Mengajarkan keterampilan komunikasi untuk membantu anak-anak menjadi kurang menarik diri

Saat ini, ketika di rumah, anak-anak seolah-olah memiliki lebih sedikit waktu untuk berkomunikasi karena pertemuan antara orang tua dan anak semakin berkurang, tetapi aktivitas komunikasi melalui perangkat teknologi semakin meningkat.

Pertukaran informasi yang agak tidak langsung ini dapat menyebabkan anak-anak membentuk kebiasaan perilaku yang buruk. Misalnya, ketika berbicara langsung satu sama lain, anak-anak selalu diajarkan untuk menggunakan kata "ya" atau "tidak" sebelum setiap kalimat, tetapi ketika berbicara satu sama lain dari lantai atas ke lantai bawah di rumah, kata-kata tersebut dapat disederhanakan dan secara bertahap menjadi kebiasaan baru...

Di sekolah, anak-anak tidak hanya berkomunikasi satu sama lain di kelas, dengan guru yang mengajar mereka secara langsung, tetapi juga dengan banyak guru lain, dengan pengawas, dengan pengasuh, satpam, dan kelas-kelas lainnya. Komunikasi anak-anak di sekolah sangat luas, jauh lebih luas daripada komunikasi di rumah, karena di rumah, anak-anak kebanyakan hanya berkomunikasi dengan kerabat dan beberapa kenalan di lingkungan sekitar. Oleh karena itu, orang tua dan guru perlu memperhatikan pengamatan, orientasi, dan pengajaran keterampilan komunikasi kepada anak-anak.

Komunikasi yang baik akan membantu kaum muda menjadi lebih percaya diri. Foto: Hoang Trieu

Banyak orang sering mengkritik anak-anak zaman sekarang karena kurangnya keterampilan hidup. Memang benar, tetapi tampaknya tanggung jawabnya terletak pada orang tua dan sekolah. Misalnya, di antara keterampilan hidup terdapat keterampilan komunikasi dan perilaku, tetapi orang tua jarang membiarkan anak-anak mereka berinteraksi dengan orang lain, jadi bagaimana mereka dapat melatih dan mengembangkan keterampilan ini? Lagipula, orang tua sendiri tidak menyempurnakan keterampilan ini, jadi bagaimana mereka dapat memberi contoh dan mengajar anak-anak mereka?...

Tak hanya itu, mengetahui nama dan sapaan orang-orang yang tampaknya tidak ada hubungannya dengan kegiatan belajar anak, seperti satpam, pengasuh anak, petugas kebersihan, pustakawan, dll., juga merupakan bentuk kepedulian terhadap sesama. Hal ini sangat bermanfaat bagi anak-anak karena melalui proses komunikasi, anak-anak juga diperkaya dengan pengalaman hidup, pengalaman perilaku, dan pengetahuan yang positif. Koneksi tersebut mencegah anak-anak "menarik diri" atau menutup diri. Tentu saja, sekolah perlu memperhatikan pemilihan orang-orang yang melakukan pekerjaan yang tidak terkait dengan pengajaran, tetapi juga harus mencintai anak-anak, senang berbicara, dan memiliki keterampilan untuk berbicara dengan anak-anak.

Bagi orang tua, memperhatikan pertanyaan anak-anak tentang orang-orang selain guru mereka juga dapat membantu menentukan kepribadian dan kecenderungan perkembangan anak mereka dengan lebih jelas. Oleh karena itu, orang tua sendiri juga harus mempraktikkan perilaku dan sikap komunikasi yang tepat, misalnya kepada petugas keamanan, petugas kebersihan, atau orang-orang yang tinggal di sekitar mereka. Hal ini merupakan cara untuk memberi contoh kepada anak-anak tentang pentingnya peduli terhadap sesama.

Keterampilan komunikasi dasar yang perlu diperhatikan orang dewasa dalam mengajarkan anak-anak adalah: Salam (halo, perkenalan diri, selamat tinggal, dll.): harus sopan kepada orang dewasa, santun, ramah dengan orang yang sebaya atau lebih muda. Mendengarkan: anak-anak harus dibimbing untuk mendengarkan dengan tenang orang lain bertanya atau menyampaikan pendapat, kemudian mengemukakan pendapat. Ketika lawan bicara berbicara, anak-anak harus melatih kebiasaan memperhatikan, memahami maksud, dan bersikap yang benar (tidak melihat ke arah lain, tidak acuh, tidak menyela, dll.). Anak-anak harus diajarkan bahwa mendengarkan merupakan keterampilan yang sangat penting tidak hanya dalam komunikasi tetapi juga dalam banyak kegiatan lainnya. Menjawab: mendengarkan dengan baik merupakan salah satu premis penting untuk dapat menjawab dengan baik. Ketika menjawab, perlu diungkapkan dengan jelas, tegas, ringkas, dan tepat sasaran terhadap pertanyaan atau cerita yang diminati. Anak-anak juga perlu terbiasa dengan cara menjawab secara meyakinkan, menarik dengan senyuman, dengan bahasa tubuh, dengan tutur kata yang jenaka dan bijaksana, dll.

Selain itu, anak-anak perlu mempelajari keterampilan berbicara di telepon, berkirim pesan teks, menulis komentar di jejaring sosial... Kegiatan-kegiatan ini perlu dibimbing dengan cermat, seperti ketika menggunakan telepon, bicaralah dengan jelas, tepat apa yang ingin Anda ungkapkan, dengan volume yang sesuai...; ketika berkirim pesan teks, hindari menimbulkan kesalahpahaman, batasi penggunaan simbol ketika berkomunikasi dengan orang dewasa...; ketika menulis status, mutlak harus menggunakan bahasa yang jelas, hindari menimbulkan kesalahpahaman atau memiliki makna negatif, menghina orang lain...

Untuk mengembangkan keterampilan ini, orang tua (dan guru) perlu memperhatikan pemberian contoh, sekaligus mengamati bagaimana anak-anak berkomunikasi untuk mengembangkan kekuatan mereka dan mengatasi kelemahan mereka. Keterampilan komunikasi anak haruslah persisten, berkelanjutan, dan teratur agar mereka dapat berkembang!

Sumber: https://nld.com.vn/day-ky-nang-giao-tiep-de-tre-bot-thu-minh-196241015205528533.htm