A „zöld könyvtárak” felkeltik a diákok érdeklődését az olvasás iránt.

A diákok olvasási kultúrájának fenntartása és fejlesztése érdekében a tartomány iskolái a közelmúltban fokozták a „Zöld Könyvtár” modellbe való beruházásokat, hogy barátságos környezetet teremtsenek, segítsék a diákokat az olvasási készségek és szokások fejlesztésében, és hozzájáruljanak az oktatás hatékonyságának javításához.

Amikor megérkeztünk a Xuan An Általános Iskolába (Phan Thiet város), lenyűgözött minket az iskolaudvaron található „Zöld Könyvtár” modell. Az iskola befektetett és megépítette ezt a zöld könyvtárat, amelynek nyitott, barátságos és harmonikus kialakítása zökkenőmentesen illeszkedik a természetbe. Könyvek, újságok és történetek vannak kiállítva a polcokon, lehetővé téve a diákok számára, hogy könnyen kiválasszák az olvasási igényeiknek megfelelő könyveket, és hogy könyveket vigyenek magukkal olvasni, amint megérkeznek az iskolába, a szünetben és iskola után. A könyvtárban számos virágkosár és cserepes növény is található, amelyek barátságos, hűvös és friss környezetet teremtenek, amely segít csökkenteni a stresszt és serkenti a diákok olvasási kedvét. A „Zöld Könyvtár” munkatársai és tanárai útmutatást adnak a diákoknak a szabályok betartásában, a könyvtár tisztaságának és szépségének fenntartásában, a könyvtár iránti felelősségtudat kialakításában és az olvasási szokás kialakításában a diákok körében.

A Xuan An Általános Iskola diákjai könyveket olvasnak a Zöld Könyvtárban.

A Binh An Általános Iskola fő kampusán (Bac Binh kerület) az újonnan bevezetett „Zöld Könyvtár” modell, a „Vietnami Nyelvfejlesztő Sarok” felkeltette az érdeklődést, és sok diákot vonzott az olvasásra. A könyvtár két, két szinten elhelyezkedő könyves részleggel rendelkezik, amelyek fák árnyékában, egy tó mellett helyezkednek el, ahol élénk színű tündérrózsák sorakoznak az iskolaudvaron. Nemcsak a dizájn egyedi és szemet gyönyörködtető, de a kültéri környezet tágas, hűvös és természetbarát környezetet teremt, kényelmes érzést nyújtva a diákoknak minden óra után. Ezenkívül a Zöld Könyvtár helyszínként szolgál az iskola számára szabadtéri tevékenységek és tanórán kívüli rendezvények szervezéséhez. Dang Duy Khanh úr, a Binh An Általános Iskola igazgatóhelyettese elmondta: „A Zöld Könyvtár egy ifjúsági projekt, amelyet a Binh An Községi Ifjúsági Unió valósított meg, hogy felkeltse az érdeklődést és kialakítsa az olvasási szokásokat a diákokban, különösen az iskola etnikai kisebbségéhez tartozó tanulóinak vietnami nyelvi készségeinek fejlesztése érdekében. Az iskola könyvtára a mai napig több mint 2000 különféle könyvvel rendelkezik, hogy kielégítse a diákok olvasási igényeit. A könyvtár működésének fenntartása és a gyakorlati eredmények elérése érdekében az iskola utasította és irányította a könyvtár személyzetét a berendezések, asztalok, székek és könyvek rendszeres tisztítására, ellenőrzésére és karbantartására. Ugyanakkor szabályokat állapítottak meg, és minden osztály számára külön órarendet alakítottak ki, biztosítva, hogy minden diák hozzáférhessen a könyvekhez és részt vehessen a Zöld Könyvtár tevékenységeiben. A könyveket hetente cserélik meghatározott témák szerint, a kiállított könyvek típusait pedig az egyes korosztályoknak megfelelően diverzifikálják, hogy felkeltsék az érdeklődést, és több diákot vonzanak az olvasási kultúrába való önkéntes bekapcsolódásra.”

A Binh An Általános Iskola tanárai és diákjai könyveket olvastak a Zöld Könyvtárban.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint az elmúlt években a tartomány oktatási intézményei az olvasási kultúra fejlesztésére összpontosítottak, amelyet különféle formákon keresztül valósítottak meg az önálló tanulás és az olvasási készségek fejlesztése, a proaktív tanulás előmozdítása és a diákok tudásának fejlesztése és bővítése érdekében. Különösen a „zöld könyvtári sarkok” létrehozása segítette a tisztviselőket, a tanárokat, a diákokat, a szülőket és a közösséget abban, hogy felhívják a figyelmet az olvasás nagy jelentőségére és fontosságára a tudás és a készségek bővítése, a kíváncsi gondolkodás és kutatás fejlesztése, valamint az olvasási szokás kialakítása terén a diákok körében. Ezáltal a diákok csiszolták olvasási készségeiket, hozzájárulva a tanulmányi teljesítményük javulásához.

Forrás