Az a trend, hogy külön felvételi vizsgákon keresztül lehet bejutni az egyetemekre.

GD&TĐ - Az elmúlt években a külön felvételi vizsgákon keresztül egyetemekre felvett hallgatók aránya tendenciózusan nőtt, míg a tanulmányi átiratokon alapuló felvételi módszer fokozatosan csökkent.

Báo Giáo dục và Thời đại•07/05/2026

Ennek fényében az egyetemek fokozatosan bevezetnek különféle felvételi módszereket a hitelesség és a méltányosság biztosítása érdekében.

A magánvizsgák vonzereje

Tran Truc Hanh, a Thu Duc Középiskola (Ho Si Minh-város) 12. osztályos tanulója, nemzetközi közgazdaságtant szeretne tanulni a Ho Si Minh-városi Gazdaságtudományi Egyetemen, illetve közigazgatási jogot a Ho Si Minh-városi Jogi Egyetemen. Hanh elmondta, hogy a külön felvételi vizsgák nagyobb esélyt adnak neki arra, hogy bekerüljön a kívánt egyetemre.

Egy jól megtervezett tanulmányi ütemterv nélkül azonban a jelöltek könnyen túlterheltté válhatnak a zsúfolt tanulmányi és vizsgaidőpontok miatt. „A többféle vizsgamódszer együttes alkalmazása növeli az esélyeimet, hogy bekerüljek a kívánt egyetemre, de azt is jelenti, hogy a tanulásnak tudományosnak , ésszerűnek kell lennie, és a gyengeségeimre kell összpontosítania, hogy elkerülje a túlterhelést” – osztotta meg Hạnh.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium statisztikái szerint a 2025-ös egyetemi felvételi vizsgán az egyetemek országszerte körülbelül 759 000 hallgatót vettek fel; a felvett és beiratkozott hallgatók száma meghaladta a 681 000-et, ami több mint 90%-ot tesz ki. Az öt fő felvételi módszer közül az érettségi pontszámokon alapuló módszer továbbra is a legmagasabb, több mint 50%-os arányt képviselte; ezt követte a középiskolai bizonyítványok felülvizsgálata 29,2%-kal, a kombinált módszerek 15%-kal, a külön felvételi vizsgák 5%-kal; és a közvetlen felvételi 0,3%-kal.

Figyelemre méltó, hogy 2022-től napjainkig a külön felvételi vizsgákon keresztül felvett jelöltek aránya évről évre folyamatosan nőtt: 2022-ben 1,3%-ról 2,5%-ra 2023-ban, 3,3%-ra 2024-ben és több mint 5%-ra 2025-ben.

Jelenleg az ország számos felsőoktatási intézménye szervez saját felvételi vizsgákat, beleértve: a Hanoi Nemzeti Egyetem alkalmassági tesztjét; a Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem alkalmassági tesztjét; a Hanoi Tudományos és Technológiai Egyetem gondolkodási készségeket felmérő tesztjét; a Hanoi Neveléstudományi Egyetem alkalmassági tesztjét; a Ho Si Minh-városi Neveléstudományi Egyetem speciális alkalmassági tesztjét; és a Vietnami-Német Egyetem (Ho Si Minh-város) külön TestAS vizsgáját.

2026-ban rekordmagas számú jelentkezőt regisztráltak az összes országos felvételi vizsgán a felvételi szabályozás jelentős változásai közepette. Ez további ingadozásokhoz vezethet a különböző felvételi módszerek arányában, mivel sok egyetem a több pontszám, különösen a képesség- és kritikai gondolkodást felmérő vizsgák eredményei alapján történő kombinált felvételi eljárásokat részesíti előnyben.

Pham Thai Son úr, a Ho Si Minh-városi Ipari és Kereskedelmi Egyetem Felvételi és Kommunikációs Központjának igazgatója szerint a külön felvételi vizsgák, különösen a Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem alkalmassági tesztje, egyre fontosabb és rendkívül vonzó felvételi csatornává válnak. A regisztrált jelöltek száma évről évre meredeken nő, ami a szülők és a diákok növekvő bizalmát mutatja. „Korábban a jelöltek főként a középiskolai érettségi vizsgára támaszkodtak. Most egy második lehetőségük van, amely még jobban megfelel a valódi képességeiknek. A logikus gondolkodással, olvasásértési készségekkel és problémamegoldó képességekkel rendelkező diákok előnyben lesznek ezekkel a különálló vizsgamódszerekkel” – nyilatkozta Son úr.

