Milyen kritériumok alapján kell kiválasztani a megfelelő tankönyveket?

A kormány jelentése az Országgyűlés Állandó Bizottságának december 4-i, az oktatási törvény, a felsőoktatási törvény és a szakképzési törvény módosításáról szóló tervezeteinek megvitatásán megerősítette, hogy az oktatási és képzési miniszter – a konkrét körülményektől függően – dönt arról, hogy összeállít-e egy új, országos használatra szánt tankönyvsorozatot, vagy kiválasztja és átdolgozza a meglévő tankönyveket.

A 2018-as Általános Oktatási Program végrehajtásának és a tanítási módszerek innovációjának szükségességével összefüggésben a megfelelő tankönyvkészlet kiválasztása kulcsfontosságú szerepet játszik az országos stabilitás, minőség és hatékonyság biztosításában.

Tran Xuan Nhi docens, az oktatásért és képzésért felelős korábbi miniszterhelyettes úgy véli, hogy a legmagasabb minőségű tankönyvek előállításához nem szabad teljesen elutasítani a meglévő könyvsorozatokat, a lehető legjobban ki kell használni a már befektetett erőforrásokat, el kell kerülni a pénz és az idő pazarlását, ugyanakkor biztosítani kell az új könyvsorozat tudományos minőségét és kiválóságát.

A szülők a könyvesboltban választanak tankönyveket gyermekeiknek.

Nhi úr úgy értékelte, hogy egyetlen tankönyvkészlet számos problémát megoldana. Először is, véget vetne a tankönyvválasztásban tapasztalható káosznak és negativitásnak. Az egységes tankönyvkészlet megszüntetné ezeket a nyomásokat, lehetővé téve az oktatási szektor számára, hogy a szakmai minőség javítására összpontosítson. Egyetlen tankönyvkészlettel az elosztási folyamat nagyon zökkenőmentes lenne, csak a mennyiség kiszámítását és a tartományok és városok közötti elosztást kellene végezni. Ez jelentősen csökkentené a társadalmi költségeket is. Gazdasági szempontból az előnyök óriásiak. Több tízmillió diák esetében az évi több tankönyvkészlet nyomtatása és terjesztése felesleges pazarlást okoz. Amikor az állam ingyenesen nyomtatja és biztosítja a tankönyveket, a diákok kölcsönözhetik azokat tanulásra, és a következő évekre megtarthatják, jelentősen csökkentve ezzel a társadalom és a családok költségeit.

5 kritériumcsoport a megfelelő tankönyvkészlethez.

Egy tankönyvgyűjtemény akkor tekinthető megfelelőnek, ha teljes mértékben megfelel a következő kritériumoknak:

Először is, a tanulási anyagok és termékek teljes, szinkronizált és változatos választéka.

Egy megfelelő tankönyvkészletnek biztosítania kell az átfogóságot és a következetességet, beleértve az összes tantárgyat, oktatási tevékenységet és kiegészítő anyagokat, biztosítva a diákok és a tanárok számára a tanításhoz és tanuláshoz szükséges összes eszközt.

Konkrét kritériumok:

A 2018-as Általános Képzési Program előírásainak megfelelően minden tantárgyból elérhetők tankönyvek, beleértve azokat a tantárgyakat is, amelyekben kevés a tanulók választási lehetősége, vagy a szaktárgyakat.
A helyi igények kielégítése szabványosított és megfelelő helyi oktatási anyagok összeállításával.

Figyelembe veendő szempontok:

A szerkesztési, tervezési, nyomtatási és terjesztési folyamatot optimalizálták a költségek csökkentése érdekében.
A tankönyvek kiskereskedelmi ára alacsony az általános piaci árhoz képest.
A termelési költségek a gazdaságosság, a hatékonyság, az átláthatóság és az állami szervek irányítási irányelveinek betartása elvein alapulnak.

Egy megfelelő tankönyvkészletnek világos, konkrét és átlátható kritériumokkal kell rendelkeznie.

Ezután széles körben választották, és a gyakorlatban is stabil.

Egy megfelelő tankönyvkészletnek nagy bizalmat kell kivívnia a tanárok, a szülők és a diákok körében, széles körben kell használnia, és segítenie kell a megvalósítás során fellépő zavarok minimalizálását.

Egy népszerű tankönyvsorozat választásának előnyei:

Csökkenteni kell a tankönyvek éves újravásárlásának szükségességét.
Csökkenteni kell a tanárokra nehezedő nyomást a képzés és a tananyagok cseréje tekintetében.
Stabilitás megteremtése az oktatásban, az értékelésben és az oktatásirányításban.
Az előnyök közé tartozik az iskolák közötti, tartományok közötti vagy országos tevékenységek szervezésének lehetősége. A következő a biztonság és a védelem garantálása az ellátási lánc menedzsmentjében és működésében.

A tankönyvek kiválasztásánál figyelembe kell venni azt a képességet, hogy minden körülmények között elegendő, időszerű és stabil ellátást biztosítsanak.

Főbb pontok:

Világos jogalappal rendelkezik, és nem jelent kockázatot a szerzői jog vagy a tulajdonjog tekintetében.
A tankönyvek előállításáért felelős egységnek képesnek kell lennie széles körű ellátásra, még akkor is, ha a profit nem felel meg a várakozásoknak, hogy a természeti katasztrófák, járványok vagy piaci ingadozások idején is teljesíteni tudja a politikai célokat.
Kellően erős nyomtatási és terjesztési hálózat áll rendelkezésre, amely mindent lefed a városi területektől a távoli régiókig és szigetekig.
A tankönyvek tartalmának proaktív felülvizsgálata és frissítése a tantervi módosításoknak vagy az irányító testület követelményeinek megfelelően.
- Megkönnyíti az olyan politikák végrehajtását, mint az ingyenes tankönyvek biztosítása, a tankönyvek megrendelése vagy pályáztatása állami költségvetési források felhasználásával. Végül pedig pedagógiai módszerek és értékelés szempontjából is megfelelő.

Egy megfelelő tankönyvkészletnek biztosítania kell a filozófia, az oktatási módszerek és a megközelítés következetességét, megkönnyítve a tanulást mind a tanárok, mind a diákok számára.

Főbb kritériumok:

A folytonosság és a következetesség biztosítása az 1. évfolyamtól a 12. évfolyamig, a széttöredezettség és az ellentmondások elkerülése az oktatási nézőpontokban.
Megkönnyíti az iskolán belüli szakmai irányítást, a tantervek kidolgozását és a tematikus oktatás megszervezését.
Könnyű úgy megszervezni a teszteket és értékeléseket, hogy azok fejlesszék a tulajdonságokat és a kompetenciákat.
A tanárok terheinek csökkentése kulcsfontosságú számos település oktatásirányítási rendszerének átalakítása kapcsán.

Forrás: https://tienphong.vn/tieu-chi-nao-de-lua-chon-mot-bo-sach-giao-khoa-phu-hop-post1802719.tpo