Felvilágosító tudás etnikai kisebbségekhez tartozó diákok számára

Quang Ninh tartomány számos etnikai kisebbséggel rendelkezik, különösen a hegyvidéki és határ menti területeken, ahol számos társadalmi-gazdasági nehézség tapasztalható. Ezért az etnikai munkát mindig is kulcsfontosságú feladatként azonosították a tartomány fenntartható fejlődési stratégiájában. A Tartományi Népi Bizottság kiadta a „Quang Ninh tartomány etnikai munkájáról szóló stratégiát a 2022-2030 közötti időszakra, 2045-ig kitűzve” című dokumentumot. Ennek megfelelően az etnikai kisebbségi diákok oktatási politikái prioritást élveznek, hogy megteremtsék az iskoláskorú gyermekek átfogó oktatáshoz való hozzáférésének feltételeit. Ennek köszönhetően nőtt az iskolába járó etnikai kisebbségi diákok aránya, és javult a kulturális ismeretek, a közös nyelv, valamint a tudomány és a technológia elsajátításának képessége. Az időben végrehajtott támogató politikák hozzájárulnak a családok pénzügyi terheinek csökkentéséhez, az egyetemes oktatás előmozdításához és az írástudatlanság felszámolásához a távoli területeken.

A tartomány Etnikai Kisebbségek Bentlakásos Középiskolájának és Gimnáziumának tanárának és diákjainak órája.

Egyértelmű változások az etnikai bentlakásos oktatásban

Amikor ma ellátogattunk a Tartományi Etnikai Kisebbségek Bentlakásos Középiskolájába és Gimnáziumába (Ha Long kerület), egy tágas, tiszta, modern és szinkron tanulási teret láttunk a tantermektől, az ebédlőtől, a kollégiumi szobáktól kezdve a kiegészítő létesítményekig, például a sportpályáig . Az iskola minden szeglete tisztaságot, rendet és tisztaságot sugároz, egyértelműen bizonyítva a fegyelmezett és barátságos bentlakásos oktatási környezetet. Könnyen látható az iskola diákjainak lelkes és lelkes tanulási szelleme. Szemükben magabiztosság és a tanulmányaik során való kiemelkedés vágya csillog.

A 2008-ban született Ban Thi Thu, Ky Thuong községben élő, 12.B osztályos tanuló a tartományi Etnikai Kisebbségek Bentlakásos Középiskolájában és Gimnáziumában, megosztotta: „Nagyon szerencsésnek érzem magam, hogy egy ilyen jól felszerelt és fegyelmezett környezetben tanulhatok és élhetek, mint itt. A tanárok mindig elkötelezettek amellett, hogy segítsenek és gondoskodjanak minden diákról, nemcsak a tanulásban, hanem a mindennapi életben is. Az iskolában nemcsak tudást tanulunk, hanem az életvezetési készségeket, az önállóságot és a közösségi tudatosságot is gyakoroljuk. Remélem, hogy a jövőben jól fogok tanulni, hogy hasznos emberré váljak, visszatérek a községbe dolgozni, és segítsem Ky Thuong környékét a fejlődésben.”

Köztudott, hogy a Tartományi Etnikai Kisebbségek Bentlakásos Iskoláját 1993-ban alapították, akkoriban Tartományi Etnikai Kisebbségek Bentlakásos Iskolájának hívták. Az 1996-1997-es tanévben az iskola megkezdte az első évfolyam beiratkozását 37 fős osztállyal. A megalakulásának első éveiben az iskola jóváhagyott létszáma 6 osztály volt. A 2004-2005-ös tanévtől kezdve a tartomány engedélyezte az iskola számára, hogy a képzési skálát 9 osztályra bővítse.

2023-ban a tartományi Etnikai Kisebbségek Bentlakásos Iskolája egyesül a Hoanh Bo Etnikai Kisebbségek Bentlakásos Iskolájával, és megváltoztatja a nevét.   Quang Ninh tartományi etnikai kisebbségek bentlakásos középiskolája és gimnáziuma.   Az iskola diákjai etnikai kisebbséghez tartozó gyerekek Quang Ninh tartomány felföldi és határ menti településeiről, ahol a társadalmi-gazdasági körülmények különösen nehézek. Sok végzettből települési tisztviselő lett, akik számos különböző területen dolgoznak.

