Membawa literasi kepada siswa di daerah pegunungan - Sebuah perjalanan koneksi dan kedekatan.

(Surat Kabar Dan Tri) - Bagi siswa dari kelompok etnis minoritas dan daerah pegunungan, para guru setiap hari berupaya mendekatkan mereka pada literasi dan pengetahuan melalui ketekunan dan dedikasi.

Ruang kelas adalah tempat ikatan terjalin.

Di banyak sekolah di daerah pegunungan seperti Ha Giang , Lao Cai, Lai Chau, dan Dien Bien, siswa yang memasuki kelas satu terutama menggunakan bahasa ibu mereka, seperti bahasa Hmong, Dao, dan Thai. Oleh karena itu, pengajaran bahasa Vietnam menjadi sebuah perjalanan yang membutuhkan kesabaran, dedikasi, dan dukungan yang erat.

Bagi banyak siswa kelas satu di daerah pegunungan, prioritas utama bukanlah mengajarkan kemampuan membaca dan menulis, melainkan berkenalan, mengobrol, dan membangun hubungan baik. (Foto: Disediakan oleh narasumber).

Ibu Nhè Thị Phượng, seorang guru di sekolah Po Qua di komune Niêm Tòng, distrik Mèo Vạc, provinsi Hà Giang, berbagi: "Hal terpenting pertama bukanlah mengajarkan kemampuan membaca dan menulis, tetapi berkenalan, mengobrol, dan menciptakan rasa kedekatan. Hanya dengan cara itulah anak-anak secara bertahap akan menerima bahasa Vietnam sebagai bagian yang familiar dalam kehidupan mereka."

Ia menceritakan kisah seorang murid muda bernama Thò Mí Mí, yang sangat diingatnya dari masa-masa awal mengajarnya: "Mí tidak bisa berbahasa Vietnam baku, dan orang tuanya juga tidak berbahasa Vietnam. Mengajarinya merupakan tantangan sekaligus motivasi. Setiap hari, hanya dengan melihatnya mempelajari satu kata baru saja membuat saya bahagia, seolah-olah saya telah mendapatkan lebih banyak kekuatan."

Untuk membantu siswa belajar bahasa Vietnam secara lebih efektif, banyak guru di sekolah-sekolah di daerah pegunungan telah mengadopsi metode pengajaran yang fleksibel dan visual. Alih-alih hanya menggunakan buku teks, guru membawa anak-anak ke halaman sekolah, menunjuk benda-benda nyata, menggunakan gambar, video , dan permainan – semuanya bertujuan untuk menciptakan suasana belajar yang ramah dan alami.

Ibu Phuong berkata: "Terkadang, ketika mengajar tentang ayam, saya tidak hanya memberi ceramah tetapi juga membiarkan siswa melihat ayam asli, mendengar suaranya, dan mendeskripsikannya. Siswa mengingat lebih cepat, memahami maknanya lebih dalam, dan secara bertahap menjadi lebih percaya diri dalam berbicara bahasa Vietnam."

Pelajaran bahasa Vietnam untuk siswa kelas satu di sebuah sekolah di daerah pegunungan terpencil (Tangkapan layar dari TikTok NV).

Selain itu, guru juga mempelajari bahasa etnis siswa untuk memfasilitasi komunikasi dan memberikan dukungan yang lebih baik. Metode pengajaran bilingual – menggabungkan bahasa ibu dan bahasa Vietnam – tidak hanya membantu siswa memahami pelajaran dengan lebih mudah, tetapi juga menciptakan rasa keakraban dengan budaya mereka sendiri.

Di sekolah tempat Ibu Phuong bekerja, siswa menerima pelajaran tambahan bahasa Vietnam setiap minggu. Selain itu, dalam mata pelajaran lain seperti Matematika atau Ilmu Sosial, guru juga secara fleksibel menjelaskan materi dalam bahasa ibu siswa untuk membantu mereka memahami dengan lebih baik.

