Ho Si Minh-város: Az általános iskolás diákok már reggel 7:30-kor elkezdik az iskolát.

Augusztus 31-én a Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma irányelveket adott ki az általános iskolák iskolakezdési programjaira vonatkozóan. Ezek között szerepelt a délelőtti órák legkorábbi kezdési időpontja reggel 7:30, a délutáni órák pedig legkorábbi kezdési időpontja délután 1:30.

Ennek megfelelően 21 kerület és Thu Duc város felülvizsgálja azon diákok listáját, akik még nem iratkoztak be az órákra, terveket dolgoznak ki az osztálylétszámok elosztására és a tanárok kiosztására, biztosítva, hogy a környéken egyetlen diák se maradjon tanulási hely nélkül, és hogy minden diák, akinek a neve szerepel a listán, már részt vett az órákon.

Ezenkívül az iskolák az év során különféle eszközökkel tájékoztatják a szülőket az információkról és a tevékenységekről, módszereket dolgoznak ki a tanulók tanulásban való részvételének irányítására, és útmutatást nyújtanak a szülőknek vagy rokonoknak a tanulók támogatásában.

A tanév elején szervezett tevékenységekhez az iskoláknak az általános iskolás tanulók korosztályának megfelelő módon kell bemutatniuk hagyományaikat, jövőképüket és küldetésüket, valamint az iskola szervezeti felépítését, vezetőségét, tanárait és alkalmazottait.

Ezenkívül az iskolák szabályokat vezetnek be a tanulmányi és viselkedési teljesítmény tesztelésére és értékelésére, iskolai szabályokat és egyéb előírásokat; bemutatják az iskolai létesítményeket, a tanulási eszközöket, a tantermek elhelyezkedését, a funkcionális termeket, a könyvtárakat, a számítógéptermeket, a hagyományos termeket, a játszótereket, az edzőpályákat, a tornatermeket, a bentlakásos területeket, az étkezdéket, a mosdókat, valamint azokat az egyenruhákat, tanulási anyagokat és képzési felszereléseket, amelyeket a tanulóknak magukkal kell hozniuk az iskolába.

A diákokat olyan tanulási tevékenységek felfedezésére szervezik, amelyek segítenek nekik megismerkedni az iskolai és osztálytermi oktatás céljával, követelményeivel, tantervével, valamint a tanulási és képzési módszerekkel. Megismerkednek a tanítás tartalmával, módszereivel és formáival, és fokozatosan pozitív, proaktív és magabiztos módon közelítik meg azokat.

Az osztályfőnök különösen tankönyveket és referenciaanyagokat mutat be, hogy felkeltse a diákok érdeklődését és lelkesedését a tantárgy iránt, valamint az iskola digitális változatait és digitális tanulási forrásait.

A fertőző betegségek potenciális terjedésével összefüggésben az iskoláknak továbbra is fenn kell tartaniuk a fertőző betegségek megelőzésére és ellenőrzésére irányuló tevékenységeket, biztosítva az iskolai biztonságot, az élelmiszerbiztonságot és a higiéniát, valamint a rendszeres, tiszta vízzel és szappannal történő kézmosást az iskola minden alkalmazottja számára.

Ennek megfelelően az iskola megfelelő számú kézmosó mosdót és kényelmes kézmosóhelyet biztosít, valamint gondoskodik a szappan és a tiszta víz megfelelő mennyiségének biztosításáról és fenntartásáról.

Az iskolai ebédprogramoknak be kell tartaniuk az élelmiszer-higiéniai gyakorlatokat, biztosítaniuk kell az élelmiszer-biztonságot, meg kell előzniük az ételmérgezést, és nyilvánosan közzé kell tenniük az étkezések minőségét.

Általános iskolás diákok egy tanórai foglalkozás alatt.

Azoknak a diákoknak, akik nem fejezték be az általános iskolai tantervet, az iskola proaktívan gondoskodik a pótvizsgákról a 2. félév végi időszakos tesztekhez hasonló formátumban, stressz vagy nyomás nehezedésének elkerülése érdekében.

Az osztályfőnök kidolgoz egy ismételt vizsgatervet és felkészítő foglalkozásokat szervez a tanulók számára; a tantárgyi csoport együttműködik az osztályfőnökkel az egyes tantárgyak tesztkérdéseinek kidolgozásában; és minden eljárást a szabályoknak megfelelően követnek.

Azokat a tanulókat, akik útmutatást és segítséget kaptak, de még mindig nem teljesítik az osztályprogram befejezéséhez szükséges követelményeket, értékelik, és jelentik az igazgatónak értékelésre és elbírálásra, a tantárgyak és az oktatási tevékenységek hiányosságainak mértékétől, valamint bizonyos tulajdonságok és kompetenciák fejlettségi szintjétől függően. Az igazgató ezt követően dönt arról, hogy a tanulókat át kell-e léptetni a következő évfolyamba.

A felülvizsgálat elvégzése után az iskola jelentést készít az Oktatási és Képzési Minisztérium számára, és frissíti az adatokat az online portálon és a digitális diáknyilvántartási adatbázisban.

Az első félév tanterve 2024. szeptember 9-én, a második félévé pedig 2025. január 13-án kezdődik. Az egységeknek proaktívan kell megszervezniük tanítási programjaikat, terveiket és órarendjeiket, hogy a tanterv összhangban legyen az iskola éves tanévrendjével.

A tanulók tanulási idejére vonatkozó szabályozással kapcsolatban az igazgató proaktívan alakítja az iskola tervét, rugalmas és megfelelő órarendet készít, legalább napi 7 órával, és ösztönzi a délelőtti 4 és a délutáni 3 óra megtartását.

Az általános műveltséget szolgáló tantervben szereplő napi hét tanórán felül az iskola saját programot is kidolgozhat, és a tanulók igényeitől és képességeitől függően, valamint a szüleikkel egyetértésben további tevékenységek szervezését is tervezheti.

Az iskola minden nap tanítás után terveket dolgozhat ki iskola utáni klubok szervezésére a diákok számára, amíg el nem hozzák őket az iskolából. Ezeket a terveket a végrehajtás előtt jóvá kell hagynia az illetékes hatóságnak.

Az iskolának a következő napi beosztást kell biztosítania: A reggeli első óra 7:30-kor és legkésőbb 7:45-kor kezdődjön; a délutáni első óra legkorábban 13:30-kor kezdődjön.

CSÜTÖRTÖK TAM

Forrás: https://www.sggp.org.vn/tphcm-hoc-sinh-tieu-hoc-vao-hoc-som-nhat-luc-7-gio-30-post756587.html