Belajar dan mengulas dengan cara baru.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah mengusulkan kepada Pemerintah agar ujian kelulusan sekolah menengah atas dilakukan dalam empat mata pelajaran, termasuk dua mata pelajaran wajib (Sastra Vietnam dan Matematika) dan dua mata pelajaran pilihan dari antara bahasa asing, sejarah, fisika, kimia, biologi, geografi, ekonomi dan pendidikan hukum, informatika, dan teknologi.

Sekolah-sekolah mengubah metode pengajaran dan pembelajaran mereka agar selaras dengan Program Pendidikan Umum 2018 dan ujian kelulusan sekolah menengah yang dimulai pada tahun 2025.

TES BERFOKUS PADA KETERAMPILAN APLIKASI

Para pemimpin sekolah menengah atas di Kota Ho Chi Minh menyatakan persetujuan mereka terhadap usulan ini dan menyatakan bahwa perlu untuk mengembangkan rencana pengajaran dan pembelajaran sekarang juga guna memenuhi tujuan Program Pendidikan Umum 2018 agar siswa dapat menyelesaikan sekolah menengah atas dengan hasil terbaik dan memiliki keunggulan saat mengikuti ujian masuk universitas dan perguruan tinggi.

Bapak Do Minh Hoang, Direktur Pusat Pendidikan Berkelanjutan Chu Van An (Distrik 5, Kota Ho Chi Minh), mengatakan bahwa untuk mempersiapkan siswa dengan sebaik-baiknya, sekolah dan guru perlu mulai merencanakan sekarang untuk merumuskan persyaratan ujian yang selaras dengan orientasi dan tujuan Program Pendidikan Umum 2018. Secara khusus, persyaratan ujian harus bertujuan untuk menilai pengetahuan dan keterampilan yang diuraikan dalam program tersebut. Selain itu, ujian tersebut harus mendorong kemampuan individu melalui penerapan pengetahuan dan pemecahan masalah spesifik. Menurut Bapak Hoang, meskipun programnya seragam, setiap sekolah dan siswa menggunakan buku teks yang berbeda, sehingga penilaian pengetahuan umum seperti sebelumnya tidak lagi memungkinkan.

Mengenai siswa yang mempelajari buku teks yang berbeda, Ibu Hoang Thi Hao, Kepala Sekolah SMA Dao Son Tay (Kota Thu Duc, Kota Ho Chi Minh), menyatakan: "Matriks soal ujian akan memastikan bahwa pengetahuan yang dibutuhkan tercapai, dan akan lebih menguji kepraktisan dan penerapan pengetahuan untuk memecahkan masalah tertentu."

Bapak Nguyen Duy Tuyen, Kepala Sekolah SMA Nguyen Khuyen (Distrik 10, Kota Ho Chi Minh), mengatakan bahwa setelah siswa memilih mata pelajaran ujian mereka, guru akan fokus membimbing siswa untuk menerapkan pengetahuan mereka dalam memecahkan situasi dan persyaratan praktis seperti yang diuraikan dalam kurikulum, daripada sekadar "menguji" seberapa banyak pengetahuan yang telah mereka pahami seperti di masa lalu.

Kepala Sekolah SMA Nguyen Khuyen menambahkan bahwa sekolah akan memiliki arahan dan rencana. Ketika sistem penilaian tidak lagi menggunakan mata pelajaran inti dan pilihan, guru dan siswa harus mengubah metode pengajaran dan pembelajaran mereka untuk membekali siswa dengan pengetahuan dasar dan keterampilan dasar. Oleh karena itu, ujian tidak akan berfokus pada pengetahuan akademis tetapi akan menekankan penerapan pengetahuan dan keterampilan dalam pemecahan masalah dan aplikasi praktis. Dengan pengetahuan ini, siswa akan memiliki banyak cara untuk menerapkannya dalam menyelesaikan latihan… untuk memenuhi persyaratan ujian setelah tiga tahun penerapan kurikulum baru.

Sementara itu, Bapak Huynh Thanh Phu, Kepala Sekolah SMA Bui Thi Xuan (Distrik 1, Kota Ho Chi Minh), mengatakan bahwa meskipun prioritas tentu akan diberikan kepada mata pelajaran ujian, untuk mata pelajaran lainnya, guru dan siswa tetap harus memastikan bahwa kurikulum serta pengetahuan dan keterampilan yang dibutuhkan tercakup agar siswa tidak terlalu fokus pada satu mata pelajaran dan menolak belajar kecuali ada ujian.

