Ubahlah tantangan menjadi peluang.
Berdasarkan pengalaman praktis, Ibu Le Anh Van, Kepala Sekolah SD Dong Da (Kelurahan Kim Lien), menyatakan bahwa sekolah tersebut telah menerapkan ekosistem pelatihan "4 Proaktif", yang meliputi: Koneksi - Teknologi - Inovasi - Penelitian, melalui berbagai kegiatan yang kaya dan beragam yang telah menghasilkan efektivitas tinggi.
Secara khusus, model "Sekolah bekerja sama untuk pembangunan, guru berbagi tanggung jawab" antara sekolah-sekolah di distrik Dong Da dan distrik Soc Son (dahulu) telah diimplementasikan secara teratur. Lokakarya internal tentang AI, sistem informasi manajemen (LMS), dan permainan edukatif diselenggarakan. Guru secara proaktif berinovasi melalui kompetisi untuk guru berprestasi menggunakan model kelas terbalik dan pembelajaran berbasis proyek.
Bersamaan dengan itu, sekolah secara proaktif melakukan inovasi dalam metode pengajaran dan kegiatan pengembangan profesional berdasarkan penelitian tentang perilaku belajar siswa. Hasilnya menunjukkan bahwa antusiasme siswa meningkat dan mereka menjadi lebih proaktif dalam belajar. Guru menguasai teknologi dan "memperbarui" metode pengajaran mereka. Sekolah bergerak menuju keberhasilan membangun "Sekolah Bahagia" sesuai dengan standar Resolusi 71-NQ/TW Politbiro .
Menurut Ibu Doan Thi Thanh Huong, Kepala Sekolah Menengah Tay Mo (Kelurahan Tay Mo), gerakan pengembangan antar sekolah di Hanoi telah memberikan dampak positif. Sekolah-sekolah di pusat kota, dengan kondisi yang menguntungkan dan staf yang mumpuni, telah menjalin kemitraan dengan sekolah-sekolah di daerah pinggiran dan terpencil seperti Ba Vi, My Duc, dan Ung Hoa…
Selain memberikan dukungan materi, sekolah-sekolah menyelenggarakan pelajaran model daring. Seorang guru terampil dari sekolah khusus di pusat kota dapat mengajar langsung melalui Zoom/Meet kepada siswa dan kolega di puluhan lokasi pinggiran kota, yang dapat mengamati dan mendiskusikan hal-hal profesional. Hal ini membantu guru di daerah yang kurang beruntung untuk mengakses metode pengajaran modern tanpa harus melakukan perjalanan jauh.
Model kegiatan pengembangan profesional antar sekolah yang diorganisir ke dalam klaster kompetitif merupakan salah satu aspek inovatif dari ibu kota. Mulai Oktober 2025, seluruh kota akan dibagi menjadi 30 klaster pengembangan profesional antar sekolah untuk tingkat pendidikan prasekolah, sekolah dasar, dan sekolah menengah. Setiap klaster akan bertanggung jawab untuk melaksanakan tugas-tugas pendidikan sepanjang tahun ajaran, seperti menyelenggarakan pelatihan tematik, menyelenggarakan kegiatan pengembangan profesional sesuai tingkat kelas, dan melakukan penilaian berkala terhadap kualitas pengajaran.
“Selama periode terakhir, sekolah-sekolah di klaster profesional No. 13 telah menyelenggarakan banyak kegiatan pertukaran profesional dan lokakarya untuk membantu guru meningkatkan keterampilan mereka dalam teknologi digital dan pengasuhan anak. Banyak pengalaman praktis telah dibagikan, dan umpan balik yang jujur telah diberikan mengenai keterbatasan dalam manajemen dan pengajaran. Hal ini telah berkontribusi pada keberhasilan implementasi tujuan yang digariskan dalam Resolusi 71,” kata Ibu Bui Thi Van, Kepala Sekolah TK An Khanh B (Komune An Khanh).
Selain itu, membekali guru dengan keterampilan untuk mencegah kekerasan di sekolah juga menjadi prioritas bagi para pemimpin sekolah di Hanoi. Ibu Van Quynh Giao, Wakil Kepala Sekolah SMA Luong The Vinh (Kelurahan Thanh Liet), menekankan bahwa hal ini sangat penting untuk membantu guru mengetahui cara mendukung dan menasihati siswa, serta menjaga lingkungan sekolah yang aman.
