Membawa model pendidikan STEM untuk memenuhi inovasi sistem pendidikan Vietnam

[iklan_1]

(TN&MT) - Di bawah Program Sains dan Teknologi Nasional, proyek "Penelitian tentang pengembangan ilmu pendidikan untuk memenuhi kebutuhan inovasi fundamental dan komprehensif pendidikan Vietnam" oleh Profesor Madya, Dr. Le Huy Hoang, telah membantu mempopulerkan, merevisi, menyempurnakan, dan menerapkan penelitian tentang model pendidikan STEM dalam pendidikan umum di Vietnam.

Dalam semangat Resolusi No. 29-NQ/TW pada sidang ke-13 tentang "Inovasi fundamental dan komprehensif di bidang pendidikan dan pelatihan, memenuhi tuntutan industrialisasi dan modernisasi dalam konteks ekonomi pasar, orientasi sosialis, dan integrasi" Komite Eksekutif Pusat, telah ditegaskan bahwa pendidikan dan pelatihan merupakan kebijakan nasional tertinggi, kepentingan Partai, Negara, dan seluruh rakyat.

Saat ini, Revolusi Industri 4.0 di Vietnam sedang dalam proses industrialisasi, modernisasi dan integrasi internasional, membuka banyak peluang untuk meningkatkan tingkat industri, sehingga pengembangan pendidikan STEM untuk Vietnam menjadi mendesak.

Penerapan sistem pendidikan STEM di provinsi Dong Thap

Model STEM (sains, matematika, teknik, teknologi) membantu peserta didik mempelajari sains melalui eksplorasi dan penemuan pengetahuan dasar, sekaligus menciptakan peluang bagi mereka untuk memecahkan masalah praktis dan terapan. Penelitian oleh Associate Professor, Dr. Le Huy Hoang, menunjukkan peran model pendidikan STEM sebagai solusi penting dan efektif dalam inovasi sistem pendidikan Vietnam secara fundamental dan komprehensif, yang ditunjukkan melalui program-program pendidikan umum yang baru dan berorientasi jelas.

Pada jenjang program pendidikan umum, pendidikan STEM berarti pelatihan sumber daya manusia, pengembangan kapasitas dan kualitas peserta didik; peran pendidikan umum sesuai dengan teknologi informasi yang ditransmisikan kepada peserta didik; terdapat topik-topik STEM dalam program mata pelajaran terpadu pada jenjang pendidikan dasar seperti ilmu pengetahuan alam (pada jenjang sekolah dasar), ilmu pengetahuan alam (pada jenjang sekolah menengah); topik-topik pengajaran tentang pendidikan STEM pada kelas 11 dan 12 melalui program-program lokal dan rencana pendidikan sekolah yang dilaksanakan.

tangkapan layar-2023-03-14-luc-17.26.35.png — Model STEM dikembangkan di sekolah-sekolah di banyak kota besar di Vietnam.

Dapat dilihat bahwa topik penelitian ini telah memberikan kontribusi terhadap pengembangan kebijakan, undang-undang, dan orientasi pendidikan STEM untuk sekolah menengah atas di Vietnam dan telah memberikan dampak pada perubahan kesadaran sosial serta memberikan dampak yang kuat terhadap industri dan bidang ilmiah melalui karya-karya yang diterbitkan baik di dalam negeri maupun internasional, serta mengembangkan penelitian lebih lanjut di masa mendatang.

[iklan_2]
Sumber