Dengan kurikulum baru, bagaimana pola pikir guru seharusnya berubah dan menjadi lebih kreatif? Ini adalah kisah dan perspektif yang dibagikan oleh para guru yang telah mengajar dan belajar di bawah kurikulum baru selama beberapa tahun terakhir.
MARI "IKUTI TREN" BERSAMA SISWA KITA
Selama sesi pelatihan baru-baru ini tentang buku teks Bahasa Vietnam kelas 5 yang diselenggarakan oleh Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, Dr. Tran Thi Quynh Nga, dosen utama di Departemen Pendidikan Dasar Universitas Pendidikan Hue, menceritakan sebuah kisah. Pada salah satu sesi pelatihan untuk guru sekolah dasar, sebuah demonstrasi pelajaran ditampilkan. Sebelum meminta siswa untuk menulis paragraf yang memperkenalkan kartun favorit mereka, guru meminta mereka memainkan permainan mendengarkan musik dan menebak nama kartun tersebut. Dr. Nga menoleh ke guru-guru sekolah dasar dan bertanya, "Apakah ada yang tahu kartun apa ini?", dan banyak yang menggelengkan kepala. Demikian pula, dengan kurikulum buku teks Bahasa Vietnam yang baru, di kelas 4 dan 5, ada bagian membaca yang lebih panjang. Ketika Dr. Nga bertanya kepada para guru, "Jenis buku apa yang disukai anak-anak untuk dibaca saat ini?", hanya sedikit yang bisa menjawab. Bagian di mana guru menyarankan buku-buku bagus untuk dibaca siswa, dan mendorong mereka untuk mencatat dan berbagi bacaan mereka dengan guru dan teman sekelas, juga sebagian besar diabaikan oleh banyak guru.
Para guru dari Sekolah Dasar Thanh An, Distrik Can Gio, Kota Ho Chi Minh, mengikuti sesi pelatihan tentang buku teks kelas 5.
Poin pertama yang ingin ditekankan Dr. Nga kepada para guru yang akan mengajar kelas 5 mulai tahun ajaran 2024-2025 adalah untuk dengan berani "mengikuti tren" bersama siswa mereka. Ketika guru benar-benar memasuki dunia anak-anak kecil, mengetahui film apa yang mereka sukai, lagu apa yang mereka sukai, buku apa yang mereka sukai, maka dalam pelajaran mereka, mereka hanya perlu menyebutkan satu detail, dan siswa akan berseru dengan gembira, membuat pelajaran jauh lebih menarik. Selanjutnya, Dr. Nga mengingatkan para guru untuk tidak meremehkan pentingnya pemanasan di awal pelajaran – hanya 3-5 menit, tetapi sangat penting karena menciptakan minat bagi siswa dan menghubungkan mereka dengan pelajaran. Siswa yang bahagia, guru yang bahagia, akan menghasilkan pelajaran yang bahagia dan sekolah yang bahagia. Kurikulum baru membutuhkan pola pikir baru dari para guru, pola pikir baru terhadap peserta didik, dan pola pikir baru terhadap teks yang akan mereka baca dan pahami.
Saya menghabiskan lebih dari sebulan liburan musim panas untuk mempelajari buku-buku teks baru tersebut.
Tahun ajaran 2024-2025 akan menjadi tahun pertama bagi Bapak Mai Ngoc Giau, 29 tahun, dengan pengalaman 7 tahun mengajar di Sekolah Dasar Thanh An di Distrik Can Gio (Kota Ho Chi Minh), untuk mengajar kelas 5. "Sebelumnya, saya mengajar kelas 4. Saya menghabiskan lebih dari sebulan liburan musim panas untuk mempelajari buku teks kelas 5 yang baru, yang mencakup semua mata pelajaran mulai dari matematika, bahasa Vietnam, sains … Saya percaya bahwa dengan kurikulum baru ini, guru perlu mempelajari isi pelajaran dengan saksama untuk menyampaikan pengetahuan dan pemahaman kepada siswa mereka. Pada saat yang sama, setiap guru seperti saya harus belajar dari guru senior dan kolega… untuk menemukan cara yang efektif dalam menyampaikan pengetahuan. Di zaman sekarang, siswa mudah mengakses informasi di internet, namun, guru perlu membimbing mereka untuk menerima informasi yang akurat," kata Bapak Giau.
