Kesedihan yang tercermin di mata yang berlinang air mata itu.
Guru Vàng Thị Dính (lahir tahun 1987), yang saat ini bekerja di Sekolah Menengah Atas dan Atas Asrama Etnis Đồng Văn (komune Đồng Văn, provinsi Tuyên Quang ), telah mengabdikan hampir dua dekade untuk para siswa di wilayah dataran tinggi yang megah namun sangat keras ini. Di sini, Ibu Dính dan rekan-rekannya tidak hanya mengajar literasi tetapi juga berperan sebagai teman, ibu kedua, dan ayah bagi para siswa mereka.
Ibu Dinh mengatakan bahwa para siswa tersebut adalah anak-anak dari desa-desa terpencil, yang harus meninggalkan rumah untuk tinggal dan belajar di sekolah tersebut. Ketika pertama kali mendaftar, sebagian besar dari mereka meninggalkan keluarga mereka untuk pertama kalinya. Perlengkapan sekolah mereka tidak hanya mencakup beberapa pakaian bekas, tetapi juga rasa rindu kampung halaman, kerinduan akan orang tua mereka, dan makanan sederhana di desa mereka.
"Banyak gadis menangis diam-diam di malam hari, terbangun dengan mata merah. Beberapa tidak berani menelepon ke rumah selama seminggu penuh, karena takut tidak bisa menahan air mata jika mendengar suara ibu mereka. Yang lain, yang terbiasa berbicara dalam bahasa ibu mereka, harus belajar bahasa Vietnam standar untuk berkomunikasi di sekolah, sehingga mereka merasa malu dan tidak nyaman di kelompok baru itu," cerita Ibu Dinh.
Kesulitan-kesulitan awal tersebut justru memperkuat apresiasi dan tekad Ibu Dinh dan rekan-rekannya untuk menciptakan lingkungan belajar yang penuh kasih sayang dan peluang bagi anak-anak.
Yang paling menyentuh hatinya adalah, meskipun hidup dalam kesulitan, mata anak-anak itu masih bersinar dengan kerinduan untuk belajar, menemukan hal-hal baru, dan melangkah keluar dari "pagar bambu desa" mereka untuk lebih dekat dengan dunia yang lebih luas.
Kesulitan-kesulitan ini tidak hanya menantang para siswa tetapi juga menempatkan pertanyaan besar di pundak para guru seperti saya: Apa yang dapat saya lakukan untuk membantu mereka memiliki perjalanan belajar yang lebih bermakna, sehingga benih-benih pengetahuan tidak terkubur di tengah tanah yang dingin dan berbatu?
"The Boost" dan Perjalanan Belajar Mandiri
Titik balik terjadi selama pandemi COVID-19, ketika pengajaran dan pembelajaran daring menjadi kebutuhan yang sangat penting. Ibu Dinh menyadari sebuah kebenaran yang pahit: "Jika kita tidak mengikuti perkembangan zaman, siswa kita akan semakin tertinggal."
Secara kebetulan, melalui media sosial, guru Hmong tersebut mengetahui tentang insinyur Do Hoang Son, anggota panitia penyelenggara Festival STEM Nasional. Antusiasme yang membara dari insinyur tersebut membangkitkan tekad kuat dalam dirinya untuk mengubah pola pikirnya dan melakukan hal-hal baru untuk dirinya sendiri dan murid-muridnya.
Vang Thi Dinh, seorang guru dari daerah pegunungan terpencil, memulai perjalanan belajar mandiri yang penuh tantangan. Ia mendaftar di kursus daring tentang pemrograman, robotika, dan AI. Awalnya, ia merasa bingung, berjuang melewati malam-malam panjang dengan materi berbahasa Inggris dan konsep teknologi yang asing.
"Ada saat-saat ketika saya belajar, bereksperimen, membuat kesalahan, dan kemudian memperbaikinya. Tetapi semakin dalam saya menyelami, semakin saya melihat pintu baru terbuka," ungkap Ibu Dinh. Pintu itu disebut teknologi, dan dia percaya bahwa teknologi akan menjadi jembatan terkuat untuk membawa murid-muridnya menuju pengetahuan manusia.
Tim robot dari negeri bebatuan terjal
Dengan pengetahuan yang telah ia kumpulkan, Ibu Vang Thi Dinh dengan berani mendirikan tim robotika pertama di sekolah, siap menghadapi segala rintangan dan tantangan.
Tantangan pertama adalah kurangnya pengetahuan dan pengalaman, karena dia belum pernah memimpin siswa dalam kompetisi robotika sebelumnya, dan para siswa bahkan lebih bingung. Guru dan siswa harus belajar dari hal-hal terkecil: merakit, memprogram, dan menguji. Terkadang, robot akan berjalan ke arah yang salah, dan baik guru maupun siswa hanya bisa saling memandang dan tertawa kebingungan. Tetapi dari kegagalan inilah mereka belajar pelajaran tentang kesabaran dan kreativitas.