Ugyanezen a véleményen van Dr. Mai Duc Toan – pályaválasztási tanácsadó és a Gia Dinh Egyetem Pályaválasztási Tanácsadó és Felvételi Központjának igazgatója – is, aki úgy véli, hogy a külön felvételi vizsgák segítenek a jelölteknek növelni az esélyeiket azokra az egyetemekre, amelyek ezeket a vizsgaeredményeket használják. A jelentkezők számának évről évre történő növekedése érthető, mivel ezt a felvételi lehetőségek bővítésére szolgáló megoldásnak tekintik. „Azonban a lényeg az, hogy a vizsga biztosítsa az objektivitást és a képzettségi szintek megkülönböztetésének képességét, hogy méltányos lehetőségeket teremtsen a jelöltek számára” – hangsúlyozta Dr. Toan.

A felvételi kritériumok kombinációján alapul.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium adatai szerint 2025-ben a tanulmányi átirat-ellenőrzési módszerrel felvett hallgatók aránya eléri a 29,4%-ot, ami kismértékű növekedést jelent a 2024-es 27,6%-hoz képest. A 2022-től kezdődő időszakot tekintve azonban ez a módszer fokozatos csökkenést mutat: a 2022-es 36,2%-ról 2023-ra 30,2%-ra, 2024-re pedig 27,6%-ra.

Nguyen Tien Thao, az Oktatási és Képzési Minisztérium Felsőoktatási Osztályának igazgatója kijelentette, hogy a felvételi eljárásban használt tanulmányi átiratok számának csökkenése annak köszönhető, hogy az egyetemek korszerűsítették felvételi módszereiket, 17-ről maximum 5-re csökkentve a számot, mivel sok korábbi módszer nem tudott elegendő hallgatót vonzani.

Pham Thai Son mester szerint az évek során a felvételi módszerek arányának ingadozása a többkritériumos értékelési modell felé mutató tendenciát mutat. Míg az akadémiai átiratok továbbra is bizonyos szerepet játszanak a hosszú távú tanulás tükrözésében, a társadalom egyre inkább értékeli a szabványosítást, a versenyképességet és a differenciálás képességét – olyan tényezőket, amelyekben a külön felvételi vizsgák egyértelműen bizonyítják előnyeiket.

Az elkövetkező években továbbra is létezni fog a tanulmányi átiratokon alapuló felvételi, de szigorúbb követelményekkel, miközben a külön felvételi vizsgák szerepe tovább fog növekedni. Az egyetemek több adatforrást fognak kombinálni, például a tanulmányi átiratokat, a középiskolai érettségi pontszámokat, az alkalmassági tesztek eredményeit és további kritériumokat. „Ez egy igazságosabb és pontosabb felvételi megközelítés, amely alkalmas a jelenlegi felsőoktatásra. Egyetemünk azt tervezi, hogy 2028-tól kezdődően egy több értékelési módszert ötvöző modellen alapuló felvételi rendszert vezet be” – mondta Mr. Son.

Más szemszögből nézve Dr. Mai Duc Toan úgy véli, hogy a középiskolai bizonyítványokon alapuló felvételi továbbra is fontos megoldás a diákok egyetemre jutásához. Valójában az elmúlt három évben a külön felvételi vizsgák eredményein alapuló jelentkezések aránya nem haladta meg a középiskolai bizonyítványok elbírálásán alapuló módszerét.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium 2026-os felvételi szabályzata szerint, függetlenül attól, hogy a jelöltek külön felvételi vizsgákon vesznek részt, vagy más felvételi módszereket alkalmaznak, továbbra is legalább 15 pontot kell elérniük az érettségi vizsgán (a választott tantárgykombináció alapján) ahhoz, hogy jogosultak legyenek az egyetemi felvételre; a matematika vagy az irodalom az összpontszám 1/3-át teszi ki. Ezért a jelölteknek megfelelő tanulmányi tervet kell kidolgozniuk, amely szorosan követi a 12. évfolyamon elsajátított ismereteket és a felvételhez szükséges tantárgyakat, kerülve a túlzott önbizalmat, hogy elkerüljék a tényleges képességeiknél alacsonyabb eredményeket.

2026 áprilisának végén a Képzési Vizsgálati és Minőségértékelési Központ (Ho Si Minh-város, Vietnámi Nemzeti Egyetem) bejelentette, hogy 172 622 jelölt regisztrált a Ho Si Minh-városi Vietnami Nemzeti Egyetem V-ACT alkalmassági vizsgájának 2026. évi második fordulójára (április 25.); 169 935 jelölt fizette be a díjat. Közülük 109 957 jelölt korábban már részt vett az első fordulóban, és 59 978 jelölt csak a második fordulóra regisztrált. A 2025-ös év azonos időszakához (97 387 jelölt) képest az idei regisztrációk száma 77,25%-kal nőtt, ami azt mutatja, hogy a vizsga továbbra is nagy érdeklődésre tart számot a jelöltek és a felsőoktatási intézmények részéről.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/xu-huong-vao-dai-hoc-bang-ky-thi-rieng-post776645.html