A Tartományi Etnikai Kisebbségek Bentlakásos Középiskolájának és Gimnáziumának diákjai sporttevékenységeken vesznek részt.

A 2024-2025-ös tanévben az iskolában 457 tanuló tanul 14 osztályban, és az iskola tömegoktatásának minősége pozitívan változott. A jó és kiváló tanulók aránya 87,1%; a jó és kiváló magatartású tanulók aránya eléri a 100%-ot. Az iskola felújította és korszerűsítette a kamerákat a kollégiumban, a menzán, a többcélú aulán, a hagyományos teremben és a zászlórúdban, biztosítva a tágas pedagógiai környezetet. A 2025-2026-os tanévben az iskola továbbra is arra törekszik, hogy változtasson az oktatás és a tanulás minőségén, növelje a jó és kiváló tanulók arányát, fenntartsa az előző évi diploma megszerzésének és az egyetemi, főiskolai felvételi arányt. Ezzel egyidejűleg javítja a bentlakásos diákok menedzsmentjének minőségét, a diákok önálló tanulási tevékenységeire helyezi a hangsúlyt, és egészséges, barátságos és örömteli oktatási környezetet teremt.

Tran Van Soi tanár, a Tartományi Etnikai Kisebbségek Bentlakásos Középiskolájának és Gimnáziumának igazgatója elmondta: A Tartományi Népi Bizottság 2025. október 6-i 253/KH-UBND számú, a tartomány belső szervezeteinek, közszolgálati egységeinek és állami tulajdonú vállalatainak korszerűsítéséről szóló terve értelmében az iskola egyesül a Tien Yen Etnikai Kisebbségek Bentlakásos Középiskolájával és Gimnáziumával. Ez egy lépés az innovációs trenddel összhangban, lehetőség az oktatási tevékenységek átfogó megújítására. Az egyesülés nemcsak a szervezeti apparátus korszerűsítését, az emberi erőforrások és a létesítmények hatékony felhasználását segíti elő, hanem megteremti a feltételeket egy szinkron, modern és nagyobb léptékű oktatási környezet kiépítéséhez is, amely jobban megfelel a diákok növekvő tanulási igényeinek.

A tartományi Etnikai Kisebbségek Bentlakásos Középiskolájának és Gimnáziumának 12.B osztályos tanulói könyveket olvasnak a könyvtárban.

A Binh Lieu Etnikai Kisebbségek Bentlakásos Iskolájában (Binh Lieu Község) az oktatás minősége is számos figyelemre méltó változáson ment keresztül az elmúlt években. Az iskolában jelenleg 9 osztály működik, 312 diák, köztük tay, dao, san chi, kinh és hoa etnikai csoportok tagjai. A nemzeti kulturális identitás megőrzése és előmozdítása érdekében az iskola fokozta a szülőknek szóló propagandát és ismeretterjesztő tevékenységet, hogy segítsen a diákoknak megőrizni anyanyelvüket az alábbi tevékenységeken keresztül: az anyanyelv otthoni használata, valamint az anyanyelven való kommunikáció az iskolai tevékenységek során.

Az iskola minden hétfőn, szerdán, pénteken, valamint a tanév során az ünnepnapokon, például a nyitáskor, záráskor és a nagyobb nemzeti ünnepeken nemzeti viseletet visel, és a diákok aktívan részt vesznek az iskolai viseletben. Emellett rendszeresen integrálják az etnikai kulturális nevelést a történelem és földrajz, a képzőművészet és zene, az irodalom és a helyi nevelés tantárgyakon keresztül; megszervezik a "Szeretem a tay nyelvet" versenyt; népi játékokat (fapapucs viselése, kontydobálás...) szerveznek a Luc Na közösségi házban tartott tanórán kívüli tevékenységeken keresztül, hogy esztétikát oktassanak és tiszteletben tartsák a kulturális értékeket, különösen a tay etnikai csoport nyelvét a diákok számára.

A Binh Lieu Etnikai Kisebbségek Bentlakásos Iskolájának (Binh Lieu Község) diákjai részt vesznek a 2024-es Könyv- és Olvasáskultúra Napján.

A 2020-2021-es tanév óta az iskola figyelmet kapott a Binh Lieu kerület (régi) Népi Bizottságától, és 18 kollégiumi szoba, 6 igazgatói szoba és 4 tanszéki szoba építésébe fektetett be. A tágas és modern létesítmények kedvező feltételeket teremtettek a bentlakásos diákok számára, hogy biztonságos és barátságos környezetben tanulhassanak és gyakorolhassanak.