"Sebagai contoh, ketika mengajarkan berhitung, saya akan berhitung dalam bahasa Hmong terlebih dahulu, kemudian beralih ke bahasa Vietnam agar anak-anak memahami konsepnya. Metode ini membantu mereka memahami dan mengingatnya dengan lebih mudah," ujar Ibu Phuong.

Keluarga dan komunitas bekerja sama.

Tidak hanya sekolah, tetapi juga keluarga dan komunitas memainkan peran penting dalam membantu siswa dari kelompok etnis minoritas mengatasi hambatan bahasa. Banyak orang tua, bahkan mereka yang tidak fasih berbahasa Vietnam, selalu berusaha mendukung anak-anak mereka dengan cara mereka sendiri.

Di sebuah sekolah di Muong Khuong ( Lao Cai ), Ibu Ha, yang telah berpartisipasi dalam banyak perjalanan sukarela ke dataran tinggi, menceritakan kisah ibu dari Giang Thi Pao, seorang siswa kelas satu: "Ia tidak bisa membaca atau berbicara bahasa Vietnam standar, tetapi setiap hari ia mengantar anaknya ke sekolah tepat waktu. Di rumah, ia meminta anaknya untuk mengulangi kata-kata baru yang telah dipelajarinya. Jika anak itu tidak mengerti, ia tersenyum dan mengangguk memberi semangat. Lambat laun, gadis kecil itu menjadi jauh lebih percaya diri."

Ibu Ha dan murid-muridnya di sebuah sekolah di daerah pegunungan (Foto: Disediakan oleh narasumber).

Di beberapa daerah, organisasi seperti perkumpulan wanita dan serikat pemuda juga menyelenggarakan kelas sukarela malam hari untuk membantu siswa berlatih mendengarkan dan berbicara bahasa Vietnam. Meskipun kelas-kelas ini sederhana tanpa papan tulis dan kapur, kelas-kelas ini menyediakan tempat di mana siswa dapat berlatih tanpa takut membuat kesalahan.

Selain itu, di banyak tempat, siswa di daerah pegunungan juga menerima dukungan dari sekolah dan masyarakat melalui hadiah praktis seperti pakaian, sepatu, dan perlengkapan penting. Hal-hal sederhana ini berkontribusi dalam menciptakan kehangatan dan semangat, membantu mereka untuk lebih tabah dalam perjalanan yang penuh tantangan menuju sekolah.

Pendidikan adalah perjalanan yang membutuhkan kesabaran dan berbagi.

Menurut banyak pakar pendidikan, termasuk peneliti dari Universitas Pendidikan - Universitas Thai Nguyen dan Institut Ilmu Pendidikan Vietnam, kendala bahasa tetap menjadi salah satu tantangan terbesar bagi siswa dari kelompok etnis minoritas.

Oleh karena itu, memperkuat pendidikan bilingual sambil membangun lingkungan belajar yang ramah dan menghargai perbedaan budaya dan bahasa merupakan solusi penting untuk membantu siswa mengatasi hambatan-hambatan ini.

Ibu Ha berbagi: "Setiap kunjungan ke sekolah-sekolah di dataran tinggi menunjukkan kepada saya bahwa para guru di sini tidak hanya mengajar, tetapi juga menginspirasi, membangun kepercayaan diri, dan membuka pintu bagi anak-anak kecil ini untuk melangkah ke dunia yang lebih luas. Saya hanya berharap suatu hari nanti, belajar bahasa Vietnam tidak lagi menjadi penghalang bagi mereka."

Dengan dukungan guru, kebersamaan keluarga, dan tekad para siswa sendiri, bahasa tidak akan lagi menjadi penghalang. Setiap hari di kelas, bahasa Vietnam tidak akan lagi asing, tetapi akan menjadi teman, membantu mereka lebih dekat dengan kata-kata tertulis dan pengetahuan baru yang akan datang.

Mai Phuong

Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/dua-con-chu-toi-hoc-sinh-vung-cao-hanh-trinh-cua-gan-ket-va-gan-gui-20250520112027794.htm