Dihantui oleh kekerasan di sekolah

Insiden kekerasan yang beruntun telah merusak kesehatan dan semangat siswa. Perilaku anak bukan hanya tanggung jawab sekolah, tetapi juga tanggung jawab keluarga dan masyarakat.

Seluruh masyarakat perlu bergandengan tangan untuk membangun sekolah yang bahagia agar siswa tahu cara mencintai, peduli, dan berbagi untuk melawan kekerasan di sekolah. Foto: Quang Vinh.

Serangkaian insiden menjelang Tet

Dengan maraknya internet, video-video yang merekam insiden kekerasan di sekolah kini mudah ditemukan daring, bahkan disimpan dalam jangka waktu lama. Hal ini menyebabkan trauma yang lebih mendalam, tidak hanya bagi korban, tetapi juga bagi keluarga, teman, saksi, dan peserta insiden. Hal ini memicu kemarahan publik sekaligus kekhawatiran tentang meningkatnya hooliganisme dan agresi pelaku. Korban dalam insiden ini seringkali adalah individu atau kelompok siswa yang menjadi korban kekerasan fisik atau bentuk kekerasan verbal dan fisik lainnya oleh kelompok siswa lain.

Pada 17 Desember, sebuah klip beredar di media sosial yang merekam seorang siswa laki-laki sedang berjalan di halaman sekolah ketika teman-temannya menghalangi jalannya, berulang kali memukul wajahnya dan menendang perutnya. Insiden itu baru berhenti ketika siswa laki-laki itu jatuh ke tanah. Saat kejadian, banyak siswa lain menyaksikannya, tetapi tidak ada yang menolong. Kedua siswa laki-laki itu kemudian dipastikan duduk di kelas 10 Sekolah Tinggi Industri Thanh Hoa .

Pada akhir Desember, beredar pula dua klip video di media sosial yang merekam sekelompok siswi berseragam olahraga bertuliskan nama Sekolah Menengah Atas Phu Quoi (Kelurahan Phu Quoi, Distrik Long Ho). Mereka memukuli dua siswi lain yang berseragam sama dengan Sekolah Menengah Atas Loc Hoa (Kelurahan Loc Hoa, Distrik Long Ho), juga di Provinsi Vinh Long . Insiden tersebut terjadi di sebuah area sepi. Dua siswi dijambak, dipukul, dan ditendang berulang kali, dan hanya bisa memegang kepala sambil menahan pukulan. Banyak siswi lain di sekitar, tetapi tidak ada yang melerai. Salah satu siswi merekam perkelahian tersebut menggunakan ponselnya.

Sebelumnya, seorang siswi kelas 11 di Desa Thanh Son (Kelurahan Trung Chinh, Kecamatan Nong Cong, Provinsi Thanh Hoa) dipukuli oleh sekelompok teman sekolahnya, yang menyebabkan tulang lehernya patah. Hasil pemeriksaan menunjukkan bahwa total persentase kerusakan tubuh pada saat pemeriksaan adalah 23%.

Pada tanggal 28 November, seorang siswa kelas 10 di Sekolah Menengah Atas An Bien (kota Thu Ba, distrik An Bien, provinsi Kien Giang) dipukuli oleh sekelompok 4 siswa kelas 9, yang mengakibatkan ia dirawat di rumah sakit.

Pada tanggal 11 November, setelah upacara pengibaran bendera di Sekolah Menengah Nguyen Hue (Distrik Dak Mil, Provinsi Dak Nong), seorang siswa bercerita kepada temannya tentang perkelahiannya dengan wali kelas, sehingga para siswa terlibat perkelahian yang mengakibatkan dua siswi dirawat di rumah sakit.

Yang lebih mengkhawatirkan, kekerasan di sekolah tidak hanya terjadi pada siswa yang lebih tua, tetapi kini telah menyebar ke sekolah dasar. Baru-baru ini, sebuah video yang memperlihatkan seorang siswa kelas 5 SD di Sekolah Dasar Phuoc Tan (Kota Bien Hoa, Dong Nai) dipukuli oleh sekelompok teman karena konflik diunggah di Facebook. Insiden tersebut terjadi di sebuah rumah yang disewa oleh wali kelas di dekat sekolah untuk makan siang para siswa dan kemudian masuk kelas pada sore hari. Saat itu, guru tersebut sedang makan di luar sehingga tidak tahu apa yang terjadi. Saat itu, seorang siswa mengeluarkan ponselnya untuk merekam kejadian tersebut, yang kemudian diketahui oleh orang tuanya dan diunggah di Facebook, yang kemudian diketahui oleh pihak sekolah.

