A tanár elesésének esete: Miért "bénulnak meg reflexből" a diákok az osztályban?

(Dan Tri) - Hanoiban sokan összezavarodtak, amikor egy hetedikes fiú diák leterít és leüt egy tanárnőt, mert a diákok teljesen elvesztették a reflexeiket az erőszakos viselkedés megállítására.

A Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium tájékoztatása szerint az incidens szeptember 16-án délután történt a Dai Kim Középiskolában. Egy diák meghúzta a tanárnő haját, és leszorította, miután elkoboztak tőle egy éles, biztonsági kockázatot jelentő játékot.

A kép, ahogy egy diák meghúzza a tanárnő haját, lenyomja a fejét, majd lelöki a tanárnőt a tanterem közepén, sokkolta és hitetlenkedve hagyta az embereket. Az incidens egy másik kísérteties aspektusa az osztályban tartózkodó több tucat diák „lélektelensége” volt, akik tanúi voltak az esetnek.

Egy diák megragadta a tanárnő haját, lenyomta a fejét, és a földre lökte az osztályteremben (Fotó: A klipből).

Az esetet rögzítő klipen látható, hogy miközben a férfi diák a tanár hajánál fogva megragadta és lenyomta, az osztályban sok diák semmilyen reakciót nem mutatott. Nem is beszélve arról, hogy segítséget kértek, megpróbálták támogatni a tanárt – ezek voltak a leggyakoribb reakciók –, sok diák mozdulatlanul ült a helyén, mintha mi sem történt volna a szemük előtt. Naiv, érzéketlen és lélektelen cselekedet!

Do Ngoc Mai asszony, akinek két gyermeke van, akik Ho Si Minh-városban járnak általános iskolába, azt mondta, hogy amikor meghallotta a hírt, annyira összetört a szíve, hogy nem tudott sírni. Megmagyarázhatatlan érzés volt.

A tanárnőt több tucat diák szeme láttára támadták meg, de egyikük sem reagált, hogy megállítsa, vagy támogassa őt.

A felvétel nézése közben Mai asszony 1-2 diákot látott a tanterem ajtaja felé sétálni. Remélte, hogy segítséget hívnak, de úgy tűnt, hogy nem tették. Vagy talán nem is látta a felvételen…

Mai asszony azon tűnődött, hogy hány kiváló diák volt abban az osztályban, hány jó diák... Hány diákot tartottak „jó gyereknek, jó tanulónak”, de miért veszítették el teljesen a legalapvetőbb reflexeiket, amikor egy valós élethelyzettel szembesültek?

A Forbes Vietnam magazin 2021-es 20 leginspirálóbb vietnami nője közé tartozó To Thuy Diem Quyen oktatási szakértő elmondta, hogy amikor az osztályban a diákok látták, hogy a tanárt bántalmazzák, egyikük sem avatkozott közbe, talán túl meglepődtek, és nem tudták, hogyan reagáljanak.

Az incidens során azonban Ms. Quyennek azt is meg kellett kérdeznie, hogy a gyerekek miért sajátítottak el ennyi készséget és vettek részt ennyi tapasztalati tevékenységben, miközben nem tudták a legalapvetőbb és legszükségesebb módon reagálni egy adott incidensre.

Quyen asszony egy nemrégiben történt balesetről is beszélt, ahol három gyerek kiment játszani, és kettő megfulladt. A megmaradt gyerek ahelyett, hogy felnőtteket hívott volna a barátja megmentésére, ott állt, és értelmetlen és triviális dolgokat kiabált.

Quyen asszony szerint úgy tűnik, hogy a gyermek gondolkodóképessége sérült, és ez ahhoz vezet, hogy képtelen normálisan reagálni.

Ami a tanárokat támadó diákokat illeti, Ms. Quyen megosztotta, hogy az erőszakos cselekedetek háromféleképpen alakulhatnak ki.

Először is, egy erőszakos családban született és nevelkedett gyermek úgy tanulja meg megoldani a problémát, hogy szemtanúja lesz annak.

Másodszor, a szülők nem erőszakosak, hanem túlságosan elnézőek a gyermekeikkel. Ez az eset elég gyakori azokban a családokban, amelyek "kincsként kezelik a gyerekeket". Már fiatal kortól kezdve a gyermek számos hibáját toleranciával és szeretettel tekintik. A gyermek minden kívánságát teljesítik, és a gyermek nincs hozzászokva a kudarchoz és a "nem" szóhoz.

Néhány szülő azt gondolja, hogy ha szabadságot adunk gyermekeiknek minden cselekedetükben, azzal függetlenségre tanítjuk őket. Ezért hagyják, hogy a gyerekek saját döntéseket hozzanak, de nem tanítják meg őket többdimenziós gondolkodásra és a jó és a rossz megkülönböztetésére.

A harmadik, amikor a gyermek kognitív hanyatlásba süllyed. A mai környezetben ez nemcsak a gyerekekkel, hanem a felnőttekkel, sőt az értelmiségiekkel is nagyon valószínű. Ez a technológia és a kulturális vagy tudományos értékkel nem rendelkező szórakoztató videók manipulált életének hátulütője.

Egy Ho Si Minh-városi pszichológus azt is elmondta, hogy a diákok közötti, illetve a tanárok és diákok közötti iskolai erőszakban a legfélelmetesebb és legveszélyesebb dolog nem feltétlenül az érintettek viselkedése.

Az érintett személy ezután frusztráltnak, dühösnek és labilisnak érezheti magát, ami kontrollálatlan viselkedéshez vezethet. A legfontosabb szempont a környező tanúk – a legbékésebb lelkiállapotban lévők – állapota és reakciója –, hogy milyen mértékben érzik át és szimpatizálnak mások nehézségeivel.

Egy, az aktuális oktatással kapcsolatos témában Gian Tu Trung úr, az IRED Oktatási Intézet igazgatója elmondta, hogy a mesterséges intelligencia (MI) egyre inkább hasonlít az emberre, egyre jobban felülmúlja, sok tekintetben jobb nála, de végső soron a MI még mindig nem ember.

Gian Tu Trung úr szerint ahhoz, hogy az emberek különbözzenek a mesterséges intelligenciától, a családi, iskolai és önképzési nevelésnek... az embereket kell oktatnia.

Forrás: https://dantri.com.vn/giao-duc/vu-co-giao-bi-quat-nga-vi-sao-hoc-sinh-trong-lop-te-liet-phan-xa-20250920105933496.htm