Seorang guru perempuan dengan pengalaman bertahun-tahun sebagai wali kelas di sebuah sekolah dasar di Distrik Go Vap, Kota Ho Chi Minh, mengatakan bahwa pola pikir seorang guru di era mana pun selalu membutuhkan inovasi, kreativitas, dan harus selalu demi kepentingan siswa. Ia mengungkapkan: "Hanya beberapa menit percakapan, menyarankan buku-buku yang harus mereka baca, dapat membantu menyebarkan budaya membaca di kalangan siswa. Hanya beberapa menit membimbing siswa melalui eksperimen sederhana seperti membuat tauge atau menanam padi dari biji-bijian... dapat membuat siswa lebih antusias dan senang datang ke sekolah. Inovasi bukanlah sesuatu yang mustahil ketika guru dengan teliti memperhatikan detail-detail kecil ini setiap hari."
Saya berusaha sedikit lebih keras setiap hari untuk murid-murid saya.
Dalam sesi pelatihan mengenai buku teks sains kelas 5 yang baru yang diadakan di Sekolah Dasar Binh Khanh, Distrik Can Gio pada tanggal 9 Juli, Ibu Vo Thi Hong Thu, Wakil Kepala Sekolah Dasar Binh Hung, Distrik Binh Chanh (Kota Ho Chi Minh), mengatakan bahwa buku teks baru tersebut disusun dengan tujuan mengembangkan kompetensi dan kualitas siswa, membantu mereka untuk terus berkreasi dan menerapkan apa yang telah mereka pelajari dalam kehidupan. Metode pengajaran sains dalam kurikulum baru ini juga berfokus pada pembelajaran melalui pengalaman, penemuan, pertukaran, diskusi, dan pembelajaran berbasis proyek…
Seorang guru bertanya, "Bagaimana kita dapat mengajar dan belajar melalui pengalaman dan praktik di tempat-tempat dengan fasilitas terbatas?" Ibu Vo Thi My Hanh, Wakil Kepala Sekolah SD Dong Ba, Distrik Phu Nhuan (Kota Ho Chi Minh), mengatakan bahwa kombinasi eksperimen praktis dan observasi dapat digunakan. Misalnya, guru dapat melakukan eksperimen dan merekam video untuk ditonton siswa; namun, hal ini harus dibatasi. "Jika setiap guru sedikit berusaha dalam setiap mata pelajaran, kita dapat melihat perubahan yang jelas pada siswa. Guru harus mengamati bahwa siswa yang mempelajari kurikulum baru dari kelas 1 hingga kelas 5 akan sangat percaya diri saat presentasi dan lebih mampu saat bekerja dalam kelompok," Ibu Hanh berbagi.
Para guru mengikuti sesi pelatihan tentang buku teks bahasa Vietnam kelas 5 di Distrik 10, Kota Ho Chi Minh.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BELAJAR MANDIRI GURU
Ibu Dinh Thi Lieu, Wakil Kepala Sekolah SD Thanh An, Kecamatan Can Gio, mengatakan bahwa sekolah tersebut memiliki tim guru muda dan antusias yang selalu dinamis dan kreatif, serta cepat menerapkan teknologi informasi. Hal ini juga merupakan faktor yang menguntungkan dalam penerapan kurikulum baru. "Dalam pendidikan, kreativitas guru sangat penting. Dan khususnya dalam penerapan kurikulum baru, saya semakin yakin bahwa guru perlu terus meningkatkan kemampuan belajar mandiri mereka, selain mengikuti kegiatan pengembangan profesional dari Dinas Pendidikan dan Pelatihan," kata Ibu Lieu.
Menurut Ibu Vo Thi Kim Anh, seorang spesialis di Dinas Pendidikan dan Pelatihan Distrik Can Gio, program baru ini mendorong inisiatif siswa, mengembangkan kemampuan dan kualitas mereka, serta mengajar dengan cara yang mencerminkan realitas... "Dengan program baru ini, dibutuhkan metode penilaian yang manusiawi dan objektif dari para guru, karena setiap siswa memiliki kemampuan dan kekuatan masing-masing; tidak mungkin mengharapkan semua siswa unggul dalam semua mata pelajaran secara merata. Yang penting adalah guru perlu membantu siswa mengembangkan kemampuan dan kekuatan yang mereka miliki, dan berusaha lebih keras dalam keterampilan yang belum mereka kuasai sehingga hari ini akan lebih baik daripada kemarin," jelas Ibu Kim Anh.
Sumber: https://thanhnien.vn/theo-chuong-trinh-moi-giao-vien-day-hoc-rat-khac-185240721204744715.htm
Komentar (0)