Para siswa berpartisipasi dalam program "Siapa Sejarawan Paling Bijaksana?"

Kurikulum "Warisan Budaya" Lengkap

Pada upacara penutupan dan pemberian penghargaan Kompetisi Inovasi Teknologi Kota Hue ke-15, proyek "Satu set materi untuk Program Pendidikan Warisan Budaya bagi siswa SMA di Museum Purbakala Kekaisaran Hue" berhasil meraih juara kedua di antara 106 peserta, yang 42 di antaranya berada di bidang pendidikan. Ini dianggap sebagai penghargaan yang pantas atas upaya gigih tim yang mengembangkan program Pendidikan Warisan Budaya di Museum Purbakala Kekaisaran Hue.

Program GDDS, yang diimplementasikan oleh Pusat Konservasi Benteng Kekaisaran Hue bekerja sama dengan Departemen Pendidikan dan Pelatihan sejak tahun 2018, kini telah terhubung dengan 163 sekolah di wilayah tersebut. Namun, selama bertahun-tahun, materi yang digunakan untuk memperkenalkan dan membimbing program GDDS kepada staf sekolah di Museum tetap terfragmentasi dan terisolasi. Setiap kali sebuah sekolah mengunjungi sekolah baru, unit tersebut harus "merancang" kegiatan dan mengembangkan konten baru, tanpa adanya seperangkat materi standar untuk konsistensi.

Berdasarkan pengalaman tersebut, tim peneliti mulai mengembangkan serangkaian materi komprehensif, mensistematiskan semua sumber belajar sesuai dengan kurikulum pendidikan umum 2018. Materi tersebut dikembangkan selama dua tahun (2023-2024), dan akan diselesaikan serta direvisi pada tahun 2025 berdasarkan situasi implementasi aktual.

Menurut para juri, keunggulan materi ini terletak pada kemampuannya untuk "mengubah" warisan budaya—bidang yang secara inheren membutuhkan kedalaman—menjadi pengetahuan visual yang mudah diakses oleh siswa. Kisah-kisah sejarah, pola-pola istana, dan artefak yang pernah terkait dengan kehidupan Dinasti Nguyen dimasukkan ke dalam pelajaran melalui aktivitas yang menarik: permainan, mendongeng, simulasi, dan penguraian makna warisan budaya.

Menurut Truong Quy Man, Wakil Direktur Museum dan Pemimpin Proyek: "Melalui program ini, siswa tidak hanya mendengarkan penjelasan tetapi juga mengamati, mengalami, dan bermain peran. Mereka belajar dengan mata mereka, merasakan dengan tangan mereka, dan mengingat melalui kisah-kisah warisan budaya."

Motivasi untuk terus berinovasi.

Penghargaan ini bukan hanya pengakuan atas keahlian tetapi juga dorongan besar bagi tim pendidikan warisan budaya unit ini. "Penghargaan kedua mencerminkan apresiasi tinggi masyarakat terhadap pendidikan warisan budaya bagi generasi muda. Hal ini memotivasi kami untuk terus meneliti, berinovasi dalam metode, dan meningkatkan kualitas penyampaian nilai-nilai sejarah, budaya, dan seni dari ibu kota kuno Hue," kata Bapak Man.

Alih-alih memandang materi tersebut sebagai "buku teks yang membosankan," tim ini bertujuan untuk menciptakan jembatan antara warisan budaya dan siswa, sehingga mereka merasa warisan budaya itu hidup, dekat, dan relevan dengan kehidupan mereka saat ini.

Materi tersebut terdiri dari 14 program pendidikan warisan budaya, yang dirancang khusus untuk 12 tingkatan kelas dari sekolah dasar hingga sekolah menengah atas, dengan 43 permainan dan aktivitas pengalaman.

Keunikan dari permainan ini adalah kombinasi antara permainan istana tradisional (xăm hồng, bài vụ, đầu hồ...) dengan permainan modern seperti estafet pesan, menyusun puzzle warisan budaya, tanya jawab cepat, dan menjelajahi detail arsitektur melalui simulasi…

Hasilnya, siswa mengembangkan banyak keterampilan: Kemandirian dan pembelajaran mandiri melalui pengamatan pola dan pembedaan artefak; Komunikasi dan kerja sama melalui kegiatan kelompok; Pemecahan masalah kreatif melalui bertanya, berpikir kritis, dan menyampaikan gagasan; Kapasitas estetika dan emosional saat menjelajahi seni istana.

"Pendidikan warisan budaya bukan hanya tentang mempelajari sejarah, tetapi juga tentang menumbuhkan rasa cinta terhadap tanah air dan kebanggaan nasional," ujar Ibu Truong Bao Anh, Wakil Kepala Departemen Penelitian - Hubungan Eksternal - Komunikasi Museum.

Yang perlu diperhatikan, materi-materi tersebut memanfaatkan sumber daya langsung dari Museum Purbakala Kerajaan Hue: Istana Long An, area pameran Cham, dan ruang pameran "Raja Ham Nghi - Kehidupan dan Seni". Pelajaran-pelajaran tersebut disusun berdasarkan sistem artefak, arsitektur, pola, dan kisah sejarah dari pameran itu sendiri.

Namun, ini adalah sumber daya yang terbuka. Berdasarkan struktur dasar atau "format pengajaran" tersebut, daerah lain dapat secara fleksibel menggantinya dengan warisan spesifik mereka sendiri.

“Sebagai contoh, di tingkat sekolah dasar, kami mengajari siswa untuk mengenali pola-pola istana kekaisaran Hue. Tetapi daerah lain dapat sepenuhnya menggantinya dengan pola-pola dari situs bersejarah mereka sendiri atau rumah-rumah komunal desa. Karena materi-materi tersebut ditulis sesuai dengan kurikulum pendidikan umum 2018, materi-materi tersebut sangat mudah diintegrasikan. Universalitas inilah yang menjadi alasan mengapa materi-materi tersebut dinominasikan untuk berpartisipasi dalam Kompetisi Inovasi Teknologi Nasional ke-18 (2024-2025),” jelas Ibu Bao Anh.

Menurut pemimpin proyek Truong Quy Man, materi pendidikan warisan budaya di Museum Purbakala Kekaisaran Hue merupakan sumber belajar yang ilmiah dan praktis. Terlepas dari keterbatasan tertentu dalam proses implementasinya, penyusunan, publikasi, dan penerapan materi-materi ini telah membantu menstandarisasi dan menyederhanakan kegiatan pendidikan warisan budaya di Museum, menjadikannya lebih sistematis dan terorganisir, bukan spontan seperti sebelumnya. Melalui cerita tentang tokoh-tokoh sejarah dan artefak yang dipamerkan, siswa memperoleh pengetahuan secara visual dan menarik, dan yang lebih penting, menumbuhkan kecintaan terhadap budaya Hue pada generasi muda.

Liga

Sumber: https://huengaynay.vn/van-hoa-nghe-thuat/giai-thuong-cho-no-luc-dua-di-san-den-gan-hoc-sinh-161050.html