Laporan Global UNESCO tentang Pendidikan menunjukkan bahwa, secara global, dibutuhkan tambahan 44 juta guru sekolah dasar dan menengah untuk mencapai tujuan pendidikan universal pada tahun 2030, termasuk 13 juta guru sekolah dasar dan 31 juta guru sekolah menengah.
Satu dari empat negara mengakui kekurangan guru; satu dari tiga negara menyadari perlunya peningkatan kondisi kerja dan status guru…
Profesor Le Anh Vinh, Direktur Institut Ilmu Pendidikan Vietnam, memperkirakan bahwa pada tahun 2045, Vietnam perlu menambah sekitar 500.000 guru, administrator, dan staf di semua tingkatan pendidikan, setara dengan sekitar 43.000 guru per tahun.
Sementara itu, jaringan pelatihan guru memiliki cakupan luas di berbagai wilayah dan daerah, pada dasarnya memenuhi kebutuhan pelatihan guru dari prasekolah hingga sekolah menengah. Namun, distribusinya tidak merata, dengan konsentrasi universitas pelatihan guru besar di pusat-pusat sosial ekonomi, sementara peran perguruan tinggi pelatihan guru semakin berkurang. Sebagian besar lembaga pelatihan guru beroperasi secara independen, tanpa jaringan terpadu, dengan interoperabilitas yang lemah di dalam sistem dan berbagi sumber daya yang terbatas, yang memengaruhi kualitas dan efektivitas pelatihan secara keseluruhan di sektor ini.
Mahasiswa Universitas Pendidikan Kota Ho Chi Minh
Profesor Vinh menyarankan agar sistem pelatihan guru direncanakan dengan memprioritaskan 2-3 universitas utama dan 5-6 universitas regional untuk menangani 70% kuota penerimaan, sehingga meningkatkan kapasitas dan efektivitas sistem.
Ibu Nguyen Thi Kim Phung, mantan Direktur Departemen Pendidikan Tinggi, juga menyampaikan kekhawatiran tentang penerimaan pelatihan guru, mempertanyakan bagaimana cara efektif untuk menarik siswa dan apakah sekolah pelatihan guru harus diberi kuota berdasarkan model kepolisian dan militer. Ini berarti pelatihan berdasarkan kuota dan penugasan pekerjaan setelah lulus… Namun, jika model ini diikuti, bagaimana hal itu akan memenuhi kebutuhan masyarakat, mengingat banyak orang belajar pendidikan dengan tujuan menjadi guru lepas atau mendidik anak-anak mereka…?
Dr. Li Tingzhou (Pusat Pelatihan Guru, Universitas Normal Shanghai, Pusat Pelatihan Tingkat 2 UNESCO) menunjukkan bahwa di Tiongkok, kekurangan guru sangat minim. Saat ini, terdapat 226 universitas pelatihan guru dan hampir 2.000 universitas yang memanfaatkan kekuatan khusus mereka untuk melatih guru sekolah dasar dan menengah. Sekitar 10 juta orang mendaftar untuk ujian sertifikasi guru setiap tahun, dengan sekitar 500.000 orang menjadi guru.
Sumber: https://thanhnien.vn/dao-tao-giao-vien-can-thay-doi-185241126234653799.htm
Komentar (0)