A Chu Van An Középiskola (Cam Pha kerület) tanárai és munkatársai részt vettek az Oktatási és Képzési Minisztérium által szervezett, a mesterséges intelligencia vezetésben és oktatásban való alkalmazásáról szóló képzésen.
A Politikai Bizottság 2024. december 22-i, a tudomány, a technológia, az innováció és a digitális átalakulás terén elért áttörésekről szóló 57-NQ/TW számú határozatának a 2025-2026-os tanév előtti megvalósítása érdekében az Oktatási és Képzési Minisztérium 14 képzést szervezett a mesterséges intelligencia alkalmazásáról a tartomány oktatási intézményeinek vezetésében és oktatásában (2025 júliusában és augusztusában). Ezen képzések során több mint 6000 tisztviselő és tanár – az óvodától a középiskoláig – bővítette ismereteit a mesterséges intelligencia fontos szerepéről az oktatás és képzés alapvető és átfogó reformjában, hozzájárulva a gondolkodásmód megváltoztatásához és a tanulási és innovációs szellem előmozdításához az egész ágazatban.
A Tanszék itt az iskolaigazgatókat is ellátta a mesterséges intelligencia iskolavezetésben és -adminisztrációban való alkalmazásáról szóló ismeretekkel: útmutatást nyújtott a mesterséges intelligencia használatához a tervezés, a tanítási tevékenységek szervezése, az értékelés és az oktatási adatok elemzése támogatására… Emellett digitális és mesterséges intelligencia készségeket fejlesztett a tanárok számára az elektronikus tantervek tervezésében, a digitális tananyagok és az online kérdésbankok létrehozásában, az aktív és modern tanítási módszerek felé törekedve, valamint a világ új oktatási trendjeinek eléréséhez.
Nguyen Thi Bac, a Chu Van An Középiskola (Cam Pha kerület) igazgatója elmondta: „A képzési tartalmat praktikusnak találtuk, szorosan illeszkedett az egyes iskolák oktatásirányítási és oktatási tevékenységeinek realitásaihoz, biztosítva, hogy naprakész, tudományos és modern legyen, összhangban a mesterséges intelligencia oktatásban való alkalmazásának trendjével. Iskolánkban szeptember 17. óta a tantárgyi tanszékek egységes módszert alkalmaznak az aktív tanulási megközelítésen alapulva, amelyet mesterséges intelligencia alkalmazásával kombinálnak az órák minőségének javítása érdekében.”
2030-ra a Chu Van An Középiskola a következő célok elérését tervezi: vezetőinek 100%-a képes lesz alkalmazni a mesterséges intelligenciát az iskolavezetésben, adminisztrációban és irányításban; a tanárok 100%-a ismeri és használja a mesterséges intelligenciát az oktatás és a tanulók értékelésének támogatására; a tanárok 60%-a képes lesz mesterséges intelligencia alapú tananyagokat tervezni és integrálni a mesterséges intelligenciát a digitális órákba; és a tanárok 100%-a aktív tanítási módszereket, online oktatást, kevert tanulást, valamint online tesztelést és értékelést fog alkalmazni digitális platformokon.
A Chu Van An Középiskola (Cam Pha kerület) tanárai és munkatársai részt vettek egy szakmai továbbképzésen, amely az aktív tanulási módszereket és a mesterséges intelligencia használatát ötvözte az órák minőségének javítása érdekében.
Köztudott, hogy a 2025-2026-os tanévre az Oktatási és Képzési Minisztérium utasította a középiskolákat, hogy erősítsék a mesterséges intelligencia (MI) és a big data alkalmazását az irányításban és az oktatásban; mozdítsák elő az adminisztratív munka automatizálását, az elektronikus nyilvántartást, az órarendeket, a szakmai beosztásokat, az épületüzemeltetést, valamint csökkentsék a személyzet és a tanárok munkaterhelését. Ezzel párhuzamosan a MI hatékony kiaknázása és alkalmazása a pályaválasztási tanácsadásban, a személyre szabott tanulásban, a támogatásra szoruló diákok azonosításában és a szakpolitikai értékelésben hozzájárul az oktatás minőségének javításához és az iskolavezetés hatékonyságának javításához.
Jelenleg az oktatási szektor még nem vezette be a mesterséges intelligenciát külön tantárgyként az általános iskolákban, a középiskolákban és a gimnáziumokban, hanem integrálta a meglévő tantervbe. Az alsó tagozaton a mesterséges intelligenciát főként tapasztalati tevékenységek, alapvető programozás és robotika révén mutatják be. A középiskolában a diákok számítástechnikai és STEM projekteken keresztül tanulják a mesterséges intelligenciát. A középiskolában olyan haladóbb témákat mutatnak be, mint a gépi tanulás, az adatok és a digitális biztonság.
Quang Ninh tartományban 2025. szeptember 8-án az Oktatási és Képzési Minisztérium kiadta a 2378/KH-SGDĐT számú tervet a középiskolás diákok és a továbbképzésben részt vevő tanulók digitális kompetenciakeretének megvalósításáról. Ennek megfelelően a Minisztérium előírja, hogy minden oktatási intézmény tanévenként legalább egy tapasztalati tevékenységet, egy digitális technológiai klubot vagy egy tudományos kutatási projektet szervezzen a diákok számára; valamint hogy a korosztálynak és a helyi körülményeknek megfelelően szervezzen fokozott tapasztalati tevékenységeket, STEM/STEAM programokat, valamint mesterséges intelligenciához (MI), a dolgok internetéhez (IoT), a virtuális valósághoz (VR) és az információbiztonsághoz kapcsolódó tanulási projekteket.
A mai napig a tartomány általános oktatási intézményeinek 100%-a beépítette a digitális átalakulással kapcsolatos tartalmakat oktatási programjaiba; a tanárok több mint 86%-a és a diákok több mint 40%-a rendelkezik a szükséges felszereléssel, internet-hozzáféréssel és szoftverekkel az online oktatási és tanulási tevékenységekben való hatékony részvételhez. A teljes oktatási szektor egy megosztott tanulási forráskönyvtárat épített ki a tartomány számára, amely több mint 2000 tananyagot és közel 5000 videó előadást tartalmaz. Ez alapot teremt a teljes szektor számára a mesterséges intelligencia (MI) hatékony alkalmazásához az oktatásban és tanulásban.
Lan Anh
Forrás: https://baoquangninh.vn/ung-dung-ai-tri-tue-nhan-tao-trong-giang-day-va-hoc-tap-3376291.html
![[Fotó] A 13. Pártkongresszus Központi Bizottságának 15. konferenciájának záróünnepsége](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F23%2F1766462841764_a1-bnd-3731-1647-jpg.webp&w=3840&q=75)
Hozzászólás (0)