A középiskolához hasonlóan a szakközépiskola, amely az alsó középfokú vagy azzal egyenértékű végzettséggel rendelkezők számára készült, fordulópontot ígér az oktatáshoz való hozzáférésben évente több millió diák számára az alsó középiskola elvégzése után.
Egy olyan programmal, amely integrálja a középiskolai tanterv alapvető ismereteit és a szakmai készségeket, a szakközépiskolás diákok nemcsak általános képzésüket fejezik be, hanem szakmai készségeket és a modern technológia gyakorlati alkalmazásának képességét is fejlesztik.
Ez a modell nemcsak a hatékony pályaválasztási tanácsadást segíti elő az alsó középiskola után, bővítve a fiatalok rugalmas utakat, hanem hozzájárul az állami középiskolákba való felvételi vizsgák nyomásának csökkentéséhez is; ugyanakkor fokozatosan kezeli a képzett műszaki személyzet hiányát, kielégítve a munkaerőpiac egyre magasabb és sokszínűbb igényeit.
Az általános oktatás és a szakképzés összekapcsolása a középiskolai szinttől kezdve nemcsak csökkenti a hagyományos általános oktatási rendszerre nehezedő nyomást, hanem hatékonyan hasznosítja a társadalmi erőforrásokat is, ezáltal növeli a képzett munkavállalók arányát, és javítja a nemzeti munkatermelékenységet és -minőséget. A diákok számára a szakközépiskolai képzés rugalmas tanulási utat teremt, lehetővé téve számukra a korai pályaválasztási tanácsadást és szakképzést, miközben továbbra is bőséges lehetőségek maradnak a felsőoktatásban való részvételre.
Valójában Vietnámban egykor a középiskolával egyenértékű oktatási programok működtek, amelyeket műszaki középiskoláknak és ipari középiskoláknak neveztek (az 1970-es években); szakközépiskoláknak, szakközépiskoláknak és szakközépiskoláknak (az 1980-as és 1990-es években).
Ezek a programok azonban korlátozottak a célkitűzések és a tanulási utak tekintetében, hiányzik belőlük a szabványosított kimenet és a diploma elismerése, valamint nem megfelelő létesítményekkel és olyan tanárokkal rendelkeznek, akik nem felelnek meg a kultúra és a szakképzés integrálásának követelményeinek… ami miatt hatástalanok és fokozatosan megszűnnek.
Annak érdekében, hogy a szakközépiskolák ne kövessék el ugyanazokat a hibákat, számos szakértő és oktató úgy véli, hogy az előfeltétel a valódi egyenértékűség biztosítása a hagyományos középiskolákkal, nemcsak írásbelileg, hanem a tanulási és elhelyezkedési lehetőségek tekintetében is. Fel kell ismerni, hogy ez nem „kiút” azoknak a diákoknak, akik nem tudnak versenyezni az állami középiskolákba való felvételért, hanem egy alternatív tanulási út, amely egyenlő értékű és tiszteletben tartja az egyéni képességek sokszínűségét.
A modell hatékony megvalósításához szükséges azonnali lépések közé tartozik a jogi keretrendszer és a kapcsolódó politikai rendszer tökéletesítése; egy megfelelő oktatási program kidolgozása; egy megvalósítási ütemterv kidolgozása; a diploma megszerzésének módszereinek, tartalmának, szervezésének és értékelésének egyértelmű meghatározása; valamint egy szoros együttműködési mechanizmus létrehozása az iskolák és a vállalkozások között. Különösen fontos a megfelelő beruházás a megvalósításhoz szükséges erőforrásokba és feltételekbe (létesítmények, berendezések, személyzet stb.).
Konkrétan, a szakközépiskolai programoknak biztosítaniuk kell a kulturális nevelés és a szakképzés valódi integrációját, megfelelve az alapvető általános műveltségi követelményeknek, miközben fejlesztik a tanulók szakmai készségeit és munkavállalási kompetenciáit. A programfejlesztésnek szorosan össze kell kapcsolódnia a munkaerőpiac igényeivel, az új technológiai trendekkel és a digitális transzformáció követelményeivel, kerülve a túlzott elméleti tartalmat és formalizmust.
A politika világos; a szakközépiskolai modell sikerének kulcsa a tudományos megközelítésben, a következetességben és a komoly megvalósításban rejlik. Ha szisztematikusan, világos ütemtervvel valósítják meg, megfelelő beruházásokkal és az állam, az iskolák és a vállalkozások közötti hatékony koordinációs mechanizmusokkal párosulva, a szakközépiskolák kétségtelenül a nemzeti oktatási rendszer fontos pillérévé válhatnak, ezáltal fokozatosan növelve a szakképzés státuszát és társadalmi értékét.
Forrás: https://giaoducthoidai.vn/them-lua-chon-cho-hoc-sinh-sau-tot-nghiep-thcs-post763455.html
Hozzászólás (0)