Tren pelatihan baru yang baru-baru ini diterapkan di tingkat universitas adalah dua sekolah berpartisipasi dalam pelatihan satu jurusan. Mahasiswa dalam program pelatihan antarsekolah ini memiliki pengalaman penerimaan, pelatihan, dan gelar mereka sendiri.
PROGRAM PELATIHAN ANTAR SEKOLAH PERTAMA KALI
Model pelatihan antaruniversitas ini pertama kali diterapkan di Universitas Nasional Kota Ho Chi Minh. Strategi pengembangan Universitas Nasional Kota Ho Chi Minh untuk periode 2021-2030, dengan visi hingga 2045, menetapkan tujuan untuk memiliki 20 program pelatihan interdisipliner dan antaruniversitas baru guna memenuhi kebutuhan sosial. Program-program ini diberikan gelar secara bersama-sama oleh dua unit anggota, dengan prioritas diberikan kepada ilmu sosial, ekonomi , hukum, dan teknologi.
Mahasiswa Bisnis dan Perdagangan Korea - Universitas Nasional Kota Ho Chi Minh
Untuk menerapkan strategi ini, Universitas Nasional Kota Ho Chi Minh akan memperluas jumlah jurusan interdisipliner dan antar-sekolah di masa mendatang. Menurut perwakilan Dewan Pelatihan Universitas Nasional Kota Ho Chi Minh, saat ini terdapat 2 jurusan pelatihan antar-sekolah yang telah disetujui pada tahun 2024, yaitu: Bisnis Perdagangan Korea dan Teknologi Pendidikan. Pada tahun 2025, diharapkan akan dibuka 2 jurusan sarjana lagi di bawah program ini yang berfokus pada koordinasi antara pertanian dan teknologi informasi, ekonomi dan teknologi informasi; jurusan pelatihan pascasarjana yang menggabungkan ilmu kesehatan dan teknologi rekayasa, dll.
KESEMPATAN UNTUK MENERIMA 2 IJAZAH
Jurusan interdisipliner dibuka berdasarkan penggabungan 2 program studi dari 2 unit anggota untuk membentuk satu program studi baru. Setelah sekitar 5 tahun studi, mahasiswa berkesempatan untuk menerima 2 gelar sarjana. Selain merupakan gabungan program studi, jurusan ini juga dikoordinasikan oleh 2 fakultas selama proses pelatihan, dan pada semester terakhir akan terdapat tesis atau proyek interdisipliner.
Berbicara lebih lanjut tentang tren pembukaan jurusan antar-sekolah, seorang perwakilan dari Departemen Pelatihan Universitas Nasional Kota Ho Chi Minh mengatakan bahwa orientasi ini bertujuan untuk memanfaatkan kekuatan sekolah-sekolah dalam sistem yang sama. Seiring dengan mekanisme penerapan model pelatihan percontohan, jurusan-jurusan ini dibuka dalam konteks revolusi industri 4.0, dan jurusan-jurusan interdisipliner akan memenuhi kebutuhan pasar tenaga kerja interdisipliner. "Yang lebih penting, manfaat bagi peserta didik ketika berpartisipasi dalam mempelajari jurusan-jurusan yang dibuka sesuai tren baru ini," tegas seorang perwakilan dari Departemen Pelatihan Universitas Nasional Kota Ho Chi Minh.
Pada tahun 2024, bisnis dan perdagangan Korea merupakan jurusan antar universitas pertama yang ditugaskan oleh Universitas Nasional Kota Ho Chi Minh kepada Universitas Ilmu Sosial dan Humaniora yang berkoordinasi dengan Universitas Ekonomi dan Hukum untuk diimplementasikan.
Dr. Pham Tan Ha, Wakil Rektor Universitas Ilmu Sosial dan Humaniora (Universitas Nasional Vietnam, Kota Ho Chi Minh), mengatakan bahwa pada tahun pertama penerapan jurusan bisnis dan perdagangan Korea, program ini telah menarik cukup banyak mahasiswa. Nilai penerimaan berdasarkan nilai ujian kelulusan SMA berdasarkan kombinasi mata pelajaran kelompok D adalah rata-rata 8-9 poin/mata pelajaran.
Dalam praktiknya, Dr. Ha menyampaikan bahwa sejak tahun pertama, mahasiswa jurusan ini telah mengikuti perkuliahan di dua universitas terkait modul ilmu pengetahuan, mulai dari mata kuliah umum, dasar, hingga khusus. Kedua universitas menyepakati program studi, di mana Universitas Ilmu Sosial dan Humaniora memberikan sekitar 80 SKS dan Universitas Ekonomi dan Hukum sekitar 60 SKS. Setelah menyelesaikan program studi, gelar sarjana diberikan oleh Universitas Ilmu Sosial dan Humaniora. Namun, jika diinginkan, mahasiswa dapat melanjutkan studi sebanyak 30-40 SKS dalam 1-2 semester untuk mendapatkan gelar kedua dari Universitas Ekonomi dan Hukum.
