Memastikan transparansi dan keadilan

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan (Kemendikbud) menerbitkan Surat Edaran No. 06/2025/TT-BGDDT tertanggal 19 Maret 2025 yang mengubah dan melengkapi sejumlah pasal dalam Peraturan Penerimaan Mahasiswa Baru Perguruan Tinggi (PPTK). Penyesuaian ini bertujuan untuk meningkatkan transparansi, keadilan, dan kualitas penerimaan mahasiswa baru.

Tidak ada lagi penerimaan awal; harus menggunakan seluruh hasil akademik kelas 12 untuk penerimaan

Berdasarkan Peraturan baru, tidak akan ada lagi penerimaan awal. Faktanya, dalam beberapa tahun terakhir, penerapan penerimaan awal telah memperpanjang masa penerimaan, dan para kandidat harus mendatangi banyak lembaga pelatihan untuk meminta konfirmasi hasil SMA mereka, yang mengakibatkan pemborosan sumber daya sosial. Khususnya, banyak lembaga pelatihan yang telah mengajukan penerimaan awal dalam jumlah besar, tetapi jumlah kandidat yang mendaftar sangat sedikit, menunjukkan bahwa penerimaan awal tidak efektif.

Selain itu, ketika lembaga pelatihan melakukan penerimaan awal dengan menggunakan hasil pembelajaran semester 1 hingga 5 SMA, alih-alih menggunakan hasil keseluruhan kelas 12 (semester 2), hal tersebut memengaruhi proses pembelajaran dan ujian kelulusan SMA siswa, sehingga memengaruhi kapasitas belajar mereka di tingkat universitas. Oleh karena itu, untuk memastikan bahwa siswa dibekali sepenuhnya dengan pengetahuan dasar yang diperlukan untuk mempelajari program universitas, mulai tahun ini Peraturan tersebut menetapkan bahwa penerimaan awal tidak akan lagi dilakukan .

Peraturan baru ini juga menetapkan bahwa ketika menggunakan hasil akademik SMA untuk penerimaan, kandidat harus menggunakan seluruh hasil akademik kelas 12 mereka. Selain itu, untuk memastikan kontribusi seluruh hasil akademik kelas 12 tidak terlalu rendah dalam perhitungan nilai penerimaan, peraturan tersebut menetapkan bahwa bobot hasil akademik kelas 12 untuk penerimaan tidak kurang dari 25% .

Mengumumkan secara publik aturan untuk mengonversi nilai penerimaan yang setara untuk memastikan keadilan dan transparansi.

Peraturan baru menetapkan bahwa lembaga pelatihan yang menggunakan beberapa metode penerimaan harus menentukan aturan konversi yang setara untuk ambang batas masukan dan skor penerimaan dari metode penerimaan, metode penerimaan, dan kombinasi penerimaan. Sesuai dengan instruksi umum Kementerian Pendidikan dan Pelatihan , sekolah tidak perlu mengalokasikan kuota untuk metode penerimaan guna menghindari risiko ketika mempertimbangkan penerimaan berdasarkan kuota masing-masing metode, seperti perbedaan skor antar metode yang terlalu besar, beberapa metode memiliki skor penerimaan yang sangat tinggi, skor penerimaan berdasarkan transkrip lebih rendah daripada skor penerimaan berdasarkan hasil ujian kelulusan SMA , dll.

Selain itu, untuk menjamin agar calon mahasiswa memperoleh informasi yang lengkap selama proses pendaftaran, Peraturan tersebut menetapkan bahwa ketentuan mengenai konversi kesetaraan harus diumumkan kepada publik paling lambat pada waktu yang sama dengan diumumkannya ambang batas mutu penerimaan mahasiswa baru.

Kandidat tidak perlu memilih kode metode, kode kombinasi... mereka hanya perlu mengidentifikasi program, jurusan, kelompok pelatihan, dan lembaga pelatihan yang ingin mereka pelajari dengan jelas untuk memutuskan pendaftaran. Sistem pendukung pendaftaran umum Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan menggunakan metode dengan hasil tertinggi kandidat untuk pertimbangan penerimaan.

