Pendidikan di era digital

Penerapan teknologi digital merupakan kebutuhan mendesak untuk meningkatkan kualitas dan efektivitas manajemen, pengajaran, dan pembelajaran di era saat ini. Sejalan dengan tren ini, sektor pendidikan dan pelatihan provinsi telah aktif menerapkan teknologi digital dan kecerdasan buatan (AI) dalam manajemen, pengajaran, dan pembelajaran, sehingga berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan dan penciptaan lingkungan belajar yang fleksibel dan efektif.

Guru-guru di Sekolah Menengah Pertama Tam Thanh, Distrik Tam Thanh menerapkan kecerdasan buatan dalam pengajaran

Penerapan teknologi digital dan kecerdasan buatan telah diidentifikasi oleh Dinas Pendidikan dan Pelatihan Provinsi sebagai solusi penting untuk meningkatkan kualitas pendidikan . Oleh karena itu, seluruh industri telah secara proaktif menerapkan solusi teknologi untuk mendukung kegiatan profesional dan teknis.

Aplikasi teknologi digital

Bapak Dang Hung Cuong, Wakil Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan, mengatakan, "Transformasi digital merupakan salah satu tugas utama sektor ini. Belakangan ini, departemen telah memperkuat arahannya dan mendorong inisiatif lembaga pendidikan dan individu dalam menerapkan teknologi informasi dan transformasi digital dalam melaksanakan tugas yang diberikan. Kami juga berfokus pada investasi dan peningkatan infrastruktur teknologi informasi, penerapan platform digital bersama seperti sistem manajemen sekolah, gudang materi pembelajaran digital, dan aplikasi pengajaran daring. Pada saat yang sama, departemen berkoordinasi erat dengan perusahaan telekomunikasi dan teknologi (VNPT, Viettel , dll.) untuk membangun dan meningkatkan infrastruktur digital, ekosistem manajemen sekolah, portal informasi elektronik, dan perangkat lunak manajemen pendidikan. Hal ini menciptakan lingkungan digital yang sinkron dan nyaman bagi guru dan siswa.

Untuk menerapkan tujuan transformasi digital secara efektif, setiap tahun, Dinas Pendidikan dan Pelatihan memperkuat Tim Transformasi Digital, menerapkan rencana penerapan teknologi informasi, memanfaatkan platform digital, dan mendukung staf serta guru di seluruh sektor dalam bidang teknologi informasi. Hingga saat ini, 100% sekolah di provinsi ini memiliki staf yang bertanggung jawab dan tim inti dalam bidang teknologi informasi dan transformasi digital.

Siswa Sekolah Dasar Hong Phong, Komune Dong Dang berkenalan dengan teknologi informasi

Salah satu hal yang menonjol dalam beberapa waktu terakhir adalah pengoperasian Sistem Basis Data Industri dan Pusat Operasi Pendidikan Cerdas (IOC EDU) mulai tahun ajaran 2021-2022. Sistem ini mengumpulkan dan mengelola semua informasi terstandarisasi tentang sekolah, ruang kelas, siswa, guru, fasilitas, dan kegiatan pendidikan di seluruh provinsi. Sistem ini juga memungkinkan pemantauan data secara real-time, mendukung analisis dan prakiraan tren pendaftaran, streaming siswa, kualitas pembelajaran, kebutuhan guru, ruang kelas, dan peralatan. Hingga saat ini, seluruh provinsi memiliki 648 sekolah yang menggunakan perangkat lunak manajemen sekolah, yang berkontribusi pada digitalisasi kegiatan manajemen, dan menciptakan fondasi bagi transformasi digital di sektor pendidikan.

Selain itu, sejak tahun 2022, Dinas Pendidikan dan Pelatihan telah mengembangkan ruang rapat daring VNPT Meeting dan platform lainnya seperti Microsoft Teams, Google Meet, Zoom Cloud Meetings, dan lain-lain, bagi unit-unit dan sekolah-sekolah di provinsi ini untuk melayani rapat, kegiatan profesional, serta pengajaran. Khususnya, seluruh sektor telah melengkapi 17.800 sertifikat digital bagi staf dan guru untuk melayani penandatanganan digital catatan dan buku elektronik seperti buku ajar, rapor digital, dan rencana pembelajaran elektronik. 100% sekolah di provinsi ini telah menerapkan pembayaran uang sekolah dan biaya layanan pendidikan dengan metode pembayaran non-tunai.

Seiring dengan penerapan teknologi digital dalam manajemen, penerapan teknologi informasi dan kecerdasan buatan dalam pengajaran juga didorong oleh seluruh industri. Pada tahun ajaran 2024-2025, Dinas Pendidikan dan Pelatihan telah melakukan uji coba penerapan platform digital dan kecerdasan buatan dalam pengajaran di 40 sekolah menengah pertama dan atas di provinsi tersebut. Penerapan kecerdasan buatan (AI) dalam pengajaran dan pembelajaran bagaikan angin segar, membantu guru menuangkan ide-ide kreatif dalam perkuliahan, sekaligus merangsang rasa ingin tahu siswa, sehingga mereka lebih tertarik untuk belajar.

