Siapa yang berwenang membubarkan sebuah universitas?

TPO - Hanya beberapa hari setelah arahan Perdana Menteri Le Minh Hung, Resolusi 23 resmi dikeluarkan, menandai titik balik dalam mengurangi prosedur administratif dan kondisi bisnis di sektor pendidikan. Poin terpentingnya adalah pemberian otonomi yang lebih besar kepada Menteri Pendidikan dan Pelatihan serta lembaga-lembaga pendidikan.

Menurut informasi dari Pusat Media dan Acara, Perdana Menteri Le Minh Hung bekerja sama dengan para pemimpin Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengenai situasi pelaksanaan tugas-tugas pada periode sebelumnya serta arah dan tugas-tugas utama untuk periode mendatang.

Gambar ilustrasi.

Perdana Menteri Le Minh Hung telah mengeluarkan persyaratan khusus untuk restrukturisasi sektor pendidikan . Perdana Menteri menekankan prinsip "satu tugas hanya boleh diberikan kepada satu lembaga pelaksana," dan juga meminta peninjauan dan pembubaran lembaga pelatihan yang tidak memenuhi standar untuk merampingkan sistem dan meningkatkan efisiensi manajemen.

Secara khusus, Perdana Menteri mengarahkan sektor pendidikan untuk bertransformasi dengan mengintegrasikan secara erat teknologi strategis seperti chip semikonduktor, kecerdasan buatan (AI), dan komputasi awan melalui model kerja sama "Negara - Sekolah - Perusahaan".

Memberikan wewenang penuh kepada para menteri dan pemerintah daerah.

Menanggapi permintaan mendesak tersebut, pada tanggal 29 April, Pemerintah mengeluarkan Resolusi No. 23/2026/NQ-CP tentang pengurangan, desentralisasi, penyederhanaan prosedur administrasi dan pemangkasan kondisi bisnis di bawah pengelolaan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan.

Berdasarkan Resolusi tersebut, sejumlah kewenangan yang sebelumnya dimiliki oleh Perdana Menteri kini telah didelegasikan langsung kepada Menteri Pendidikan dan Pelatihan, termasuk:

Keputusan mengenai pendirian atau pemberian izin pendirian cabang lembaga pendidikan tinggi (baik negeri maupun swasta).

Otoritas yang berwenang untuk membubarkan lembaga pendidikan tinggi dan cabang-cabang afiliasinya memiliki kewenangan untuk melakukan hal tersebut.

Perubahan ini dianggap sebagai terobosan dibandingkan dengan peraturan lama dalam Keputusan 46/2017 tentang kondisi investasi dan operasi di sektor pendidikan, membantu mengurangi lapisan perantara dan mempercepat pelaksanaan proyek investasi pendidikan.

Hapus mekanisme "permintaan dan pemberian" setelah penangguhan.

Fitur baru penting lainnya adalah penyederhanaan prosedur bagi lembaga pendidikan setelah penangguhan operasional mereka. Menurut peraturan baru, alih-alih menunggu badan pengelola mengeluarkan dokumen yang "mengizinkan" mereka untuk melanjutkan operasional, sekolah akan: Mengatur sendiri dimulainya kembali kegiatan setelah sepenuhnya mengatasi penyebab penangguhan; memikul tanggung jawab hukum penuh untuk memenuhi persyaratan yang dibutuhkan; dan hanya perlu memberi tahu pihak berwenang secara tertulis dan secara publik di situs web sekolah lima hari kerja sebelumnya.

Badan pengatur akan beralih dari pra-inspeksi ke pasca-inspeksi. Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan memainkan peran pengawasan, memeriksa dan memberikan sanksi tegas kepada fasilitas mana pun yang ditemukan masih belum memenuhi persyaratan tetapi telah melanjutkan operasi tanpa izin.

Dengan demikian, Resolusi 23 bukan hanya tentang mengurangi birokrasi, tetapi tentang pergeseran pola pikir manajemen, beralih dari "kontrol" ke "pelayanan dan pengawasan." Desentralisasi yang kuat kepada pemerintah daerah dan peningkatan otonomi bagi sekolah diharapkan dapat menciptakan lingkungan investasi yang lebih terbuka, menarik sumber daya sosial, dan membantu sektor pendidikan menjadi lebih fleksibel dalam menanggapi tuntutan pasar tenaga kerja di era digital.

Sumber: https://tienphong.vn/ai-co-quyen-giai-the-truong-dai-hoc-post1840021.tpo