Memastikan transparansi dan keadilan.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan (MOET) mengeluarkan Surat Edaran No. 06/2025/TT-BGDĐT tertanggal 19 Maret 2025, yang mengubah dan menambah beberapa pasal dalam Peraturan tentang penerimaan mahasiswa baru jurusan Pendidikan Anak Usia Dini. Penyesuaian ini bertujuan untuk meningkatkan transparansi, keadilan, dan memperbaiki kualitas penerimaan.

Tidak ada lagi penerimaan dini; penerimaan akan didasarkan sepenuhnya pada hasil akademik selama setahun penuh di kelas 12.

Menurut peraturan baru, penerimaan dini tidak akan lagi dipertimbangkan. Pada kenyataannya, penerapan penerimaan dini telah memperpanjang periode pendaftaran, mengharuskan calon mahasiswa untuk mendapatkan konfirmasi hasil akademik sekolah menengah mereka dari berbagai lembaga pendidikan, yang menyebabkan pemborosan sumber daya sosial. Secara khusus, banyak lembaga pendidikan telah mengumumkan sejumlah besar penerimaan dini tetapi sangat sedikit siswa yang benar-benar mendaftar, yang menunjukkan ketidakefisienan penerimaan dini.

Selain itu, praktik lembaga pendidikan yang menggunakan hasil akademik dari semester 1 hingga 5 SMA untuk penerimaan dini, alih-alih hasil seluruh kelas 12 (semester kedua), telah berdampak negatif pada proses pembelajaran siswa dan ujian kelulusan SMA, sehingga memengaruhi kemampuan akademik mereka di tingkat universitas. Oleh karena itu, untuk memastikan bahwa siswa dibekali dengan pengetahuan dasar yang diperlukan untuk mengikuti program universitas, peraturan menetapkan bahwa penerimaan dini tidak akan lagi diizinkan mulai tahun ini .

Peraturan baru ini juga menetapkan bahwa ketika menggunakan hasil akademik SMA untuk penerimaan, hasil akademik siswa untuk seluruh tahun ajaran kelas 12 harus digunakan. Lebih lanjut, untuk memastikan bahwa kontribusi hasil akademik tahun ajaran kelas 12 tidak terlalu rendah dalam perhitungan nilai penerimaan, peraturan tersebut menetapkan bahwa bobot hasil tahun ajaran kelas 12 dalam nilai penerimaan tidak boleh kurang dari 25% .

Pengungkapan aturan konversi nilai penerimaan yang setara kepada publik akan menjamin keadilan dan transparansi.

Peraturan baru tersebut menetapkan bahwa lembaga pendidikan yang menggunakan beberapa metode penerimaan harus menentukan aturan untuk mengkonversi ambang batas masuk dan skor penerimaan yang setara dari setiap metode penerimaan, metode seleksi, dan kombinasi metode seleksi. Sesuai dengan pedoman umum Kementerian Pendidikan dan Pelatihan , sekolah tidak perlu mengalokasikan kuota untuk setiap metode penerimaan, sehingga menghindari risiko yang terkait dengan kuota penerimaan terpisah untuk setiap metode, seperti perbedaan nilai yang besar antar metode, beberapa metode memiliki nilai penerimaan yang sangat tinggi, sementara nilai penerimaan berdasarkan transkrip akademik lebih rendah daripada nilai penerimaan berdasarkan hasil ujian kelulusan SMA , dan lain sebagainya.

Selain itu, untuk memastikan bahwa para kandidat memiliki informasi lengkap selama proses pendaftaran, peraturan tersebut menetapkan bahwa aturan konversi yang setara harus diumumkan secara publik selambat-lambatnya pada saat pengumuman ambang batas jaminan kualitas minimum untuk penerimaan.

Calon mahasiswa tidak perlu memilih kode metode, kode kombinasi, dan sebagainya; mereka hanya perlu mengidentifikasi dengan jelas program, jurusan, kelompok jurusan, dan lembaga pelatihan yang ingin mereka ikuti untuk memutuskan pendaftaran. Sistem dukungan penerimaan umum Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan menggunakan metode dengan skor tertinggi yang diraih oleh calon mahasiswa untuk dipertimbangkan penerimaannya.

