Lebih dari 3 dari setiap 10 siswa mengalami tekanan akademik yang tinggi.

Sebuah survei terhadap hampir 9.200 mahasiswa mengungkapkan bahwa banyak yang kelelahan selama musim ujian dan kehilangan rasa bahagia saat belajar di universitas.

Profesor Madya Tran Thanh Nam - Wakil Rektor Universitas Pendidikan , Universitas Nasional Vietnam, Hanoi - menyampaikan paparannya di konferensi tersebut - Foto: Nguyen Bao

Informasi ini disampaikan pada lokakarya "Menciptakan Universitas Bahagia di Vietnam: Dari Visi Menuju Aksi," yang diselenggarakan oleh Universitas Dai Nam bekerja sama dengan Soha.vn pada pagi hari tanggal 22 Mei.

Survei terhadap hampir 9.200 siswa: Tekanan akademis berada pada tingkat yang mengkhawatirkan.

Sebelum konferensi, panitia melakukan survei terhadap hampir 9.200 mahasiswa dari 10 universitas mengenai tingkat kebahagiaan mereka menggunakan dua indikator utama: "kepuasan" dan "kebanggaan," pada skala 0 hingga 10.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa lebih dari 3 dari 10 mahasiswa mengaku mengalami tekanan akademik sedang hingga sangat tinggi, sementara 5 mahasiswa merasa tekanan akademiknya normal. Hanya 20% mahasiswa yang merasa sedikit atau tidak merasakan tekanan akademik sama sekali.

Mengenai biaya kuliah, hampir 100 mahasiswa (1,1%) memberikan peringkat 0 sempurna untuk kepuasan – skor yang menunjukkan perasaan "uang yang sangat terbuang". Lebih dari 1.800 mahasiswa, setara dengan 20%, memberikan peringkat 5 poin atau kurang, menunjukkan berbagai tingkat ketidakpuasan terhadap biaya kuliah yang mereka bayarkan.

Yang menarik, 33% dari mahasiswa yang disurvei mengatakan mereka masih ragu-ragu atau ingin mengganti jurusan jika diberi kesempatan untuk memilih lagi, dan hampir 20% tidak terlalu bangga dengan sekolah mereka saat ini.

Survei lain di kalangan alumni menunjukkan bahwa 68% memberikan peringkat 0 hingga 5 poin untuk kepuasan terhadap dukungan penempatan kerja universitas, dan 1 dari 5 memberikan skor 0.

Pada seminar tersebut, Profesor Madya Tran Thanh Nam - Wakil Rektor Universitas Pendidikan, Universitas Nasional Vietnam, Hanoi - juga mengutip sebuah studi yang mengukur kebahagiaan mahasiswa dari Kota Ho Chi Minh.

Penelitian menunjukkan bahwa banyak siswa saat ini sering mengalami tekanan akademis dan kelelahan, kurangnya bimbingan dan dukungan jangka panjang dari sekolah, dan sering merasa terisolasi dari masyarakat serta kekurangan ruang terbuka. Selama periode persiapan ujian, banyak siswa hampir tidak mampu menikmati kebahagiaan.

Rumus untuk menciptakan universitas yang bahagia.

Sejak tahun 2019, konsep "kebahagiaan" di sekolah telah dipromosikan secara gencar di sekolah menengah atas. Dan sekarang, konsep universitas yang bahagia mulai dibahas dalam konteks universitas yang beralih dari model penelitian akademis ke model yang berfokus pada inovasi.

Menurut Bapak Nam, rumus kebahagiaan bukan hanya tentang emosi positif, tetapi juga mencakup kesehatan fisik dan mental serta kemampuan untuk pengembangan pribadi yang berkelanjutan.

Berdasarkan filosofi "belajar hidup bersama" dan "belajar menjadi manusia," UNESCO telah menyusun sekolah-sekolah bahagia berdasarkan tiga pilar: manusia, sistem, dan lingkungan.

Dalam sistem ini, manusia adalah pilar utama; hanya ketika anggota fakultas bahagia barulah mereka dapat menyalurkan energi positif. Oleh karena itu, anggota fakultas perlu dijamin pendapatan, kebebasan akademik, dan kesempatan untuk pengembangan. Di sisi lain, mahasiswa membutuhkan persahabatan dan kesempatan berjejaring di sekolah untuk mengisi kesenjangan sosial dan menghilangkan persaingan serta kecemburuan.

"Kejeniusan lahir dari kegembiraan; hanya ketika para pelajar merasa bahagia, terinspirasi, dan mampu mengembangkan diri, barulah mereka dapat menjadi kreatif dan mencapai terobosan," ujar Bapak Nam.

Sementara itu, Dr. Le Dac Son - Ketua Dewan Direksi Universitas Dai Nam - percaya bahwa kebahagiaan dalam pendidikan tidak terletak pada nilai-nilai "menyenangkan jangka pendek" seperti belajar mudah, ujian mudah, nilai tinggi, atau menghindari tekanan.

Menurutnya, universitas yang bahagia harus membuat tiga pemangku kepentingan bahagia: dosen, mahasiswa, dan investor. Dosen harus dihormati, diberi kesempatan untuk pengembangan, dan menemukan kegembiraan dalam profesi mereka. Mahasiswa harus dibekali dengan keterampilan yang dibutuhkan, dijamin pekerjaan, dan percaya diri untuk memasuki dunia kerja.

Bagi para investor, sangat penting untuk memastikan bahwa sekolah tersebut berkembang secara berkelanjutan, mendapatkan kepercayaan masyarakat, dan menciptakan nilai-nilai positif bagi negara.

Bapak Rick Bennett, Wakil Rektor Universitas Inggris di Vietnam (BUV) - Foto: NGUYEN BAO

Rick Bennett, Wakil Rektor Universitas Inggris di Vietnam (BUV), menyatakan bahwa di Vietnam, universitas tidak hanya melatih sumber daya manusia tetapi juga berkontribusi dalam membina individu yang kompeten, bertanggung jawab, dan mampu membangun kehidupan berkelanjutan bagi komunitas dan masyarakat.

Jika kebahagiaan hanya dipahami sebagai konsep umum, akan sangat sulit untuk menerjemahkannya ke dalam tindakan konkret. Oleh karena itu, Rick Bennett menyatakan bahwa dibutuhkan kriteria yang jelas untuk mengubah kebahagiaan menjadi nilai-nilai spesifik yang dapat diukur.

Lima kriteria Rick Bennett meliputi: kualitas dan hasil akademik; kapasitas kerja dan persiapan karir; kualitas dan dukungan pengajaran; fasilitas, layanan, dan lingkungan belajar; serta reputasi, kepercayaan, dan nilai yang diterima.

"Kami percaya bahwa untuk memenuhi kriteria yang disebutkan di atas, kualitas adalah fondasi utama untuk menciptakan individu yang bahagia dalam pendidikan," kata Rick Bennett.

NGUYEN BAO

Sumber: https://tuoitre.vn/cu-10-sinh-vien-co-hon-3-nguoi-chiu-ap-luc-hoc-tap-cao-20260522090512474.htm