolni a szakképzés és az egyetemi oktatás szerkezetét és perspektíváját. A tanár-munkavállaló perspektíva a magas színvonalú humánerőforrások képzésében is közeledik egymáshoz, nagyon nehéz különbséget tenni a tanárok és a munkavállalók között, különösen a magas színvonalú és kulcsfontosságú szakmákban.

A szakképzési - továbbképzési központok egyesülés utáni nehézségeinek eltávolításával kapcsolatos tartalommal kapcsolatban az oktatási és képzési miniszter elismerte, hogy ez egy valós probléma és nehézség. Jelenleg az egész országban 92 központ működik az Oktatási és Képzési Minisztérium irányítása alatt, 526 központot a Munkaügyi, Rokkantügyi és Szociális Ügyek Minisztériuma, illetve a kerületek, városok Népi Bizottságai irányítanak. Ez azt mutatja, hogy az irányítási és működési kérdések kérdése nagyon sokrétű.

Forrás: https://daidoanket.vn/som-danh-gia-de-an-phan-luong-huong-nghiep-10293967.html