Para kandidat menyelesaikan ujian Sastra dalam ujian masuk kelas 10 untuk tahun ajaran 2026-2027.
FOTO: NHAT THINH
Menurut Master Nguyen Phuoc Bao Khoi, seorang dosen di Universitas Pendidikan Kota Ho Chi Minh, seiring kehidupan yang semakin didominasi oleh teknologi, perkembangan pesat, dan tekanan, memfokuskan tema "Warna Emosi" untuk menciptakan ujian kelas 10 merupakan pilihan pendidikan yang bermakna.
Ujian sastra kelas 10 di Kota Ho Chi Minh tidak hanya menguji kemampuan membaca dan menulis, tetapi juga mendorong siswa untuk merenungkan kehidupan batin: bahwa manusia perlu mengenal kesedihan, belas kasih, emosi, dan bagaimana menjaga jiwa mereka agar tidak menjadi tandus.
Kecermatan penguji juga terlihat dalam cara mereka memilih dan menghubungkan kedua teks tersebut. Teks "Robot yang Mengira Dirinya Manusia" menyajikan paradoks yang kaya emosi: sebuah robot mulai merasakan ketakutan, harapan, dan bertanya-tanya apakah ia masih "dirinya sendiri." Dari cerita ini, siswa diarahkan pada pertanyaan mendalam: apa yang membuat unsur manusia tak tergantikan? Pada bagian komentar sosial, teks tentang kurangnya emosi, kekakuan, dan kekeringan emosi semakin memperluas isu tersebut ke arah yang berlawanan: ketika mesin semakin menyerupai manusia, manusia berisiko hidup seperti mesin jika mereka kehilangan kemampuan untuk berempati. Sinergi ini memberikan kedalaman, kelembutan, dan ketajaman pada ujian: ujian ini menilai kemampuan sastra sekaligus merangsang kapasitas kandidat untuk berbelas kasih, kepekaan, dan pemahaman mendalam tentang kehidupan.
Para kandidat memeluk orang-orang terkasih mereka setelah mengikuti ujian sastra emosional.
FOTO: NHAT THINH
Menurut Bapak Khoi, ujian tahun 2026 secara langsung membahas masalah "kurangnya emosi, kekeringan emosi, dan kemandulan emosi," dan menanyakan bagaimana "menambahkan warna yang beragam dan kaya pada emosi," dan bagaimana "memahami emosi untuk hidup dengan cinta." Ini adalah masalah yang sangat dekat dengan pengalaman kehidupan nyata para siswa, karena tekanan akademis, obsesi dan ketergantungan yang mendalam pada teknologi secara bertahap menyebabkan apati, berkurangnya komunikasi, gaya hidup yang serba cepat, dan kurangnya kepekaan terhadap keindahan. Materi kehidupan nyata yang gamblang dan saran-saran halus dari contoh-contoh yang diberikan akan memberi siswa platform untuk menyampaikan pendapat mereka dan mengekspresikan sudut pandang mereka yang paling jujur.
Para penyusun soal ujian juga dengan cerdik menyediakan "jalan keluar" untuk membantu kandidat dalam memilih topik esai komentar sosial mereka dan menulis esai yang lengkap. Judul topik, isu komentar sosial, dan detail yang disarankan oleh pertanyaan pemahaman bacaan berfungsi sebagai jalur untuk memilih cara menulis analisis isi topik tersebut.
Demikian pula, percakapan menarik dalam teks di Bagian I dan beberapa argumen serta bukti yang disajikan penulis Ta Duy Anh dalam teks di Bagian II juga merupakan cara lain untuk mengungkapkan "situasi saat ini, penyebab, konsekuensi, dan solusi" untuk membimbing kandidat dalam memilih topik 1 ketika menulis esai komentar sosial.
Hindari menciptakan kejutan atau menambah tekanan ekstra pada siswa.
Ujian tersebut tidak dirancang untuk memberi tekanan pada siswa, melainkan untuk membangkitkan emosi dalam diri mereka.
FOTO: NHAT THINH
Struktur ujian, berdasarkan tema, tetap stabil dan mirip dengan tahun lalu, sesuai dengan pedoman ujian yang diumumkan oleh Departemen Pendidikan dan Pelatihan pada Oktober 2025. Format pertanyaan/soal sangat mirip dengan contoh ujian, sehingga tidak menimbulkan kejutan atau tekanan tambahan pada siswa.
Dibandingkan dengan ujian tahun lalu, meskipun materi pemahaman bacaan berupa cerita pendek, ujian tahun ini "lebih mudah." Selain itu, isi pertanyaan pemahaman bacaan, petunjuk penulisan paragraf dan esai sangat jelas dan familiar; meskipun pertanyaannya berupa pilihan ganda, para penguji secara halus dan manusiawi membimbing kandidat menuju pilihan yang sesuai jika mereka membaca pertanyaan dengan cermat.
Ujian ini dirancang dengan sangat baik untuk membedakan kandidat. Pertanyaan 1b dan 2 (Bagian I), pertanyaan 1 (Bagian II), dan pertanyaan 1 (Bagian II) semuanya merupakan pertanyaan dengan nilai tinggi, sesuai untuk tes bakat. Namun, jika kandidat cukup cerdas dan bijaksana untuk membuat pilihan yang tepat, mereka tentu dapat mengatasi tekanan pembeda dari bagian esai sastra dan komentar sosial.
Pemegang gelar master Nguyen Phuoc Bao Khoi, Universitas Pendidikan Kota Ho Chi Minh.
Sumber: https://thanhnien.vn/de-thi-lop-10-mon-ngu-van-tphcm-phan-hoa-tot-day-nhan-van-va-tinh-te-185260601120817513.htm
Komentar (0)