A mai világban , ahol a szórakozási lehetőségek változatosak, a gyermekirodalom, sok más hagyományos gyermekszórakoztatási formához hasonlóan, kihívásokkal néz szembe, hogy növelje vonzerejét és vonzerejét a fiatal olvasók számára, miközben továbbra is sértetlenül közvetíti üzeneteit, esztétikai és humanista értékeit.
A kevesebbet olvasó gyerekek több buktatónak vannak kitéve.
Az egyik probléma, ami sok szülőt aggaszt és nehezen old meg, a kisgyermekek alacsony olvasási aránya. A 4.0-ás technológiai forradalom korában a high-tech kütyük természetesen nagyon vonzóak a kisgyermekek számára. Egy kézi elektronikus eszközzel, például tablettel, iPaddel vagy okostelefonnal a gyerek egész nap játszhat, minden mást figyelmen kívül hagyva. Ez a probléma nemcsak a városi gyerekek körében gyakori, hanem a vidéki területeken is széles körben elterjedt, az internetre csatlakoztatott elektronikus eszközök szinte abszolút vonzereje miatt.
Ezért a könyvek sok kisgyermek számára nem az elsődleges választás, különösen a nyári szünetben. Nguyễn Nhat Anh író egyszer kijelentette: „A jelenlegi helyzetben számos vonzó szórakozási forma létezik. A technológia és a mérnöki tudományok gyors fejlődésével úgy tűnik, hogy a gyermekek körében csökken az olvasás.”
Azt is állította, hogy a kortárs íróknak őszintén el kell fogadniuk azokat a kihívásokat és nehézségeket, amelyekkel akkor szembesülnek, amikor más vonzó szórakozási formákkal szembesülnek: „Sajnos nem harcolhatunk a társadalom fejlődése ellen; alkalmazkodnunk kell hozzá, mint egy árvízzel együtt élni. Az íróknak együtt kell élniük ezekkel a kihívásokkal, hogy még jobb műveket alkossanak, különösen gyermekeknek szóló műveket.”
Pham Xuan Thach docens szintén hangsúlyozta a gyermekek technológiai szórakozáshoz való vonzódásának és a könyvektől való eltávolodás veszélyeit: „A mai gyerekek folyamatosan buktatókkal néznek szembe. Most hatalmas terheket viselnek mind a tanulmányaikban, mind az életben. Ezért a gyerekeknek barátokra van szükségük, nem pedig könyveken keresztül tanítókra. Olyan társakra van szükségük, akik megértik és tisztelik őket, és akik felnőttként tekintenek rájuk, akikkel bizalmasan megoszthatják gondolataikat, és akikkel együtt átvészelhetik az élet nehézségeit.”
Phan Thi Thanh Nhan költő szintén megemlítette azokat a nehézségeket, amelyekkel a gyerekek ma szembesülnek, amikor számos veszéllyel szembesülnek: „A jelenlegi társadalmi helyzetben számos olyan kérdésről írhatunk, amelyekről a gyerekek oktatása érdekében írhatunk, mert sok gyerek egész nap számítógép és telefon előtt ül, amelyek sok káros dolgot tartalmaznak. Lenyűgöző könyveken keresztül nevelhetjük őket, ezáltal megváltoztatva az élet élvezetéről alkotott gondolkodásmódjukat – ami jelenleg nagyon negatív a fejükben.”
„Az írás olyan, mint a kertészkedés.”
A kertészkedéshez nemcsak föld, napfény és víz szükséges, hanem a kertész gondoskodása, figyelme és aprólékossága is. Ugyanez igaz az írásra is. Ez Tran Thuy Duong író nézőpontja. A gyerekeknek írni olyan, mint egy virágoskert gondozása; képzelőerőt, örömet és a szavak gondos megválasztását igényli. A fiatal olvasók számára írni olyan, mint a kertészkedés, ahol az ártatlanság magvait vetjük el, és ez az ártatlanság velük marad, amíg fel nem nőnek, meg nem öregszenek, és tovább nem adják a jövő generációinak.
Tran Thuy Duong író megerősítette: „Hiszem, hogy lesznek olyan irodalmi művek is, amelyek cselekménye egyszerre örömteli és elgondolkodtató, ahol a szerző aprólékos gondossággal rendezi el a nyelvet, és gyönyörű jelentéseket közvetít, hogy terjessze a jó értékeket, az Igazság, a Jóság és a Szépség értékeit az irodalomban. Az irodalom lelki barátjává válhat a kisgyermekek számára; amikor kudarcokkal és nehézségekkel szembesülnek az életben, emlékezni fognak azokra a történetekre, amelyekben szereplők hasonló nehézségeket éltek át, és ez felemeli őket, és segít nekik legyőzni azokat.”
Phan Thi Thanh Nhan költő, aki 40 évvel ezelőtt elnyerte a gyermekköltészet díját „Running Away” című művével, megosztotta titkát: „Nincs semmiféle titok, csak a szív, amely valamit át akar adni a jövő generációinak. Azt tapasztalom, hogy amikor szeretek valakit, gyakran írok nagyon szép szerelmes verseket. Általában csak szerelmes verseket írok, akár szívfájdalomról szóló verseket is, de amikor igazán szeretem a gyerekeket vagy a saját gyermekeimet, akkor az érzéseimet öntöm beléjük.”
Eközben Dr. Van Gia kutató docens a gyermekek érzelmeinek kiváltására összpontosít: „A mai társadalom csak a gyermekek intelligenciakvóciensére (IQ) koncentrál, és elfelejti, hogy az érzelmi intelligencia (EQ) is rendkívül fontos. Az együttérzés, a kedvesség és a szeretet hihetetlenül fontos. Nagyra értékelem azokat a műveket, amelyek táplálják ezeket az érzéseket a gyermekekben. Ez segít nekünk civilizáltabbá válni.”
Dr. Van Gia docens úgy véli, hogy az érzelmi intelligenciát és együttérzést magában foglaló irodalom szeretetet, kedvességet és a mindenre való nyitottság képességét csepegteti a gyerekekbe: „Ha csak az intelligenciára koncentrálunk, az nem elég; az érzelmekre is figyelnünk kell. Egy irodalmi mű olvasásának érzéseket kell kiváltania. A mai gyermekirodalomból ez hiányzik.”
A gyermekirodalom jelenleg nagy figyelmet kap a szerzők, a kiadók és különösen az olvasók részéről. Tran Dang Khoa költő, a Vietnami Írószövetség alelnöke elmondta, hogy számos gyermekirodalmi pályázatot és kampányt indítottak, például a Kim Dong Kiadó, a Vietnami Hírügynökség Krikett-díjas Sport- és Kulturális Újságja, valamint maga a Vietnami Írószövetség által szervezett pályázatot… A fiatal olvasók izgatottan várják a nagyszerű művek megjelenését, amelyek tele vannak humanista értékekkel, Igazsággal, Jósággal és Szépséggel, mégis tükrözik a kor szellemét, inspirációt adnak, szép érzelmeket és az élet és az emberek iránti szeretetet váltanak ki.
Forrás
Hozzászólás (0)