Ngo Thi Thanh Ninh tanárnő,   A Binh Lieu Etnikai Kisebbségek Bentlakásos Iskolájának igazgatója megosztotta: Az oktatási innováció követelményeire reagálva az iskola tanári kara aktívan megújította a tanítási módszereket, elősegítette a diákok pozitivitását és kezdeményezőkészségét, mindig törődött velük és bátorította őket, segítve őket tanulmányaik folyamatos fejlődésében. Számos tanár aktívan részt vett tartományi szintű kiváló osztályfőnöki és kiváló tanári versenyeken, és számos magas eredményt ért el, hozzájárulva ezzel az iskola oktatási minőségének megerősítéséhez. A 2020-2021-es tanévtől a 2024-2025-ös tanévig az iskolában 86 diák nyert díjat a kulturális tantárgyakból kiemelkedő tanulóknak kiírt tartományi versenyeken.

Szilárd alapok az álmok és a felemelkedéshez vezető törekvések ápolásához

Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint 2025 szeptemberében a tartományban 2 tartományi szintű bentlakásos iskola működött etnikai kisebbségek számára (azaz a Tartományi Etnikai Kisebbségek Bentlakásos Középiskolája és Gimnáziuma, valamint a Tien Yen Etnikai Kisebbségek Bentlakásos Középiskolája és Gimnáziuma); 3 községi szintű bentlakásos iskola működik etnikai kisebbségek számára: a Binh Lieu Etnikai Kisebbségek Bentlakásos Középiskolája és Gimnáziuma, a Ba Che Etnikai Kisebbségek Bentlakásos Középiskolája és Gimnáziuma, valamint a Hai Ha Etnikai Kisebbségek Bentlakásos Középiskolája és Gimnáziuma (a kétszintű helyi önkormányzat bevezetése előtt ezt a 3 iskolát a régi járási szint igazgatta). A tartományban 8737 etnikai kisebbségi középiskolás diák tanul, ami a tartomány teljes tanulói létszámának 13,47%-át teszi ki. Az intézményrendszer korszerűsítése érdekében ebben a tanévben a Tartományi Etnikai Kisebbségek Bentlakásos Középiskolája és Gimnáziuma, valamint a Tien Yen Etnikai Kisebbségek Bentlakásos Középiskolája és Gimnáziumának összevonása a cél.

Általánosságban elmondható, hogy az elmúlt években az összes szint, ágazat és a teljes politikai rendszer szoros és szinkronikus koordinációja együttes erőt teremtett az etnikai oktatás számára. Növelték a létesítményekbe és az oktatási eszközökbe fektetett beruházási forrásokat, megfelelve a 2018-as általános oktatási program követelményeinek. Etnikai kisebbségek számára bentlakásos iskolákat, etnikai kisebbségek számára félbentikás iskolákat, valamint félbentikás tanulókkal rendelkező iskolákat építettek és korszerűsítettek a szabványosítás irányába, megteremtve a legjobb tanulási környezetet.

A Binh Lieu Etnikai Kisebbségek Bentlakásos Iskolájának (Binh Lieu község) 8A diákjai képzőművészetet tanulnak.

A 2022-2025-ös időszakban a tartomány prioritásként kezeli a Tartományi Pártbizottság 2021. május 17-i 06-NQ/TU számú határozatának hatálya alá tartozó községek, valamint a különösen nehéz helyzetű területek listájáról újonnan kiemelt községek számára biztosított beruházási forrásokat. Az etnikai kisebbségi és hegyvidéki területek iskolarendszere így egyre több beruházásban részesül, kielégítve a tanulási igényeket és az oktatási innováció követelményeit, hozzájárulva az oktatás és a tanulás minőségének javításához.

A tartományi költségvetésből nyújtott, az Új Vidékfejlesztés Nemzeti Célprogramjából, a Fenntartható Társadalmi-Gazdasági Fejlődés Átfogó Programjából – amely a 06-NQ/TU számú határozat értelmében az etnikai kisebbségi, hegyvidéki, határ menti és szigeti területeken található települések, falvak és tanyák nemzetvédelmének és biztonságának biztosításával kapcsolatos – támogatáson túlmenően a települések proaktívan iskolai beruházási projekteket is végrehajtottak, összesen mintegy 389,236 milliárd VND értékben. Ebből kiindulva 30, a tartomány etnikai kisebbségi, hegyvidéki, határ menti és szigeti területein található iskola felújításába és építésébe fektettek be.

