Motivasi baru

Hingga Mei 2025, negara ini masih kekurangan lebih dari 100.000 guru di semua tingkatan pendidikan prasekolah dan pendidikan umum dibandingkan dengan jumlah staf yang telah ditetapkan; kekurangan ini sangat parah di tingkat prasekolah dan untuk mata pelajaran baru dalam Program Pendidikan Umum 2018. Situasi ini membebani tenaga kerja yang ada dan mengurangi kualitas pengajaran dan pembelajaran.

Salah satu alasan mendasar dari situasi ini adalah kebijakan kompensasi yang tidak memadai. Kebijakan Partai untuk memprioritaskan gaji guru dalam skala gaji administrasi dan layanan publik belum diterapkan dalam praktik. Dibandingkan dengan profesi lain, gaji guru rendah, terutama untuk guru yang baru direkrut, sehingga gagal menarik individu berbakat dan mempertahankan staf. Gaji awal yang rendah dan tunjangan yang tidak cukup untuk mengimbangi beban kerja yang meningkat menyebabkan banyak guru berhenti atau berganti pekerjaan.

Dalam konteks ini, dokumen hukum penting yang baru-baru ini diterbitkan terkait dengan guru dianggap sebagai titik balik kebijakan, yang mencerminkan penilaian dan tekad jujur dari Partai, Negara, dan sektor Pendidikan untuk menyesuaikan diri berdasarkan realitas praktis. Undang-Undang tentang Guru 2025, yang berlaku mulai 1 Januari 2026, memperkenalkan perubahan mendasar pada sistem gaji guru. Dengan demikian, gaji guru berada di peringkat tertinggi dalam sistem skala gaji administrasi dan layanan publik.

Guru prasekolah; guru yang bekerja di daerah minoritas etnis, daerah pegunungan, daerah perbatasan, pulau, dan daerah dengan kondisi sosial-ekonomi yang sangat sulit; guru yang mengajar di sekolah khusus; guru yang menerapkan pendidikan inklusif; dan guru di bidang dan profesi khusus tertentu berhak atas gaji dan tunjangan yang lebih tinggi dibandingkan dengan guru yang bekerja dalam kondisi normal.

Baru-baru ini, Majelis Nasional menyetujui Resolusi tentang beberapa mekanisme dan kebijakan spesifik dan luar biasa untuk mencapai terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan. Resolusi tersebut sepenuhnya melembagakan prinsip-prinsip panduan Politbiro dalam Resolusi 71-NQ/TW, yang secara jelas menunjukkan pemikiran inovatif dan luar biasa yang bertujuan untuk mempromosikan pengembangan pendidikan dan pelatihan.

Salah satunya adalah peraturan tentang tunjangan profesional preferensial berdasarkan peta jalan, dengan minimal 70% untuk guru, minimal 30% untuk staf, dan 100% untuk guru di daerah yang sangat sulit, minoritas etnis, daerah perbatasan, dan pulau-pulau; pada saat yang sama, peraturan ini memungkinkan lembaga pendidikan kejuruan dan tinggi untuk secara mandiri memutuskan pendapatan tambahan dari sumber pendapatan non-anggaran yang sah yang dipertahankan...

Ini dianggap sebagai solusi strategis dan mendesak untuk menarik, merekrut, dan mempertahankan tenaga kerja berkualitas tinggi, secara bertahap mengatasi kekurangan guru yang ada saat ini.

Selain itu, kebijakan baru untuk guru, jika diimplementasikan sepenuhnya dan secara efektif, akan memiliki dampak yang mendalam dan berkelanjutan. Penyesuaian gaji dan peningkatan tunjangan bukan hanya solusi untuk meningkatkan pendapatan, tetapi juga memiliki makna yang lebih dalam: menegaskan kembali status guru yang seharusnya; dan mengakui secara tepat dan penuh upaya, kecerdasan, dan tanggung jawab para pekerja pedagogis.

Ketika mata pencaharian guru terjamin, mereka dapat benar-benar merasa tenang dan berkomitmen pada profesi mereka, mendedikasikan hati dan pikiran mereka untuk reformasi pendidikan. Menempatkan guru pada posisi yang semestinya bukan hanya kebutuhan mendesak bagi sektor pendidikan, tetapi juga keputusan strategis, yang mencerminkan investasi visioner untuk masa depan negara.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/dong-luc-moi-post760788.html