
Lindsay Johnson tanárnő útmutatást ad a diákoknak a Canva mesterséges intelligencia használatához egy kreatív feladat támogatásához az illinoisi Roosevelt Iskolában - Fotó: AP
A technológiát, amelyről egykor azt várták, hogy felszabadítja az emberi potenciált, ma sok fiatal a tanulásra, a kreativitásra és a jövőbeli karrierekre leselkedő veszélynek tekinti.
Az Egyesült Államokban a Z generáció több mint fele legalább hetente egyszer használ mesterséges intelligenciát, de a lelkesedés csökken.
Egy új Gallup-felmérés szerint, amelyet a Financial Times idézett június 1-jén, a Z generáció azon tagjainak aránya, akik izgatottak a mesterséges intelligencia iránt, 36%-ról 22%-ra csökkent, míg a dühösek aránya 22%-ról 31%-ra nőtt.
Ez a paradoxon felvet egy nagy kérdést: vajon a mesterséges intelligencia fokozott használata egyenlő-e a fokozott félelemmel?
Minél többet használod, annál szkeptikusabb leszel.
Az oktatásban sok fiatal úgy véli, hogy a mesterséges intelligencia „ellopja” a tudás legizgalmasabb részét: az önfelfedezés folyamatát.
A londoni Imperial College mesterképzésének 24 éves végzőse, Misha azt állítja, hogy a mesterséges intelligencia leértékelte az alapvető programozási készségeket, mivel sok fiatal programozó manapság inkább a munkahelyi mesterséges intelligencia munkáját felügyeli, ahelyett, hogy közvetlenül kódot írna.
Celeste Collet diák azt is elismerte, hogy az időnyomás arra késztette, hogy egyre inkább a mesterséges intelligenciára támaszkodjon a szakdolgozata elkészítéséhez – a mesterséges intelligencia segített optimalizálni a sebességet, de emiatt kevesebbet tanult, mivel kihagyta az anyag elolvasásának, a hivatkozások nyomon követésének és a saját érvelésének folyamatát.
A munkaerőpiacon a Financial Times a jelenlegi toborzási folyamatot az emberek és az algoritmusok közötti „fegyverkezési versenyként” írja le: a jelöltek mesterséges intelligenciát használnak az önéletrajzok özönének kiküldésére, a vállalkozások pedig a mesterséges intelligenciát használják ezek szűrésére.
Ez egy kísértő kérdést vetett fel a fiatalabb generációban: ha a legtöbb munkájukat mesterséges intelligenciával végzik, vajon teljesen sebezhetőnek bizonyulnak-e azzal szemben, hogy a mesterséges intelligencia felváltja őket?
Az Egyesült Államokban egyre nyilvánvalóbbak a mesterséges intelligenciával szembeni negatív reakciók. Ez a tendencia a „tech detox” közösségek növekedését is elősegítette, beleértve a 2021-ben Brooklynban alapított Luddite Clubot, ahol fiatalok egy csoportja hetente találkozik, hogy olvasson, fessen és kikapcsolódjon a telefonjuktól. Egy kis klubból ez a modell számos középiskolára és egyetemre terjedt el az Egyesült Államokban.

Forrás: Financial Times; Adatok: TAM DUONG; Grafika: TAN DAT
A hiba a mesterséges intelligencia miatt van?
A mesterséges intelligenciával kapcsolatos szorongás nem csak amerikai probléma. A Reuters a Deloitte felmérésére hivatkozva arról számol be, hogy az indiai Z generáció egyre növekvő pénzügyi nyomással és munkahelyi bizonytalansággal néz szembe, mivel a mesterséges intelligencia további kihívásokat jelent egy olyan gazdaság számára, amely már így is küzd azzal, hogy elegendő munkahelyet biztosítson milliónyi fiatal számára.
India és Kína mérnöki egyetemein a „munkahelyi apokalipszis” kifejezés kísérteties kulcsszóvá vált, mivel a vállalkozások folyamatosan elbocsátják a személyzetet olyan pozíciókban, amelyek automatizálhatók lennének.
Az Egyesült Királyságban az Oxfordi Egyetem 2025-ben, 13 és 18 év közötti diákok körében végzett tanulmánya kimutatta, hogy a diákok 80%-a rendszeresen használ mesterséges intelligenciát házi feladatokhoz, de 62%-uk úgy véli, hogy ez a technológia negatívan befolyásolja gondolkodásukat, kreativitásukat és készségfejlesztésüket.
Dél-Koreában a Koreai Bank áprilisban közzétett jelentése szerint az elmúlt öt évben jelentősen csökkent a fiatal férfiak munkaerőpiaci részvételi aránya – a Seoul Economic Daily konkrétan a mesterséges intelligenciát nevezte meg az egyik fő okként.
„A fiatalok úgy érzik, hogy lemaradnak. Arra ösztönzik őket, hogy fogadják el a technológiát, de ugyanakkor folyamatosan azt mondják nekik, hogy a munkahelyek eltűnnek, és a mesterséges intelligencia fogja felváltani az embereket” – mondta Beeban Kidron bárónő, a brit Lordok Házának tagja.
Azonban nem minden szakértő ért ezzel egyet. Arthur C. Brooks professzor a Harvard Egyetemen azt állítja, hogy a mesterséges intelligencia inkább kisebb feladatokra bontja a feladatokat, mintsem teljesen megszüntetné azokat, és a jelenlegi szorongás nagy része a változástól való félelemből fakad – miközben az emberek eredendően nagyon alkalmazkodóképesek a technológiai változásokhoz. Ezért arra ösztönzi a fiatalokat, hogy ezt a változást a fejlődés lehetőségének tekintsék.
A Fortune magazin szerint ez nem a technológiától való félelem, hanem inkább a védtelennek érzett munkavállalók reakciója – a munkáltatók közel 60%-a a mesterséges intelligenciát „ürügyként” használja fel a létszámleépítések legitimálására vagy a bérszámfejtés befagyasztására.
Sok közgazdász szerint a munkaerőpiac már a COVID-19 után is törékeny volt, ezért igazságtalan lenne minden jelenlegi problémát a mesterséges intelligenciának tulajdonítani.
Amikor a technológia a megfelelő helyen van
Az aggodalmak ellenére sok fiatal még mindig látja a mesterséges intelligencia valódi értékét, ha célirányosan használják. Egy Gallup-felmérés szerint a Z generációs diákok 52%-a úgy véli, hogy már az iskolában meg kell tanulnia a mesterséges intelligencia használatát, hogy felkészüljön a jövőbeli karrierjére.
A Harvard Business Publishing Lucy történetét meséli el, egy kislányét, akinek a húga egy baleset után rövid távú memóriavesztést szenvedett. Egy mesterséges intelligencia által vezérelt rögzítőeszköznek köszönhetően, amely a töredékes napi emlékeket összefoglalókká alakítja, húga csodálatos módon visszanyerte tanulási képességét. Ez azt bizonyítja, hogy helyes használat esetén a mesterséges intelligencia nem helyettesíti az embereket, hanem felhatalmazza őket.
Forrás: https://tuoitre.vn/the-he-ai-lon-len-trong-hoai-nghi-20260603001912346.htm








Hozzászólás (0)