Dorong anak-anak usia 3-4 tahun untuk lebih sering bersekolah.

PERBEDAAN BESAR ANTARA LOKALITAS

Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh baru saja mengumumkan tingkat pendaftaran anak usia 3-4 tahun di sekolah-sekolah pada tahun 2025 di 168 kelurahan, desa, dan zona khusus di kota tersebut setelah penggabungan dengan bekas provinsi Binh Duong dan Ba Ria-Vung Tau.

- Ảnh 1. — Anak-anak di Taman Kanak-kanak 19/5 (Kelurahan Hoa Hung, Kota Ho Chi Minh) berpartisipasi dalam kegiatan pendidikan di sekolah.

Rata-rata angka pendaftaran untuk anak usia 3 tahun adalah 66.932 dari 82.198 anak, mencapai 81,43%; untuk anak usia 4 tahun, angka pendaftarannya adalah 106.453 dari 116.986 anak, mencapai 91%.

Banyak daerah memiliki tingkat pendaftaran sekolah yang tinggi untuk anak usia 3-4 tahun, mencapai 100%, seperti Kelurahan Xuan Hoa, Kelurahan Ban Co, Kelurahan Lai Thieu, Kelurahan Binh Hoa, Kelurahan Thuan An, Kelurahan Phu My, Kelurahan Tan Phuoc, dan lain-lain.

Mengenai anak-anak berusia 4 tahun, beberapa daerah memiliki tingkat kehadiran sekolah mulai dari lebih dari 95% hingga lebih dari 99%, seperti Kelurahan Tan Thoi Hiep (97,2%); Kelurahan Tan Son Nhat (95,54%); Kelurahan An Nhon (96,09%); Kelurahan An Hoi Dong (95,74%); Kelurahan Duc Nhuan (98,66%); Kelurahan Ben Thanh (97,56%); Kelurahan Khanh Hoi (99,85%); Kelurahan Binh Tan (98,16%); Kelurahan Binh Duong (99,91%); Kelurahan Tru Van Tho (96,95%); Kelurahan Thoi Hoa (99,76%); Kelurahan Hoa Loi (99,6%)...

Namun, di beberapa komune dan kelurahan, angka ini hanya sedikit di atas 53% atau di atas 60%, seperti komune Long Hoa (63,43%); komune Thuong Tan (62,59%); kelurahan Tan Uyen (67,33%); kelurahan Chanh Hiep (69,74%); kelurahan Binh Thoi (63,91%); kelurahan Phu Tho (69,29%); kelurahan Tan Phu (66,02%); komune An Nhon Tay (58,66%)… dan yang terendah adalah komune Hoc Mon dengan 53,36%…

Tingkat pendaftaran anak usia 3 tahun di sekolah bahkan lebih rendah di banyak daerah. Desa An Nhon Tay memiliki tingkat pendaftaran 41,87%; angka ini mencapai 57,7% di Desa Thai My; 59,66% di Desa Phu Hoa Dong; 46,5% di Desa Binh My; 44,46% di Desa Hoc Mon; 54,9% di Desa Ba Diem; 49,89% di Kelurahan Tay Thanh; 46,48% di Kelurahan Vuon Lai; dan bahkan di Kelurahan Phu Tho, tingkat pendaftaran anak usia 3 tahun di sekolah hanya 38,96%.

Sementara itu, menurut pimpinan Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, berdasarkan peraturan Dekret No. 277/2025/ND-CP, Kota Ho Chi Minh membutuhkan setidaknya 90% anak usia 3-4 tahun untuk bersekolah guna memastikan terlaksananya peta jalan pendidikan prasekolah universal untuk anak usia 3-5 tahun di masa mendatang.

Để trẻ 3 - 4 tuổi đến trường nhiều hơn - Ảnh 1. — Lingkungan prasekolah yang sesuai akan memberikan anak-anak pengalaman tambahan, membantu mereka berkembang secara lebih komprehensif.

Foto: Thuy Hang

APA SAJA MANFAAT BAGI ANAK-ANAK JIKA DATANG KE SEKOLAH LEBIH AWAL?