A központi politikákon kívül a Tartományi Népi Tanács konkrét politikákat is kiadott a hátrányos helyzetű és különösen hátrányos helyzetű községekben és falvakban élő etnikai kisebbségi területeken élő gyermekek, diákok és gyakornokok számára. Ilyenek például: a Tartományi Népi Tanács 204/2019/NQ-HDND számú határozata, amely számos támogatási politikát határoz meg a tartomány oktatási intézményeiben, óvodáiban, általános oktatásában és továbbképzésében; a Tartományi Népi Tanács 248/2020/NQ-HDND számú határozata, amely módosítja és kiegészíti a Tartományi Népi Tanács 204/2019/NQ-HDND számú határozatával együtt kiadott rendelet számos cikkét, amely számos támogatási politikát határoz meg a tartomány oktatási intézményeiben, óvodáiban, általános oktatásában és továbbképzésében.

2023-ra nem lesznek többé nehéz vagy rendkívül nehéz helyzetű községek a tartományban. A Tartományi Népi Tanács továbbra is kiadja a 22/2023/NQ-HDND számú határozatot a 204/2019/NQ-HDND számú határozatban és a 248/2020/NQ-HDND számú határozatban foglalt, a tartomány nehéz helyzetű területeken kívüli községekben, valamint a rendkívül nehéz helyzetű területeken kívüli községekben és falvakban élő lakosokra vonatkozó konkrét politikák végrehajtásának folytatásáról, a tartomány lakosaira vonatkozó kollégiumi ellátási támogatási politikák kiterjesztése érdekében, biztosítva a hegyvidéki etnikai kisebbségi területekre vonatkozó politika folyamatos végrehajtását.

A tartomány utasította az Oktatási és Képzési Minisztériumot, hogy rendszeresen vizsgálja felül és értékelje az etnikai kisebbségi és hegyvidéki területeken dolgozó tanárok és oktatási vezetők minőségét, különös tekintettel az etnikai kisebbségek bentlakásos iskoláira, az etnikai kisebbségek félbenlakásos iskoláira és a félbenlakásos diákokat oktató általános iskolákra. Ezzel párhuzamosan erősítse meg a tanárok képzését és fejlessze szakmai képességeit a szakmai szabványoknak és a gyakorlati követelményeknek megfelelően, hatékonyan reagálva a 2018-as Általános Oktatási Program végrehajtására. Proaktívan javasoljon megoldásokat az etnikai kisebbségi, hegyvidéki, határ menti és szigeti területeken dolgozó tanárok és oktatási vezetők minőségének fejlesztésére és javítására.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium irányítja és koordinálja a vezetők és tanárok szakmai készségeinek, idegen nyelvi készségeinek, informatikai ismereteinek és vezetői képességeinek fejlesztését célzó képzések szervezését. Ugyanakkor az etnikai kisebbségek hagyományos kulturális értékeinek megőrzésével és előmozdításával kapcsolatos oktatási tevékenységek szervezésének képességének fejlesztésére, valamint a bentlakásos és félig bentlakásos diákok gondozásának és nevelésének készségeire összpontosít a regionális sajátosságoknak megfelelően.

Ennek köszönhetően a 2022-2025 közötti időszakban az egész ágazatban, és különösen az etnikai kisebbségek bentlakásos iskoláiban dolgozó vezetők és tanárok 100%-a részt vesz képzéseken, hogy fejlessze vezetői és szakmai képességeit a 2018-as Általános Oktatási Program követelményeinek való megfelelés érdekében; az etnikai kisebbségek bentlakásos iskoláiban dolgozó vezetők és tanárok 100%-a elvégezte a képzési modulokat, és az előírt rendszeres képzési tevékenységekben teljes mértékben részt vett.