Jika ujian kelulusan SMA terdiri dari 4 mata pelajaran, maka bahasa asing akan menjadi salah satu dari dua mata pelajaran pilihan.

BIMBINGAN AWAL KARIR

Bapak Pham Le Thanh, seorang guru di SMA Nguyen Hien (Distrik 11, Kota Ho Chi Minh), percaya bahwa dengan format ujian kelulusan SMA saat ini yang terdiri dari 2 mata pelajaran wajib dan 2 mata pelajaran pilihan, siswa perlu meneliti dan menilai kekuatan mereka terkait dengan jalur karier masa depan mereka agar dapat memilih dan membangun fondasi pembelajaran dan pelatihan dalam mata pelajaran yang mendukung aspirasi karier tersebut.

Sebagai contoh, jika jalur karier mereka terkait dengan bahasa, siswa perlu mengembangkan keterampilan bahasa asing mereka dan dapat memilih bahasa Inggris bersama dengan mata pelajaran lain. Jika mereka memiliki bakat dan jalur karier mereka terkait dengan ilmu sosial, mereka dapat berspesialisasi dan mempelajari pengetahuan dasar tentang sejarah dan geografi. Jika mereka memiliki kecenderungan terhadap ilmu alam atau teknik, siswa akan berinvestasi dan mengembangkan lebih lanjut keterampilan mereka dalam fisika dan kimia.

Namun, Bapak Thanh juga mencatat bahwa terlepas dari apakah siswa memilih bidang yang berkaitan dengan ilmu alam atau ilmu sosial, keterampilan seperti kemampuan komputer dan bahasa asing selalu diperlukan untuk tren integrasi dan transformasi digital yang kuat saat ini. Oleh karena itu, siswa tidak boleh meremehkan mata pelajaran ini tetapi harus memiliki rencana untuk membekali diri dengan pengetahuan di sekolah menengah sehingga mereka dapat berkembang lebih lanjut di jenjang pendidikan yang lebih tinggi.

Sementara itu, menurut Kepala Sekolah SMA Bui Thi Xuan, bimbingan karir bagi siswa akan dilaksanakan segera setelah mereka masuk kelas 10, bukan menunggu hingga mereka mendaftar ujian kelulusan SMA. Dengan demikian, siswa akan memilih mata pelajaran yang mereka sukai, kuasai, dan sesuai dengan kombinasi penerimaan universitas, mempersiapkan diri untuk ujian kelulusan SMA sejak kelas 10. Berdasarkan realita ini, pimpinan SMA juga meminta universitas untuk mengumumkan kombinasi penerimaan mereka lebih awal.

Dorong pemberian poin tambahan untuk bahasa asing dan rilis contoh soal ujian lebih awal.

Bapak Huynh Thanh Phu, Kepala Sekolah SMA Bui Thi Xuan (Distrik 1, Kota Ho Chi Minh), percaya bahwa bahasa asing adalah keterampilan dan alat penting yang seharusnya dipersiapkan siswa secara alami, dan tidak boleh dianggap enteng hanya karena menjadi mata pelajaran pilihan. Beliau menyarankan agar siswa hanya belajar jika ada ujian. Namun, beliau juga mengusulkan agar Kementerian mempertimbangkan pemberian poin bonus kepada siswa yang, meskipun tidak memilih bahasa asing sebagai mata pelajaran, meraih nilai tinggi dalam sertifikat yang diakui dan bernilai internasional. Hal ini dapat mendorong siswa untuk lebih mengembangkan kemampuan bahasa asing mereka.

Sementara itu, kepala sekolah SMA Dao Son Tay, Hoang Thi Hao, mengatakan bahwa para guru sangat menantikan contoh soal ujian kelulusan SMA tahun 2025. Karena tujuan Program Pendidikan Umum 2018 adalah untuk mengembangkan kompetensi, memberikan pendidikan yang berfokus pada aplikasi praktis dan orientasi karir, dan mengingat luasnya dunia nyata, para guru membutuhkan pemahaman yang jelas untuk merencanakan dan mempersiapkan siswa secara paling efektif.

Tautan sumber: https://thanhnien.vn/de-xuat-thi-tot-nghiep-thpt-4-mon-hoc-va-on-tap-theo-cach-moi-185231122213842476.htm