A mesterséges intelligencia alkalmazása az oktatásban és tanulásban

A mesterséges intelligencia (MI) technológia egyre fontosabb szerepet játszik számos területen, beleértve az oktatási és képzési szektort is. Quang Ninhben a MI iskolai alkalmazása számos áttörést jelentett, elősegítve a tanítás hatékonyságának javítását.

A Chu Van An Középiskola (Cam Pha kerület) munkatársai és tanárai részt vettek az Oktatási és Képzési Minisztérium által szervezett, a mesterséges intelligencia vezetésben és oktatásban való alkalmazásáról szóló képzésen.

A Politikai Bizottság 2024. december 22-i, a tudományos és technológiai fejlesztés, az innováció és a digitális átalakulás terén elért áttörésekről szóló 57-NQ/TW számú határozatának konkretizálása érdekében a 2025-2026-os tanév kezdete előtt az Oktatási és Képzési Minisztérium 14 képzést szervezett a mesterséges intelligencia alkalmazásáról a menedzsmentben és az oktatásban a tartomány oktatási intézményeiben (2025 júliusában és augusztusában). Ezen képzések során több mint 6000 tisztviselő és tanár, az óvodától a középiskoláig, felhívta a figyelmet a mesterséges intelligencia fontos szerepére az oktatás és képzés alapvető és átfogó innovációjának folyamatában, hozzájárulva a gondolkodás megváltoztatásához, valamint elősegítve a tanulás és az innováció szellemét az egész ágazatban.

A Tanszék itt a vezetőket is ellátta a mesterséges intelligencia iskolavezetésben és -adminisztrációban való alkalmazásával kapcsolatos ismeretekkel: Útmutatást nyújtott a mesterséges intelligencia használatának készségeihez a tervezés, a tanítási tevékenységek szervezése, a tesztelés és értékelés, az oktatási adatok elemzése terén. Emellett digitális kapacitást és mesterséges intelligenciát is képezett tanárok számára elektronikus előadások tervezésében, digitális tananyagok készítésében, online kérdésbankok készítésében az aktív és modern tanítási módszerek felé, valamint a világ új oktatási trendjeinek megközelítésében.

Nguyen Thi Bac tanár, a Chu Van An Középiskola (Cam Pha kerület) igazgatója elmondta: „Gyakorlatiasnak találjuk a képzési tartalmat, amely szorosan követi az oktatásirányítás és az egyes egységek oktatási tevékenységeinek valóságát, biztosítva a naprakészséget, a tudományos ismereteket és a modernitást, amely a mesterséges intelligencia oktatásban való alkalmazásának trendjével jár.” Az iskolában szeptember 17. óta a szakmai csoportok egységes tanítási módszereket szerveztek az aktív tanítás és a mesterséges intelligencia használatának kombinációja jegyében, a tanítási órák minőségének javítása érdekében.

2030-ra a Chu Van An Középiskola célja, hogy az adminisztrátorok 100%-a képes legyen a mesterséges intelligencia alkalmazására az iskolavezetésben, adminisztrációban és irányításban; a tanárok 100%-a ismeri és használja a mesterséges intelligenciát az oktatás és a tanulók értékelésének támogatására; a tanárok 60%-a képes mesterséges intelligencia alapján tananyagokat tervezni, és integrálni a mesterséges intelligenciát a digitális előadásokba. A tanárok 100%-a aktív tanítási módszereket, online oktatást, kevert oktatást, online tesztelést és értékelést alkalmaz digitális platformokon.

A Chu Van An Középiskola (Cam Pha kerület) munkatársai és tanárai szakmai tevékenységekben vesznek részt az aktív tanítási módszerek és a mesterséges intelligencia kombinációjával, hogy javítsák a tanítási órák minőségét.

Köztudott, hogy a 2025-2026-os tanévben az Oktatási és Képzési Minisztérium utasította az általános iskolákat, hogy növeljék a mesterséges intelligencia (MI) és a big data alkalmazását az irányításban és az oktatásban; mozdítsák elő az adminisztratív munka automatizálását, az elektronikus könyveket, az órarendeket, a szakmai feladatokat, a létesítménygazdálkodást, valamint csökkentsék a személyzet és a tanárok munkaterhelését. Ezzel párhuzamosan a mesterséges intelligencia kiaknázása és hatékony alkalmazása a pályaválasztási tanácsadásban, a személyre szabott tanulásban, a támogatásra szoruló diákok azonosításában, valamint az oktatás minőségének és az iskolavezetés hatékonyságának javítását célzó politikák értékelésében.

Jelenleg az oktatási szektor még nem tette a mesterséges intelligenciát külön tantárggyá az általános iskolákban, a középiskolákban és a gimnáziumokban, de beépítette a jelenlegi tantervbe. Az alsó tagozaton a mesterséges intelligenciát főként tapasztalati tevékenységek, alapvető programozás és robotika révén mutatják be. A középiskolában a diákok számítástechnikai és STEM projekteken keresztül tanulják meg a mesterséges intelligenciát. A középiskolában olyan haladóbb témákat is bemutatnak, mint a gépi tanulás, az adatok és a digitális biztonság.

Quang Ninhben, 2025. szeptember 8-án az Oktatási és Képzési Minisztérium kiadta a 2378/KH-SGDĐT számú tervet a középiskolások és a továbbképző hallgatók digitális kompetenciakeretének megvalósításáról. Ennek megfelelően a Minisztérium előírja, hogy minden oktatási intézmény legalább 1 tapasztalati tevékenységet, 1 digitális technológiai klubot, tudományos kutatást szervezzen tanévenként a diákok számára; fokozott tapasztalati tevékenységeket, STEM/STEAM tantárgyakat, mesterséges intelligenciához (MI), a dolgok internetéhez (IoT), a virtuális valósághoz (VR), a korosztály pszichológiájának és a helyi körülményeknek megfelelő információbiztonsági projekteket szervezzen.

A mai napig a tartomány általános oktatási intézményeinek 100%-a beépítette a digitális átalakulással kapcsolatos tartalmakat oktatási programjaiba; a tanárok több mint 86%-a és a diákok több mint 40%-a rendelkezik megfelelő felszereléssel, távvezetékekkel és szoftverekkel ahhoz, hogy hatékonyan részt vehessen az online oktatási és tanulási tevékenységekben. Az egész szektor egy megosztott tananyagraktárat épített ki a tartomány számára, amely több mint 2000 tananyagot és közel 5000 videó előadást tartalmaz. Ez az alapja annak, hogy az egész szektor hatékonyan alkalmazza a mesterséges intelligenciát (MI) az oktatásban és tanulásban.

Lan Anh

Forrás: https://baoquangninh.vn/ung-dung-ai-tri-tue-nhan-tao-trong-giang-day-va-hoc-tap-3376291.html