Baru-baru ini, sekolah mengundang Profesor Madya Dr. Tran Thi Le Thu - Wakil Presiden Asosiasi Psikologi Pendidikan Vietnam; Kepala Departemen Psikologi Terapan, Fakultas Psikologi Pendidikan, Universitas Pedagogi Hanoi - untuk berbagi informasi mendalam guna membantu staf pengajar lebih memahami hakikat kekerasan di sekolah dalam konteks saat ini, sehingga membentuk pendekatan yang lebih tepat dan empatik terhadap siswa.
Penggunaan teknologi AI dalam pendidikan
Menyadari pentingnya teknologi kecerdasan buatan (AI) dalam pendidikan, sekolah-sekolah juga menyelenggarakan banyak kegiatan untuk memperkenalkan AI kepada guru dan siswa. Ibu Nguyen Thi Van Hong, Kepala Sekolah Menengah Chuong Duong (Kelurahan Hong Ha), mengatakan bahwa hal ini sejalan dengan arahan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan serta panduan kota tentang uji coba pendidikan AI di sekolah menengah.
Hanoi juga merupakan pelopor dalam berkolaborasi dengan Google dan AI Education untuk memperluas model "Google Digital School", yang bertujuan untuk menciptakan transformasi mendasar dalam metode pengajaran dan pembelajaran, serta mempromosikan penerapan teknologi dan kecerdasan buatan sehingga semua siswa, termasuk mereka yang berada di daerah kurang mampu, memiliki akses ke pendidikan berkualitas tinggi, adil, dan modern.
Menurut perwakilan dari Dinas Pendidikan dan Pelatihan Hanoi, setelah menerapkan model ini, sebagian besar guru menyatakan kepuasan dan mencatat penghematan waktu yang signifikan dalam mengelola, menilai tugas, dan mengatur kelas; siswa menjadi lebih tertarik pada pelajaran. Keterampilan digital siswa meningkat secara signifikan, sementara kreativitas, pembelajaran mandiri, dan kemampuan kerja tim mereka meningkat.
Salah satu hal penting dalam meningkatkan kualitas tenaga pengajar di sektor pendidikan Hanoi adalah Kompetisi Guru Teladan tahunan di semua tingkatan, yang secara jelas menunjukkan semangat inovasi. Ini bukan sekadar kegiatan kompetitif, tetapi forum profesional yang mendalam di mana setiap pelajaran merupakan puncak dari kecerdasan kolektif, persiapan yang cermat, dan aspirasi profesional setiap guru.
Pelajaran sastra mengikuti kurikulum dengan cermat, berfokus pada pengorganisasian aktivitas yang mendorong siswa untuk membaca, memahami, menghargai, dan mengungkapkan pendapat mereka sendiri. Sistem pertanyaan terbuka yang dirancang dengan cermat mendorong pemahaman bacaan dan keterampilan penalaran. Penerapan teknologi informasi dan AI diimplementasikan secara fleksibel, secara efektif mendukung guru dalam merancang materi pembelajaran dan mengatur aktivitas pembelajaran yang sesuai.
Semua pelajaran kompetisi tingkat kota kini diharuskan untuk mengintegrasikan teknologi. Guru harus menyajikan metode untuk meningkatkan kualitas pengajaran, yang didukung oleh data digital. Rencana pelajaran elektronik dan perangkat lunak simulasi yang memenangkan penghargaan didigitalisasi dan diunggah ke repositori sumber daya pembelajaran departemen, memungkinkan guru di seluruh kota untuk belajar mandiri dan mengaksesnya kapan saja, di mana saja.
Profesor Madya Dr. Nguyen Van Hien - Direktur Dinas Pendidikan dan Pelatihan Hanoi, mengatakan bahwa sekolah perlu terus berinovasi secara kuat dalam kegiatan kelompok dan tim profesional secara praktis dan efektif; dengan mempertimbangkan kegiatan profesional sebagai lingkungan penting bagi guru untuk mengembangkan karier mereka bersama. Mereka harus mendorong inovasi dalam metode pengajaran untuk mengembangkan kualitas dan kemampuan siswa, serta menumbuhkan sifat proaktif dan kreatif para pembelajar.
Sumber: https://giaoducthoidai.vn/cung-co-nang-cao-nang-luc-doi-ngu-o-thu-do-post774097.html
Komentar (0)