Az etnikai oktatás hatékonyságának előmozdítása érdekében az Oktatási és Képzési Minisztérium felkérte a Tartományi Népi Bizottságot, hogy továbbra is fordítson figyelmet az etnikai kisebbségek és a hegyvidéki területek társadalmi-gazdasági fejlesztésének vezetésére és irányítására; haladéktalanul módosítsa és egészítse ki az etnikai kisebbségek és a hegyvidéki területek társadalmi-gazdasági fejlesztési politikáit; fordítson különös figyelmet a társadalmi-gazdasági fejlesztési stratégiákkal összefüggő oktatási és humánfejlesztési politikákra. Kutasson és építsen gazdasági övezeteket és régiókat az etnikai kisebbségi területeken, a szakképzett munkaerő fejlesztésének szükségességével összefüggésben.

Ezenkívül az Oktatási és Képzési Minisztériumot felkérik, hogy folytassa az általános oktatási program felülvizsgálatát és kiigazítását az átfogóság, a tanulók képességeihez való megfelelőség, valamint a valósággal és a munkaerőpiaci igényekkel való kapcsolat biztosítása érdekében. Különösen erősítse meg a tanári kar minőségének javítására irányuló irányokat; fektessen be a létesítményekbe, az oktatási eszközökbe és mozdítsa elő a digitális átalakulást. Az oktatási módszerek szinkronban történő megújítása a tudomány, a technológia és a mesterséges intelligencia alkalmazása felé az oktatás hatékonyságának javítása érdekében.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium jelenleg továbbra is kutatja, javasolja és hatékonyan végrehajtja az etnikai kisebbségekre és a hegyvidéki területekre vonatkozó kiemelt oktatási politikákat. A hangsúly a jelenlegi politikák módosításán és kiegészítésén van a megfelelőség, a fenntarthatóság és az időszerűség biztosítása érdekében. Az ágazat prioritásként kezeli az állami költségvetési források elosztását és hatékony felhasználását is az etnikai kisebbségi iskolák létesítményeinek és taneszközeinek építésébe és korszerűsítésébe történő beruházások céljából. Ez nemcsak a 2018-as általános oktatási program végrehajtásának ütemtervének biztosítását szolgálja, hanem a minőségi oktatáshoz való egyenlő hozzáférés feltételeinek megteremtését is minden diák számára.

A Tanszék arra összpontosít, hogy az iskolákat az átfogó oktatás minőségének javítására irányítsa, különös figyelmet fordítva a vietnami nyelv oktatására az etnikai kisebbségek számára, hogy szilárd alapokkal rendelkezzenek a kulturális tárgyak tanulásában. Ugyanakkor erősíti az idegen nyelvek (angol, kínai) oktatását és tanulását az integrációs lehetőségek bővítése érdekében; az etnikai kisebbségek diákjait olyan sürgősen rászoruló szakokra orientálja, mint az orvosok, agrármérnökök, informatikusok..., hogy a helyszínen magas színvonalú humánerőforrást teremtsen.

Ugyanakkor elő kell mozdítani a testnevelést a tanulók egészségének védelme, gondozása és fizikai erőnlétének fejlesztése érdekében, különösen az óvodai és alsó tagozatos iskolákban. Különösen az etnikai kisebbségek kézzelfogható és nem kézzelfogható kulturális értékeinek megőrzésére és előmozdítására irányuló oktatás integrálása a tantervbe, hozzájárulva a tudatosság és a nemzeti büszkeség növeléséhez. Prioritásként kell kezelni a megfelelő számú és strukturált, képzett tanárok és vezetők biztosítását az oktatási innováció követelményeinek való megfelelés érdekében; javítani kell a szakmai képzést, különösen az etnikai kisebbségi tanulók sajátosságaihoz igazodó tanítási módszerek terén.

A tartomány figyelmének és a tanárok elkötelezettségének köszönhetően az etnikai kisebbségi diákoknak szóló tudásterjesztés nap mint nap édes gyümölcsöket arat. Az etnikai bentlakásos iskolák nemcsak a tudás átadásának helyszínei, hanem szilárd alapot nyújtanak az álmok és törekvések ápolásához is. Ezáltal segítik az etnikai kisebbségi diákokat abban, hogy a tudás és a nemzeti kulturális identitás poggyászát magukkal vigyék, hogy magabiztosan léphessenek ki az életbe, hozzájárulva szülőföldjük, Quang Ninh egyre szebbé és civilizáltabbá tételéhez.

Lan Anh

Forrás: https://baoquangninh.vn/thap-sang-tri-thuc-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-3379399.html