Kepala sekolah TK negeri di Distrik 1 Kota Ho Chi Minh mengatakan bahwa, berdasarkan pengamatannya, di banyak kelurahan dan desa di wilayah pusat, yang banyak dihuni pekerja dan kawasan industri, tingkat pendaftaran anak sangat tinggi, mulai dari usia 25-36 bulan. Sebaliknya, di daerah lain, tingkat pendaftaran anak usia 3-4 tahun tidak tinggi karena orang tua beranggapan bahwa anak-anak mereka hanya boleh bersekolah ketika mereka "lebih dewasa". Banyak alasan yang diberikan, seperti kakek-nenek yang mengasuh anak, banyaknya pembantu rumah tangga, kekhawatiran keluarga bahwa sekolah dini akan menyebabkan penyakit ringan, atau kekhawatiran bahwa fasilitas dan perawatan yang diberikan oleh guru dan staf di lembaga pendidikan tidak sebaik di rumah; atau anak tersebut mungkin memiliki kebutuhan khusus yang memerlukan perawatan dan pendidikan…

Pada kenyataannya, menyekolahkan anak sejak dini memiliki banyak manfaat. Ibu Tran Thi Huong, seorang guru kelas usia 25-36 bulan di Taman Kanak-kanak No. 6 (Kelurahan Xuan Hoa, Kota Ho Chi Minh), mengatakan bahwa di taman kanak-kanak, anak-anak tidak hanya diasuh dan dibina tetapi juga belajar melalui bermain, berpartisipasi dalam kegiatan pendidikan yang bertujuan, sehingga berkembang di bidang fisik, kognitif, linguistik, emosional, dan estetika. Ini terutama merupakan usia emas untuk perkembangan bahasa dan kognitif anak.

Ibu Nguyen Huynh Lam Thu, Direktur Pengalaman Belajar di Wisdomland Preschool (Taman Intelektual), menyatakan bahwa keluarga selalu menjadi fondasi terpenting di tahun-tahun awal kehidupan. Bersamaan dengan itu, lingkungan prasekolah yang sesuai memberikan anak-anak pengalaman tambahan – membantu mereka berkembang lebih komprehensif dalam hal kebiasaan, emosi, dan pemikiran. Saat bersekolah, anak-anak secara bertahap terbiasa dengan rutinitas harian yang stabil melalui aktivitas seperti makan, tidur, bermain, dan berolahraga. Di sekolah, mereka juga mulai membangun hubungan pertama mereka dengan guru dan teman-teman.

"Masuk prasekolah bukan tentang 'belajar lebih dulu,' tetapi tentang memberi anak-anak kesempatan untuk secara bertahap keluar dari lingkungan keluarga dalam lingkungan yang aman dengan pendampingan dan hubungan yang erat," tegas Ibu Thu.

Dr. Tri Doan, Kepala Bagian Pediatri di Victoria Healthcare International Clinic System, mengatakan bahwa banyak orang ragu untuk mengirim anak-anak yang masih sangat kecil ke prasekolah karena takut sakit, sebuah keyakinan yang perlu diubah. Tahun-tahun awal kehidupan adalah waktu yang ideal bagi anak-anak untuk mempelajari banyak hal berharga, membangun sistem kekebalan tubuh yang kuat, dan mengembangkan kesehatan yang baik, yang akan memungkinkan mereka untuk mempelajari lebih lanjut tentang berbagai bidang dan mata pelajaran dalam pendidikan selanjutnya. Fondasi kesehatan dan sistem kekebalan tubuh yang kuat tidak datang secara alami; itu adalah hasil dari sebuah proses yang meliputi pelatihan, banyak kesempatan untuk berinteraksi dengan dunia luar, nutrisi yang tepat, dan vaksinasi lengkap.

Để trẻ 3 - 4 tuổi đến trường nhiều hơn - Ảnh 2. — Menikah di prasekolah bukan tentang "belajar lebih dulu," tetapi tentang memberi anak-anak kesempatan untuk secara bertahap keluar dari rumah dalam lingkungan yang aman dengan dukungan dan koneksi.

SOLUSI UNTUK MENINGKATKAN TINGKAT PENERIMAAN SEKOLAH BAGI ANAK USIA 3-4 TAHUN

Pimpinan Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh meminta agar kelurahan, kecamatan, dan wilayah khusus terus memperhatikan kondisi pelaksanaan pendidikan prasekolah universal, memperkuat solusi untuk meningkatkan kualitas pendidikan universal, dan meningkatkan angka pendaftaran anak usia 3-4 tahun di sekolah dan kelas. Jika terdapat kesulitan atau hambatan, hal tersebut harus segera dilaporkan kepada Dinas Pendidikan dan Pelatihan, melalui Dinas Pendidikan Prasekolah, kepada Komite Rakyat Kota Ho Chi Minh.