Kejadian pemukulan berkelompok yang terus-menerus terjadi dengan gambaran yang sangat familiar yang disaksikan oleh banyak siswa lain tetapi tidak ada yang campur tangan, beberapa bahkan bersorak, beberapa mengeluarkan ponsel mereka untuk merekam. Tidak hanya cedera berhenti di situ, banyak insiden juga menyebabkan konsekuensi serius, yang memengaruhi kesehatan jangka panjang para korban. Secara khusus, rasa sakit mental dan depresi para korban karena kecemasan, kebencian, dll. tidak hanya akan berlangsung selama beberapa hari atau bulan tetapi dapat mengikuti mereka selama sisa hidup mereka. Terutama, ada kasus-kasus perundungan dan perkelahian yang terjadi beberapa bulan setelah sekolah atau keluarga menemukan mereka, sehingga kerusakan pada para korban tidak dapat diukur, dan tanpa intervensi psikologis yang tepat waktu dan efektif, itu akan menciptakan efek negatif jangka panjang pada anak-anak.

Jika dilihat lebih luas, konsekuensi kekerasan di sekolah tidak hanya menyakitkan dan menjadi obsesi bagi sektor pendidikan, tetapi juga bagi seluruh masyarakat. Saat ini, kita hidup di dunia yang datar, di mana hanya beberapa tindakan di internet yang menampilkan kekerasan, tidak hanya terhadap orang asing, tetapi juga terhadap anak-anak, teman, kerabat, atau diri kita sendiri yang telah menderita, menyebar secara daring, siapa pun dapat melihat, berkomentar, dan menghakimi. Di usia sekolah, ketika mereka belum cukup dewasa untuk memahami semua hal baik dan benar dalam hidup, dan belum memiliki keterampilan yang cukup untuk berperilaku harmonis dalam semua hubungan, dampak dari insiden-insiden ini akan lebih serius, bahkan memengaruhi masa depan anak jika tidak diintervensi dan dicegah dengan tepat dan segera.

Konseling psikologi sekolah untuk siswa di Sekolah Menengah Phuoc An, Distrik Tuy Phuoc, Provinsi Binh Dinh. Foto: THANH HUYEN.

Meningkatkan perlawanan terhadap kekerasan di sekolah

Peringatan tentang kekerasan di sekolah dengan berbagai perilaku, termasuk kekerasan fisik, kekerasan mental, dan kekerasan teknologi... Dr. Le Thi Thanh Thuy (Vietnam Youth Academy) mengatakan bahwa keluarga dan sekolah perlu membekali anak-anak dengan keterampilan untuk merespons dan menangani situasi, serta keterampilan untuk melindungi diri sendiri ketika kekerasan terjadi. Tergantung pada tingkat kekerasan, akan ada berbagai cara untuk menanganinya. Namun yang terpenting, perlu ada kerja sama seluruh masyarakat, terutama pendampingan dan pemantauan ketat dari guru, orang tua, dan pihak terkait.

Khususnya, sekolah perlu mengembangkan Kode Etik, memiliki program pencegahan, dan membekali siswa dengan keterampilan. Khususnya, kepala sekolah, sebagai pemimpin, berperan dalam membangun sekolah yang disiplin, penuh kasih, bertanggung jawab, dan inovatif. Baru-baru ini, kepala sekolah Trung Hieu Secondary School, Distrik Vung Liem (Provinsi Vinh Long) dikenai sanksi berupa peringatan karena tidak menjalankan tanggung jawabnya dengan baik sebagai kepala sekolah, membiarkan kekerasan di sekolah terjadi berkali-kali tanpa solusi, tidak menangani situasi secara menyeluruh, dan kurangnya langkah-langkah untuk mendukung dan mendampingi keluarga.

Kota Ho Chi Minh adalah kota pertama yang mengembangkan dan menerapkan seperangkat kriteria sekolah bahagia. Di antaranya, terdapat beberapa konten terkait kekerasan di sekolah yang dianggap positif dan progresif dalam pendidikan. Lebih spesifik lagi, seperangkat panduan dan laporan kriteria tersebut merupakan catatan dari keseluruhan perjalanan pembelajaran dan perjalanan setiap individu. Oleh karena itu, guru perlu mencatat kelebihannya, sementara kekurangan dan kelemahan hanyalah sebagian dari kehidupan siswa. Saat menilai kekurangan, sekolah perlu mempertimbangkan seluruh proses pemantauan setelah berkoordinasi dengan keluarga dan siswa yang mendukung. Penting untuk mempertimbangkan dengan cermat susunan kata saat mengomentari laporan siswa. Sekolah menyimpan catatan terkait kedisiplinan siswa sesuai peraturan. Batasi pencatatan tindakan disipliner pada laporan siswa.