Dengan demikian, dalam waktu sekitar 5 tahun, mahasiswa berkesempatan meraih 2 gelar universitas dari program studi antaruniversitas ini. Berbeda dengan program pelatihan gelar ganda, mahasiswa program studi antaruniversitas tidak perlu bersusah payah mengatur jadwal belajar pribadi ketika mempelajari 2 jurusan di 2 universitas berbeda secara bersamaan. Sementara itu, dengan gelar pertama yang mengintegrasikan pengetahuan dari 2 bidang, mahasiswa setelah lulus dapat dengan cepat beradaptasi dengan pasar kerja," Wakil Rektor Universitas Ilmu Sosial dan Humaniora, Kota Ho Chi Minh, menjelaskan lebih lanjut.
Menurut Dr. Ha, perlu adanya lebih banyak program pelatihan antarsekolah di masa mendatang. Hal ini diperlukan untuk menciptakan peluang kerja yang lebih baik dalam konteks saat ini, di mana pekerjaan membutuhkan pengetahuan yang mendalam dan luas.
Universitas Nasional Kota Ho Chi Minh akan memperluas jumlah jurusan interdisipliner pada tahun 2025.
N PROGRAM ANTAR SEKOLAH MEMENUHI PERSYARATAN PRAKTIS
Profesor Madya, Dr. Nguyen Tuyet Phuong, Kepala Fakultas Ilmu Interdisipliner, Universitas Ilmu Pengetahuan Alam (Universitas Nasional Kota Ho Chi Minh), juga mengatakan bahwa pada tahun 2025, fakultas akan mulai menerima mahasiswa jurusan teknologi pendidikan dengan target 80 mahasiswa per program studi. Untuk melaksanakan program pelatihan ini, Universitas Ilmu Pengetahuan Alam akan memberikan pelatihan di bidang teknologi informasi, matematika, dan ilmu pengetahuan alam. Di sisi lain, Universitas Ilmu Sosial dan Humaniora akan memberikan pelatihan mendalam di bidang pendidikan. Selain itu, kedua fakultas akan bekerja sama dalam program pelatihan yang membutuhkan kombinasi antara pengetahuan pendidikan dan teknologi informasi.
Menurut Associate Professor, Dr. Tuyet Phuong, gelar sarjana teknologi pendidikan akan diberikan oleh Universitas Ilmu Pengetahuan Alam. Mahasiswa dapat memperoleh gelar kedua jika memenuhi persyaratan untuk mengikuti program gelar ganda dan mengumpulkan jumlah SKS yang cukup sesuai dengan program pelatihan. Di bidang studi lain, mahasiswa dapat belajar di salah satu dari dua fakultas untuk menyelesaikan gelar kedua, seperti: pendidikan, rekayasa perangkat lunak, dll.
Profesor Madya, Dr. Phuong, mengatakan bahwa industri teknologi pendidikan sedang diimplementasikan dalam konteks transformasi digital yang kuat, dengan permintaan akan sumber daya manusia yang mampu mengintegrasikan pendidikan dan teknologi yang semakin meningkat. Pasar global diperkirakan akan meledak dalam ukuran dan nilai, di mana teknologi pendidikan memainkan peran kunci. Tren seperti pembelajaran daring, MOOC (kursus daring terbuka masif), kecerdasan buatan dalam pendidikan, realitas virtual, realitas tertambah, dan analitik data pendidikan akan menciptakan permintaan yang tinggi akan para ahli dengan pemahaman mendalam tentang pendidikan dan teknologi.
Khususnya, menurut perkiraan dari platform Global Market Intelligence HolonIQ, pasar pendidikan global diperkirakan akan mencapai nilai 7.300 miliar USD pada tahun 2025, dengan industri teknologi pendidikan menyumbang sekitar 404 miliar USD, hampir dua kali lipat dari 227 miliar USD pada tahun 2020. Pasar Vietnam juga telah menyaksikan investasi yang kuat dalam pendidikan teknologi (EdTech), yang menunjukkan potensi jangka panjang dan permintaan tinggi untuk sumber daya manusia yang terlatih dengan baik di bidang ini.
Oleh karena itu, bidang teknologi pendidikan membantu memenuhi kebutuhan tersebut, melatih sumber daya manusia berkualitas tinggi, yang mampu beradaptasi dengan cepat terhadap perubahan pasar dan berkontribusi dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Vietnam saat ini dalam konteks transformasi digital dalam pendidikan yang sedang berlangsung kuat, tidak hanya di Vietnam tetapi juga dalam skala global," tambah Kepala Fakultas Ilmu Interdisipliner, Universitas Ilmu Pengetahuan Alam.
[iklan_2]
Sumber: https://thanhnien.vn/hoc-1-nganh-o-2-truong-185241216215636389.htm
Komentar (0)