Ibu Vu Do Thuy Hien, Kepala TK Tuoi Tho 7 dan Kepala Klaster Profesi 5, Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, percaya bahwa mengkomunikasikan kegiatan anak-anak dan guru melalui halaman penggemar resmi dan portal daring sekolah memiliki dampak signifikan pada orang tua. Hal ini membantu keluarga untuk lebih memahami dan mempercayai sekolah, karena anak-anak mereka datang ke sekolah bukan hanya untuk makan dan tidur, tetapi juga untuk mempelajari keterampilan hidup dan pengetahuan yang bermanfaat. Pada saat yang sama, sekolah harus memperluas kegiatan pendidikan untuk semua kelompok usia dan mengajak orang tua untuk berpartisipasi di sekolah.

“Mengadakan lokakarya dan seminar bagi unit-unit untuk berbagi praktik terbaik dan metode efektif dalam mendorong dan menarik anak-anak usia 3-4 tahun untuk bersekolah di prasekolah juga merupakan solusi. Secara khusus, model kelas terbuka, model sekolah terbuka, dan pengungkapan kegiatan sekolah secara publik melalui saluran resmi sekolah serta di pers dan media selalu merupakan cara yang baik untuk membantu orang tua melihat langsung manfaat dan perkembangan anak-anak mereka ketika bersekolah di prasekolah, sehingga mereka dapat proaktif dan merasa aman mengirim anak-anak mereka ke sana,” ujar Ibu Hien.

Persentase anak berusia 5 tahun yang bersekolah melebihi standar.

Menurut Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, jumlah anak berusia 5 tahun (lahir tahun 2019) yang akan menyelesaikan program pendidikan prasekolah di Kota Ho Chi Minh pada tahun 2025 adalah 161.992 dari total 162.133 anak; dengan tingkat pencapaian 99,91% (melebihi standar yang dibutuhkan minimal 85% sebesar 14,91%).

Jumlah anak berusia 5 tahun yang bersekolah (anak yang lahir pada tahun 2020) adalah 131.185 dari total 132.294 anak; dengan angka 99,16% (melebihi standar yang dibutuhkan minimal 95% sebesar 4,16%).

Bagaimana kita bisa membuat perjalanan ke sekolah menjadi pengalaman yang menyenangkan dan mengasyikkan bagi anak-anak?

Ibu Nguyen Huynh Lam Thu menyarankan para orang tua untuk bercerita atau membacakan buku tentang sekolah, guru, dan teman-teman agar anak-anak mereka dapat membayangkan dan merasa akrab dengan tempat tersebut, atau mengajak anak-anak mereka mengunjungi sekolah, berkenalan dengan ruang kelas, dan berpartisipasi dalam kegiatan singkat bersama.

Selanjutnya, pada masa-masa awal, orang tua akan berbicara kepada anak-anak mereka tentang bagaimana menikmati hari yang menyenangkan di sekolah, dan selalu menepati janji mereka: "Kami akan kembali menjemput kalian."

Pada hari pertama sekolah, orang tua hendaknya tetap tenang, percaya, dan dengan hangat namun tegas menyerahkan anak mereka kepada guru. Hal ini akan memudahkan anak untuk mencari dukungan emosional dari pengasuh barunya. Mereka dapat membawa barang yang familiar (boneka beruang, syal kecil, dll.); memulai dengan periode adaptasi singkat di sekolah, kemudian secara bertahap meningkatkannya; dan menjaga hubungan positif antara keluarga dan sekolah.

Pada saat yang sama, orang tua perlu memahami dan menerima reaksi yang sangat normal dari anak-anak pada tahap awal. Misalnya, anak-anak mungkin tidur lebih awal atau bangun di malam hari dan menangis; mereka mungkin lebih rentan terhadap penyakit karena perubahan lingkungan; mereka mungkin bereaksi kuat saat pergi ke sekolah; dan terutama, minggu kedua seringkali merupakan saat anak-anak bereaksi lebih kuat daripada minggu pertama.

"Ini bukan pertanda bahwa anak tersebut tidak beradaptasi, melainkan proses penyesuaian otak dan emosi anak terhadap perubahan besar," kata Ibu Thu.

Sumber: https://thanhnien.vn/de-tre-3-4-tuoi-den-truong-nhieu-hon-185260326194952288.htm