Peralatan dan robot yang dimiliki guru dan siswa masih sangat minim. Bahkan dengan koneksi dan dukungan untuk meminjam robot Vex IQ, masih ada kekurangan komponen; jika ada yang rusak, tidak ada penggantinya, dan membeli suku cadang baru berarti harus menunggu berhari-hari. Hal ini memaksa guru dan siswa untuk memanfaatkan sebaik mungkin semua yang mereka miliki, bekerja dan memperbaiki secara bersamaan, belajar dan berinovasi pada saat yang sama.
Namun, menurut Ibu Dinh, tantangan terbesar adalah pendanaan. Setiap perjalanan ke kompetisi merupakan beban yang sangat besar. Tetapi semangat Ibu Dinh telah mendapat dukungan. Administrasi sekolah, kolega, pemerintah daerah, dan terutama Aliansi Promosi STEM Vietnam telah bergandengan tangan untuk mendukung dan membantu guru dan siswa mendapatkan dana untuk melakukan perjalanan ke Hanoi guna berpartisipasi dalam kompetisi robotika nasional Vex IQ.
Dan kemudian keajaiban terjadi. Tim "tanpa alas kaki" dari dataran tinggi berbatu itu mengejutkan seluruh arena dengan memenangkan penghargaan Iron Will. Setelah kesuksesan ini, mereka juga memenangkan tempat ketiga dalam Kejuaraan Robotika Virtual Nasional Vex VR dan penghargaan Tim STEM di tingkat sekolah menengah pertama dari Youth Pioneer dan Surat Kabar Anak-Anak.
"Penghargaan ini bukan hanya sumber kebanggaan bagi kami para guru dan siswa, tetapi juga motivasi dan bukti bahwa bahkan di masa-masa sulit, dengan aspirasi, semangat belajar mandiri, dan dukungan, siswa di daerah pegunungan benar-benar dapat melangkah ke panggung besar dan dengan percaya diri berdiri bahu-membahu dengan rekan-rekan mereka dari seluruh dunia," kata Ibu Dinh.
Foto: Disediakan oleh narasumber.
Membangkitkan minat terhadap teknologi di dataran tinggi berbatu.
Tidak puas hanya berpartisipasi dalam kompetisi, Ibu Vang Thi Dinh dan anggota Klub STEM & Robotika telah berupaya menyebarkan semangat terhadap sains dan teknologi di tanah air mereka.
Yang patut dicatat, sekolah tersebut menyelenggarakan festival STEM langsung di sekolah; berhasil menyelenggarakan Kompetisi Robot KCbot di distrik Dong Van; melakukan pertukaran dan donasi robot ke sekolah lain; dan memberikan pelatihan tentang robot KCbot dan robot virtual Vex VR kepada 20 sekolah menengah pertama di seluruh bekas distrik Dong Van.
Momen yang sangat mengharukan dan membanggakan terjadi di Tiang Bendera Lung Cu – titik paling utara Vietnam. Robot Vex IQ dan Vex Go 123, yang dikendalikan oleh guru dan siswa, beroperasi dengan sempurna. Pada saat itu, teknologi modern berpadu sempurna dengan kebanggaan nasional yang sakral.
“Saya selalu percaya bahwa kesuksesan bukan hanya tentang memenangkan penghargaan untuk diri sendiri, tetapi yang lebih penting, tentang menyebarkan semangat dan pengetahuan saya kepada lebih banyak siswa. Oleh karena itu, saya dan siswa saya tidak berhenti di tingkat nasional, tetapi terus membawa STEM dan robotika ke wilayah Đồng Văn kami sendiri,” ungkap guru Vàng Thị Dính.
Dengan prestasinya dalam mengajar dan menginspirasi siswa untuk menjelajahi pengetahuan di daerah pegunungan dan perbatasan, guru Vang Thi Dinh adalah salah satu dari 80 individu teladan yang dihormati dalam program "Berbagi dengan Guru" pada tahun 2025 di Hanoi, yang diselenggarakan oleh Komite Pusat Persatuan Pemuda Vietnam bekerja sama dengan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan serta Grup Thien Long.
Sumber: https://tienphong.vn/co-giao-thap-lua-stem-robot-tren-cao-nguyen-da-post1797240.tpo
![[Foto] Presiden Luong Cuong menerima Ketua Dewan Perwakilan Rakyat Yordania Mazen Turki El Qadi](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2026%2F02%2F03%2F1770112220330_ndo_br_1-3704-jpg.webp&w=3840&q=75)
Komentar (0)