Ujian Sastra Kota Ho Chi Minh secara langsung membahas isu-isu yang dihadapi kaum muda di era digital.

GD&TĐ - Menurut guru Vo Minh Nghia, ujian Sastra untuk masuk kelas 10 di Kota Ho Chi Minh secara halus membahas isu-isu yang dihadapi kaum muda di era digital.

Kaya akan nilai-nilai humanistik

Mengomentari ujian masuk Sastra Kelas 10 Kota Ho Chi Minh tahun 2026-2027, Bapak Vo Minh Nghia, anggota Dewan Mata Pelajaran Sastra Kota Ho Chi Minh, Kepala Departemen Sastra Klaster No. 6 Sekolah Menengah Atas, dan bekerja di SMA Nguyen Du (Kota Ho Chi Minh), mengatakan bahwa ini adalah ujian lain yang sangat mencerminkan peristiwa terkini, kaya akan nilai-nilai kemanusiaan, dan sangat sesuai dengan psikologi generasi muda saat ini.

Menurut Bapak Nghia, di era digital , banyak anak muda sibuk mengejar "momen" di media sosial atau perangkat teknologi modern, terkadang lupa untuk mendengarkan dan memelihara emosi sejati mereka sendiri. Soal ujian tahun ini secara akurat menanggapi realitas ini dengan mengajukan isu-isu yang dekat dengan kehidupan spiritual siswa.

"Keindahan ujian ini terletak pada kemampuannya untuk secara akurat menjawab kekhawatiran kaum muda saat ini. Dari situ, ujian ini dengan mudah membangkitkan emosi dan membantu siswa menulis berdasarkan pengalaman dan pemikiran tulus mereka sendiri. Ini juga merupakan kesempatan bagi mereka untuk merefleksikan diri melalui setiap pertanyaan dan setiap halaman tulisan," komentar Bapak Nghia.

Mengenai diferensiasi ujian, guru percaya bahwa pertanyaan 1b dan 1d di bagian Pemahaman Bacaan dengan jelas menunjukkan hal ini. Untuk pertanyaan 1b, persyaratan untuk mengidentifikasi peran suatu detail tidak terlalu sulit, tetapi untuk mendapatkan nilai bagus, siswa harus mampu menghubungkan detail tersebut dengan karakteristik karakter. Hubungan ini menuntut tingkat pemikiran dan keterampilan analitis yang lebih tinggi.

Secara khusus, pertanyaan 1d dianggap sebagai bagian terbaik dari ujian tersebut. Menurut Bapak Nghia, cara penyusun soal mendorong siswa untuk "berdialog" dengan penulis merupakan pendekatan yang kreatif dan sangat edukatif dalam mengajukan pertanyaan.

"Ini adalah pertanyaan yang sangat cerdas dan unik. Dengan terlibat dalam dialog dengan penulis, siswa tidak hanya memahami teks tetapi juga memiliki kesempatan untuk merenungkan pesan karya tersebut secara lebih mendalam. Hal ini menciptakan minat bagi pembaca dan mendorong mereka untuk mengungkapkan pendapat mereka sendiri," kata Bapak Nghia.

Dari perspektif profesional, saya sangat menghargai ketelitian para penyusun soal ujian dalam memilih materi sumber. Menemukan teks yang segar, bermakna, dan sudah mengandung unsur dialog untuk dieksplorasi bukanlah tugas yang mudah. ​​Investasi ini telah berkontribusi dalam menciptakan ujian yang menarik dan hidup yang telah meninggalkan jejak yang berbeda pada ujian Sastra Kota Ho Chi Minh selama bertahun-tahun.

Para kandidat di pusat ujian Sekolah Menengah Nguyen Trai (Kelurahan An Hoi Dong) dengan percaya diri memasuki ruang ujian masuk kelas 10.

Para kandidat harus memiliki strategi manajemen waktu yang baik.

Pada bagian esai komentar sosial, menurut Bapak Nghia, kedua pilihan tersebut berpotensi membedakan kandidat dengan cukup baik.

Pada pilihan pertama, tugas ini mengintegrasikan dua jenis pertanyaan yang dipelajari di kelas 8 dan 9. Siswa tidak hanya perlu membahas benar atau salahnya suatu masalah, tetapi juga mengusulkan solusi. Ini merupakan persyaratan yang relatif tinggi karena menuntut pemikiran multidimensi, analisis mendalam, dan argumen yang terstruktur dengan baik.

Sementara itu, pilihan kedua dengan jelas menyatakan isu argumentatif dalam judulnya. Namun, frasa "memahami emosi" membuka banyak pendekatan yang berbeda. Siswa dapat membahas pemahaman emosi mereka sendiri untuk meningkatkan diri atau memahami emosi orang lain untuk belajar mencintai dan berbagi. Oleh karena itu, mengidentifikasi topik argumentasi dengan benar juga merupakan tantangan yang signifikan bagi para kandidat.

Secara keseluruhan, Bapak Vo Minh Nghia berpendapat bahwa aspek penting dari ujian tahun ini adalah dimasukkannya berbagai persyaratan dalam satu pertanyaan. Hal ini memaksa para kandidat untuk mengalokasikan waktu mereka secara strategis dan efektif selama ujian yang berlangsung selama 120 menit.

"Kendala terbesar dalam ujian bukanlah soal-soalnya yang terlalu sulit atau terlalu rumit. Memang ada beberapa kesulitan, tetapi masih dalam kemampuan siswa. Tantangan terbesar adalah tekanan waktu, yang mengharuskan mereka untuk berpikir dan mengembangkan ide-ide mereka secara menyeluruh dan mendalam," analisis Bapak Nghia.

Menurut guru tersebut, dalam konteks perluasan wilayah administratif Kota Ho Chi Minh dengan partisipasi banyak daerah dengan kondisi pendidikan yang berbeda, isi ujian tetap memastikan kesesuaiannya dengan persyaratan Program Pendidikan Umum. Semua pertanyaan berada dalam lingkup yang telah dipersiapkan siswa sebelumnya.

"Kesulitan utama terletak pada keterampilan mengelola dan mengalokasikan waktu selama ujian. Ini juga merupakan aspek terbaik dan paling berharga dari ujian tahun ini. Soal-soalnya tidak mengecoh siswa dengan pengetahuan, tetapi menantang kemampuan berpikir, teknik pemecahan masalah, dan keterampilan komunikasi mereka," tegas Bapak Nghia.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/de-thi-ngu-van-tphcm-cham-dung-van-de-cua-gioi-tre-trong-thoi-dai-so-post780039.html