Ibu Lam Thi Nga, seorang guru Matematika di Sekolah Menengah Tam Thanh, Distrik Tam Thanh, mengatakan: Saat ini, saya menggunakan platform Vitanbrain dalam mengajar untuk membantu meningkatkan daya ingat siswa. Dengan platform ini, guru dapat membuat serangkaian pertanyaan untuk meninjau pengetahuan dan memberikan pekerjaan rumah. Selain itu, saya juga membimbing siswa untuk menggunakan kecerdasan buatan dalam membuat situs web pembelajaran.

Meningkatkan efisiensi pendidikan

Pada bulan Mei 2025, kami berkesempatan mengunjungi Sekolah Menengah Pertama Tam Thanh untuk mengikuti kelas Matematika kelas 7A1 dengan materi prisma segitiga dan prisma segi empat. Suasana kelas menjadi lebih menarik ketika guru memeriksa kesiapan siswa dalam pembelajaran melalui kuis singkat di layar TV. Ketika siswa salah menjawab, asisten virtual akan mengulang atau melengkapi materi yang telah diberikan agar mudah diingat. Pada materi inti, gambar, ilustrasi, dan latihan dalam buku teks diubah oleh guru menjadi gambar 3D dan klip, yang kemudian ditampilkan di layar TV dengan sangat jelas dan mudah dipahami, menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. Untuk membangun konten pembelajaran yang begitu hidup, guru menggunakan kecerdasan buatan dalam proses penyusunan materi.

Siswa-siswi Sekolah Menengah Pertama Tam Thanh, Kecamatan Tam Thanh antusias dengan pelajaran penerapan kecerdasan buatan.

Tran Phan, siswa kelas 7A1, Sekolah Menengah Pertama Tam Thanh, Distrik Tam Thanh, berbagi: Di ​​kelas saya, semua orang menyukai pelajaran yang menerapkan teknologi digital. Berkat dukungan kecerdasan buatan, pengetahuan menjadi lebih mudah dipahami, ilustrasi yang hidup membantu saya memperbarui pengetahuan lebih cepat. Guru saya juga membimbing saya untuk membuat situs web untuk mendukung pembelajaran Matematika, yang membantu saya lebih proaktif dalam belajar.

Belakangan ini, banyak sekolah di provinsi ini telah menerapkan perangkat lunak seperti dukungan pembelajaran daring, ujian, asesmen, materi pembelajaran digital, perpustakaan digital, dll. secara komprehensif, sinkron, dan terhubung dengan perangkat lunak manajemen sekolah sesuai kode identifikasi. Selain itu, teknologi digital juga diterapkan dalam observasi kelas, ujian, dan pengorganisasian model "kelas terhubung". Kegiatan ini tidak hanya meningkatkan pertukaran profesional tetapi juga menciptakan kondisi bagi guru dan siswa di berbagai bidang untuk bertukar dan belajar melalui platform teknologi informasi.

Berkat implementasi solusi transformasi digital yang sinkron, pada tahun ajaran 2024-2025, sebagian besar sekolah akan menggunakan perangkat pengajaran digital, eksperimen virtual, dan perangkat lunak simulasi dalam proses belajar mengajar. Teknologi digital juga berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan di provinsi ini. Pada tahun ajaran 2024-2025, seluruh provinsi akan memiliki 34 hadiah dalam kompetisi nasional untuk siswa berprestasi (meningkat 1 hadiah dibandingkan tahun ajaran 2023-2024); 3 hadiah Sains dan Teknologi nasional untuk siswa SMA (2 juara kedua, 1 juara ketiga); 2 hadiah Startup nasional untuk siswa (1 juara kedua, 1 juara ketiga). Selain itu, seluruh provinsi memiliki lebih dari 4.700 siswa sekolah menengah yang memiliki kemampuan memprogram dan mengendalikan robot. Biasanya, Sekolah Menengah Tam Thanh, pada tahun ajaran 2024-2025, tim robot sekolah memenangkan hadiah pertama nasional dalam kategori Robot Humanoid, hadiah kedua dalam kategori robot sepak bola Huna, hadiah ketiga dalam kompetisi STEM nasional, dan hadiah hiburan dalam kompetisi AI & Robotics Challenge...

Transformasi digital telah membawa manfaat praktis bagi sektor pendidikan dan pelatihan provinsi. Sistem manajemen daring membantu mengurangi prosedur administratif dan meningkatkan efektivitas kepemimpinan dan manajemen. Metode pendidikan modern dan materi pembelajaran yang kaya membantu memperluas ruang belajar, mendorong kreativitas guru, dan inisiatif siswa. Di saat yang sama, koordinasi antara keluarga dan sekolah juga semakin erat melalui platform digital. Dengan demikian, dapat dilihat bahwa transformasi digital telah mengubah pola pikir dan metode pelaksanaan tugas serta menciptakan motivasi untuk berinovasi, yang berkontribusi signifikan terhadap pembangunan sistem pendidikan Lang Son yang modern, efektif, dan terintegrasi.

Sumber: https://baolangson.vn/giao-duc-trong-thoi-dai-so-5057344.html