BANYAK FASILITAS YANG TIDAK MEMENUHI STANDAR KESELAMATAN
Laporan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan pada tanggal 10 April dalam lokakarya konsultasi mengenai solusi pengembangan proyek "Meningkatkan Kualitas Pendidikan Prasekolah di Kawasan Perkotaan dan Industri pada periode 2025-2030, dengan visi hingga 2045" menunjukkan bahwa negara ini memiliki 15.256 prasekolah negeri, swasta, dan independen serta 17.444 fasilitas pendidikan prasekolah independen. Fasilitas pendidikan prasekolah independen masih kekurangan taman bermain, mainan, dan peralatan minimum untuk memenuhi persyaratan pelaksanaan program pendidikan prasekolah (62%). Lebih lanjut, 18% fasilitas pendidikan prasekolah independen belum memenuhi standar sekolah aman, sehingga menimbulkan banyak potensi risiko keselamatan bagi anak-anak.
Penting untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang aman dan berkualitas tinggi bagi anak-anak prasekolah dalam semua kegiatan (foto ilustrasi). FOTO: THUY HANG
Meskipun prasekolah negeri dikenal sebagai pilihan yang baik karena biayanya lebih rendah dan lingkungan pendidikannya lebih aman, survei Bank Dunia yang diterbitkan pada 10 April menunjukkan bahwa banyak orang tua memilih untuk mengirim anak-anak mereka ke fasilitas swasta independen. Beberapa alasan yang diberikan termasuk jam penitipan anak yang fleksibel, kemampuan untuk merawat anak-anak dari pagi hingga sore hari, ketersediaan di akhir pekan, dan kesesuaian dengan kondisi kerja para pekerja pabrik.
Faktor-faktor ini menghadirkan tantangan dalam meningkatkan kualitas pendidikan prasekolah swasta independen untuk menjamin keselamatan anak-anak, sehingga meningkatkan peluang bagi perempuan dan mendorong pembangunan sosial.
DUA MASALAH PERLU DISELESAIKAN
Kementerian Pendidikan dan Pelatihan melaporkan bahwa saat ini terdapat 33.000 guru prasekolah di seluruh negeri yang tidak memenuhi kualifikasi yang dipersyaratkan sebagaimana diatur dalam Undang-Undang Pendidikan 2019 (setidaknya gelar sarjana di bidang pendidikan prasekolah). Perlu dicatat, terdapat juga 16.000 guru prasekolah di sekolah swasta yang hanya memiliki kualifikasi pendidikan prasekolah tingkat menengah dan belum menerima pendanaan untuk memenuhi standar yang dipersyaratkan.
Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Thi Kim Chi menegaskan perlunya memperkuat manajemen dan meningkatkan kualitas prasekolah swasta, karena ini adalah jenis lembaga yang diminati investor dan memenuhi beragam kebutuhan orang tua. Tantangannya adalah memperkuat manajemen dan memastikan bahwa semua fasilitas mematuhi peraturan sebelum mendapatkan izin. Lebih jauh lagi, sangat penting untuk memastikan keamanan mutlak bagi anak-anak, terutama setelah kasus-kasus pelecehan anak yang baru-baru ini meresahkan dan menarik perhatian publik.
Pertama, menurut Ibu Chi, perlu adanya saran mengenai kebijakan dan mekanisme untuk mendukung investor dalam hal kebijakan dan kerangka hukum agar mereka merasa aman dan siap berinvestasi. Model yang telah diterapkan secara efektif di banyak negara adalah kemitraan publik-swasta (PPP); negara mengalokasikan lahan dan aset publik, sementara biaya berulang seperti gaji dan biaya operasional ditanggung oleh investor. Untuk mencapai hal ini, diperlukan mekanisme, kebijakan, dan kerangka hukum yang jelas, manajemen negara yang ketat, dan operasional yang transparan; hal ini tidak boleh menimbulkan kesulitan bagi investor sambil tetap menjaga manajemen yang ketat dan menyediakan lingkungan pendidikan yang berkualitas tinggi.
Kedua, menurut Ibu Chi, perlu untuk memperkuat kualitas guru dan staf pengasuh anak, dengan memperhatikan peningkatan kualifikasi guru. Kualifikasi staf penting, tetapi yang lebih penting adalah kasih sayang, tanggung jawab, dan kemampuan mereka untuk menangani situasi yang tidak terduga. Pada saat yang sama, pemerintah daerah perlu terus memberikan saran tentang kebijakan untuk memberikan lebih banyak dukungan bagi guru dan staf di prasekolah swasta, serta kebijakan khusus yang disesuaikan dengan setiap daerah.
Para guru prasekolah di Kota Ho Chi Minh pada Hari Pengembangan Pendidikan Prasekolah 2024 (foto ilustrasi)
FOTO: THUY HANG
1% DARI PDB HARUS DIALOKASIKAN UNTUK PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Dr. Vu Cuong, seorang ahli dari Bank Dunia, menawarkan beberapa saran untuk meningkatkan kualitas pendidikan prasekolah, terutama di daerah dengan zona industri. Saran-saran tersebut termasuk mengalihkan fokus subsidi pemerintah ke prasekolah swasta independen untuk meningkatkan kualitas fasilitas tersebut dan mengurangi biaya sekolah bagi anak-anak. OECD (Organisasi untuk Kerja Sama Ekonomi dan Pembangunan) dan UNICEF merekomendasikan agar negara-negara mengalokasikan 1% dari PDB mereka untuk pendidikan prasekolah; di negara-negara Nordik, alokasi ini adalah 1,4-1,8% dari PDB, sedangkan di Vietnam hanya 0,68%.
Ibu Nguyen Thi Thu Hang (Departemen Kesehatan Ibu dan Anak, Kementerian Kesehatan) mengutip contoh terbaru Provinsi Quang Ninh yang mengalokasikan 1% dari PDB regionalnya untuk pengembangan pendidikan prasekolah. Ibu Hang menegaskan bahwa tiga tahun pertama kehidupan seorang anak adalah yang paling penting bagi perkembangannya. Oleh karena itu, menciptakan lingkungan pendidikan yang aman dan berkualitas tinggi bagi anak-anak di daerah pedesaan, perkotaan, dan kawasan industri adalah tanggung jawab semua pihak yang terlibat. Beliau menekankan solusi untuk mempromosikan sosialisasi pendidikan. Ketika bisnis datang untuk bekerja dan mengembangkan operasinya di suatu daerah, mereka juga perlu berkontribusi pada pendidikan, membangun sekolah, sehingga orang tua dapat merasa aman mengirim anak-anak mereka ke sekolah sementara mereka bekerja dan berkontribusi…
Sumber: https://thanhnien.vn/de-tre-an-toan-trong-cac-co-so-mam-non-doc-lap-18525041719470341.htm
Komentar (0)