Tidak ada batasan jumlah kombinasi penerimaan.

Tahun 2025 menandai tahun pertama siswa yang belajar di bawah program pendidikan umum baru (Program Pendidikan Umum 2018) akan mengikuti ujian kelulusan sekolah menengah atas. Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah mengeluarkan peraturan untuk ujian kelulusan sekolah menengah atas yang dimulai pada tahun 2025, yang meningkatkan jumlah mata pelajaran yang dapat dipilih siswa. Oleh karena itu, untuk memastikan kesempatan yang sama bagi siswa dari berbagai daerah untuk masuk, peraturan tersebut menghapus persyaratan program pelatihan khusus; setiap jurusan dan setiap program memiliki maksimal empat kombinasi mata pelajaran untuk masuk; tidak ada batasan jumlah kombinasi mata pelajaran untuk masuk.

Namun, untuk memastikan kualitas dan landasan pengetahuan yang diperlukan untuk studi universitas, peraturan menetapkan bahwa kombinasi mata pelajaran yang digunakan untuk penerimaan harus mencakup setidaknya 3 mata pelajaran yang sesuai, di mana Matematika atau Sastra harus memiliki bobot setidaknya 25% dalam nilai penerimaan. Mulai tahun 2026 dan seterusnya, mata pelajaran umum dalam kombinasi mata pelajaran harus menyumbang setidaknya 50% dari total nilai penerimaan.

Gunakan sertifikat bahasa asing yang sesuai untuk dikonversi menjadi nilai bahasa asing untuk pertimbangan penerimaan.

Dalam beberapa tahun terakhir, beberapa lembaga pendidikan telah menyalahgunakan penggunaan sertifikat bahasa asing dalam proses penerimaan, bahkan menggunakannya sebagai kriteria penentu peluang penerimaan seorang kandidat; sementara itu, akses untuk memperoleh sertifikat ini berbeda-beda di antara siswa dari berbagai daerah. Oleh karena itu, peraturan baru menetapkan bahwa sekolah dapat mengkonversi sertifikat bahasa asing menjadi nilai bahasa asing untuk dimasukkan dalam kombinasi mata pelajaran penerimaan, tetapi nilai bahasa asing tertimbang dari sertifikat ini tidak boleh melebihi 50%.

Dengan peraturan ini, para kandidat masih dapat memaksimalkan kekuatan mereka untuk meningkatkan peluang diterima di universitas sekaligus memastikan keadilan.

Jumlah poin bonus total tidak boleh melebihi 10% dari skor maksimum pada skala evaluasi.

Selain potensi ketidakadilan dalam penerimaan karena penyalahgunaan seleksi berdasarkan sertifikat bahasa asing, pengaturan nilai total juga menimbulkan tantangan. Penambahan poin bonus (poin insentif) pada berbagai prestasi dan sertifikat kandidat (terlalu banyak) dapat menyebabkan ketidakadilan bagi kandidat yang tidak memiliki poin bonus (karena alasan objektif, bukan kemampuan mereka) dalam proses seleksi yang sama. Oleh karena itu , peraturan menetapkan batasan total poin bonus tidak melebihi 10% dari skor maksimum pada skala penerimaan (misalnya, pada skala 30 poin, maksimumnya adalah 3 poin) untuk menciptakan kesempatan yang lebih adil dalam proses seleksi. Namun, lembaga pelatihan masih menambahkan poin bonus berdasarkan karakteristik khusus lembaga, persyaratan masuk, dan untuk memaksimalkan kekuatan individu kandidat.

Setiap kandidat memiliki kesempatan untuk mencapai skor maksimal pada skala penilaian, tetapi total skor kandidat mana pun (termasuk semua poin bonus dan poin prioritas) tidak boleh melebihi skor maksimal ini.

* Silakan lihat Surat Edaran di file terlampir./.

Sumber: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10393