Jumlah kombinasi penerimaan tidak terbatas

Tahun 2025 adalah tahun pertama program studi biologi dalam program pendidikan umum baru (Program Pendidikan Umum 2018) akan menyelenggarakan ujian kelulusan SMA. Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah menerbitkan Peraturan Ujian Kelulusan SMA mulai tahun 2025, yang menambah jumlah mata pelajaran yang dapat dipilih siswa. Oleh karena itu, untuk menjamin kesempatan penerimaan siswa dari berbagai daerah, Peraturan tersebut menghapus persyaratan program pelatihan. Setiap jurusan dan program studi memiliki maksimal 4 kombinasi penerimaan; tidak ada batasan jumlah kombinasi penerimaan.

Namun, untuk memastikan kualitas dan landasan pengetahuan yang dibutuhkan untuk studi universitas, Peraturan tersebut menetapkan bahwa kombinasi mata kuliah yang digunakan untuk penerimaan mencakup setidaknya 3 mata kuliah yang sesuai, termasuk Matematika atau Sastra dengan skor tertimbang minimal 25%. Mulai tahun 2026, mata kuliah gabungan tersebut harus memberikan kontribusi setidaknya 50% dari skor tertimbang.

Gunakan sertifikat bahasa asing yang sesuai untuk dikonversi menjadi skor bahasa asing saat penerimaan.

Dalam beberapa tahun terakhir, terdapat situasi di mana beberapa lembaga pelatihan menyalahgunakan penggunaan sertifikat bahasa asing dalam proses penerimaan, bahkan menggunakan sertifikat bahasa asing sebagai kriteria untuk menentukan peluang penerimaan kandidat; sementara itu, akses terhadap sertifikat bahasa asing bervariasi antar siswa di berbagai daerah. Oleh karena itu, Peraturan baru menetapkan bahwa sekolah dapat mengonversi sertifikat bahasa asing menjadi nilai mata pelajaran bahasa asing untuk dimasukkan ke dalam kelompok mata pelajaran penerimaan, tetapi nilai mata pelajaran bahasa asing yang dikonversi dari sertifikat bahasa asing tersebut memiliki bobot skor yang tidak boleh melebihi 50%.

Dengan peraturan ini, kandidat masih dapat memanfaatkan kelebihan mereka secara maksimal untuk meningkatkan peluang diterima di universitas sambil tetap menjamin keadilan.

Skor total tidak melebihi 10% dari skor maksimum skala penilaian.

Selain adanya kemungkinan terjadinya ketidakadilan dalam penerimaan mahasiswa baru karena penyalahgunaan penerimaan mahasiswa baru berdasarkan sertifikat bahasa asing, pengaturan nilai total juga menjadi salah satu faktor yang mempengaruhi penerimaan mahasiswa baru. Penambahan (poin bonus, poin bonus, poin insentif) yang (terlalu) besar pada berbagai prestasi dan sertifikat kandidat juga dapat menyebabkan ketidakadilan bagi kandidat yang tidak memiliki poin bonus (karena alasan objektif, bukan karena kemampuan) untuk penerimaan yang sama. Oleh karena itu, Peraturan menetapkan batas total poin bonus tidak melebihi 10% dari skor maksimum skala skor penerimaan (misalnya, dengan skala 30 poin, maksimumnya adalah 3 poin) untuk menciptakan kesempatan penerimaan yang lebih adil. Namun, lembaga pelatihan tetap menetapkan poin bonus berdasarkan karakteristik lembaga pelatihan, persyaratan input, dan pemanfaatan kekuatan kandidat secara maksimal.

Setiap kandidat memiliki kesempatan untuk mencapai skor maksimum pada skala penilaian, tetapi tidak ada kandidat yang memiliki skor (semua jenis poin bonus dan poin prioritas) yang melebihi skor maksimum ini.

Komentar (0)