Namun jika melihat realita yang ada saat ini, kekerasan di sekolah banyak menimbulkan kesulitan dalam mendidik siswa di sekolah. Sebab, betapapun baiknya pelajaran manusiawi yang diajarkan guru, betapapun indahnya kata-kata yang diucapkan, ketika melihat perkelahian yang brutal yang dilakukan oleh teman sekelas, teman sekolah, dan sebagainya, siswa pasti akan merasakan dampak yang sangat serius.

Bapak Ho Tan Minh, Kepala Kantor Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, mengatakan bahwa ketika sebuah insiden terjadi, sudut pandang industri pendidikan adalah menanganinya secara menyeluruh dan tegas. Khususnya, perlu mempertimbangkan informasi multidimensi dengan cermat, mempertimbangkan tanggung jawab lembaga manajemen terkait, dan para pemimpin saat ini... Selain itu, upaya pendidikan perlu dilakukan karena siswa usia sekolah, yang berinteraksi dengan jejaring sosial dan masyarakat modern, memiliki banyak masalah yang mengharuskan industri pendidikan untuk menempatkan tanggung jawab membangun budaya sekolah sebagai tugas utama. Bagaimana membuat siswa bahagia saat bersekolah merupakan kriteria penting.

“

Menurut Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son, untuk menghilangkan kekerasan di sekolah, mereka yang harus melakukan pekerjaan paling besar adalah para siswa. Jika mereka belajar dengan baik, hidup dengan ambisi, memiliki cita-cita, tahu bagaimana mencintai, peduli, dan berbagi, orang-orang seperti itu tentu tidak akan melakukan kekerasan terhadap orang lain. Jika mereka memiliki cukup keterampilan untuk dapat memecahkan masalah mereka sendiri, membantu teman-teman mereka memecahkan masalah mereka, maka kekerasan tidak memiliki tempat di sekolah. Jika mereka memiliki keterampilan untuk mengetahui cara memilih informasi, tahu cara menggunakan jejaring sosial, mengungkapkan pendapat mereka, maka tidak ada tempat bagi pengaruh negatif dari jejaring sosial... Pengembangan diri, cinta, keterampilan, dan sikap adalah hal-hal yang sangat penting yang perlu dilakukan siswa untuk menekan kekerasan di sekolah. Siapa pun yang melakukan tugasnya dengan baik, dari kepala sekolah, wali kelas, dan konselor psikologis untuk melakukan yang terbaik; budaya sekolah harus dilakukan dengan baik; Jika hukum ditegakkan... kita akan secara bertahap menekan kekerasan di sekolah dan membangun lingkungan yang bahagia - yang merupakan lingkungan nyata yang kita miliki saat ini.

Dr. Hoang Trung Hoc - Kepala Psikologi - Departemen Pendidikan, Akademi Manajemen Pendidikan:

Perlu berbicara menentang kekerasan di sekolah

Belakangan ini, masalah kekerasan di sekolah semakin mengkhawatirkan, mengingat jumlah kasusnya, sifat bahayanya, dan tingkat dampaknya. Penyebab setiap kasus berbeda-beda, tetapi dalam beberapa kasus, korban pemukulan atau perundungan bukanlah yang pertama kali, melainkan karena takut akan pembalasan, dipukuli... mereka diam saja dan tidak melawan, sehingga memicu perilaku perundungan yang semakin serius. Oleh karena itu, dalam kasus kekerasan di sekolah, jangan menasihati siswa atau anak Anda untuk bersabar. Kami tidak mendukung anak-anak yang menggunakan kekerasan terhadap orang lain. Kami juga tidak menganjurkan penggunaan kekerasan untuk mengendalikan kekerasan, tetapi kami perlu mengajari anak-anak cara merespons secara positif. Artinya, mengetahui cara membela diri, mengetahui cara bersuara melawan kekerasan, alih-alih bertahan dan menjadi korban.

Sumber: https://daidoanket.vn/am-anh-bao-luc-hoc-duong-10297206.html